Kategorie: MINT-Schwerpunkt

Fahrsicherheitstraining

Junge Autofahrerinnen und Autofahrer verursachen überdurchschnittlich viele schwere Unfälle, auch wenn die Zahl durch die Einführung des begleiteten Fahrens deutlich reduziert werden konnte.

Damit die Führerscheinneulinge unter unseren Schülerinnen und Schülern sicher unterwegs sind, hat die Schule im Rahmen des MINT-Schwerpunkts erstmals ein von der Verkehrswacht Mainz angebotenes Fahrsicherheitstraining vermittelt.

Am Samstag, dem 5. Februar 2022 traf sich die kleine Gruppe aus acht Schülerinnen und Schülern mit Herrn Frank auf dem Verkehrsübungsplatz in Wüschheim im Hunsrück und wurde dort vom Trainer, Herrn Weicherding, begrüßt.

Nach ersten Checks der Sitzposition und Lenkradhaltung ging es zum Aufwärmen in den Slalomparcours, der mehrmals mit steigender Geschwindigkeit absolviert wurde.

Im Anschluss wurde die richtige Gefahrenbremsung trainiert, aus Geschwindigkeiten von bis zu 100 km/h. Beeindruckend war der Bremswegunterschied zwischen griffiger und rutschiger Fahrbahn, die mit nassen Metallplatten simuliert wurde.

Der Schwierigkeitsgrad wurde gesteigert, indem nun zusätzlich zum Bremsen auch ausgewichen werden musste – zunächst in eine vorher festgelegte Richtung, später dann spontan in eine knapp vor dem Hindernis angezeigte Richtung. Zum ersten Mal konnte bei höheren Geschwindigkeiten auch die moderne Elektronik ein Ausbrechen der Fahrzeuge nicht verhindern, sondern es musste aktiv gegengelenkt werden.

Welche Fliehkräfte schon bei geringeren Geschwindigkeiten in engen Kurven wirken, konnte die Gruppe in der Kreisbahn ausprobieren.

Das Highlight des Tages war dann das Abfangen ausbrechender Fahrzeuge. Durch das Wegziehen der Hinterachse durch eine hydraulisch bewegte Platte wurden die Autos ins Schleudern gebracht. Bei dieser Übung konnte jeder sein Auto in einer absoluten Grenzsituation erleben, und es gelang trotz schnellem Gegenlenken und ESP nicht bei weitem nicht immer, die Autos in der Spur zu halten. Mehrfache Drehungen waren keine Seltenheit.

Als Bonbon zum Abschluss durfte die Gruppe noch mit 50 km/h eine Steilkurve wie auf einer Radrennbahn befahren. Eine Situation, wie sie im Straßenverkehr nicht vorkommt, die aber viel Spaß machte.

In der Feedbackrunde wurde geäußert, dass es einerseits ein Gefühl von Sicherheit vermittelt hat zu erleben, welche Situationen ein Auto meistert. Andererseits konnte aber auch jeder Situationen erleben, in denen ein Auto kaum noch kontrollierbar ist und die Naturgesetze die Oberhand behalten.

Ein besonderer Dank gilt Herrn Weicherding, der stets die Teilnehmenden lobend allen einen spannenden und lehrreichen Tag bereitet hat.

Einige Eindrücke des Tages zeigt das folgende kurze Video.

1. April 2022
Schlossschülerinnen erreichen zweite Runde des Wettbewerbs

Bildquelle: https://www.chemie-die-stimmt.de/

Vier Schülerinnen aus der 10b erreichten im Wettbewerb „Chemie – die stimmt!“ 2021/22 die zweite Runde. Wir gratulieren ihnen dazu herzlich.

Waren im ersten Durchgang noch theoretische Fragen zu beantworten, die sich auf den Unterrichtsstoff des jeweiligen Lehrplans bezogen, wird die Klausur der zweiten Runde an der Universität in Saarbrücken über Themen des Mittelstufenunterrichts hinausgehen. Die Chemikerinnen erwartet außerdem ein unterhaltsames Rahmenprogramm.

Sollten die vier auch in Saarbrücken weiterkommen, treten sie in der dritten Runde im Juni in Münster, in der sogenannten Westrunde gegen die besten Schülerinnen und Schüler aus Niedersachsen, Bremen, NRW, Rheinland-Pfalz und dem Saarland an. Hier werden, verbunden mit einem mehrtägigen Workshop, sowohl theoretische wie praktische Aufgaben, die über den im Unterricht vermittelten Stoff hinausgehen, abgeprüft werden. Drücken wir also weiter die Daumen.

Wer sich auch einmal in diesem Wettbewerb mit Gleichaltrigen aus ganz Deutschland messen möchte, kann sich gerne im nächsten Schuljahr an seine Chemielehrerin oder seinen Chemielehrer wenden.

26. März 2022
Erfolge bei der Internationalen Chemieolympiade 2021/22

Bildquelle: https://wettbewerbe.ipn.uni-kiel.de/icho/

Fünf Schülerinnen und ein Schüler der Chemieleistungskurse 12 und 13 wurden kurz vor den Weihnachtsferien mit Übergabe der Urkunden durch die Fachlehrerin und den Fachlehrer für die Teilnahme an der ersten Runde der Internationalen Chemieolympiade (IChO) geehrt. Wir gratulieren ihnen herzlich. Leider kann eine Ehrung im größeren Rahmen im Coronajahr nicht stattfinden. Die Teilnehmerinnen und der Teilnehmer erarbeiteten in ihrer Freizeit fachdisziplinübergreifende Themen der Chemie, die teilweise weit über den im Unterricht vermittelten Stoff hinausgingen. Alexander, Marina, Martin und Sahand erreichten die zweite Runde des Wettbewerbs. Auch hierzu herzlichen Glückwunsch!

Alexander, Martin und Sahand nahmen es zudem auf sich, während der stressigen Kursarbeitsphase die 180 minütige und 16 Seiten umfassende Prüfung der zweiten Runde abzulegen. Drücken wir ihnen für ein Weiterkommen die Daumen.

Bei der Internationalen Chemieolympiade handelt es sich um einen weltweiten Schülerwettbewerb. Schülerinnen und Schüler der höheren Schulstufen bearbeiten hier über den Unterricht hinaus in vier Runden Chemiethemen. Das Finale findet nach jetziger Planung 2022 in Tianjin/China statt.

2. Januar 2022
Baumpflanzaktion 2021

Zum zehnten Mal fand in diesem November die Baumpflanzaktion der Leistungskurse Biologie 12 des Schlossgymnasiums statt. Seit 2013 wurden insgesamt 17092 Bäume zur Erweiterung des Ober-Olmer-Waldes gepflanzt. Auch in diesem Jahr waren die Schülerinnen und Schüler der beiden Kurse fleißig dabei und pflanzten an einem Nachmittag bei schönstem Sonnenschein, aber eisigem Wind mindestens 350 Setzlinge. Unterstützt wurden sie dabei, wie in den vergangenen Jahren, durch das Forstamt Ober-Olm und finanziell durch die Firma Fielmann.

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2. Januar 2022
Hallo Hummel 2021

Wie bereits 2019, zog auch im Herbst 2021 wieder ein Erdhummelvolk des „Hallo Hummel“-Projekts der Biologie-Didaktik der Johannes Gutenberg Universität im Schlossgymnasium ein. Sicher hinter Plexiglas, erforschten die Schülerinnen und Schüler unter anderem der 6a, wie ein Hummelstaat organisiert ist, was Hummeln gerne fressen oder wie stark Hummeln sind. Auch das Schwesterprojekt „Hummeln helfen“ wurde weitergeführt. So wurden im angelegten Hochbeet Blumenzwiebeln als zukünftige Nektarquelle für die im Frühjahr aus der Winterstarre kommenden Hummelköniginnen gesetzt. Beim begleitenden Wettbewerb „Zeigt her eure Blüte“ gewann die Klasse 6a ein Gesellschaftsspiel für die eingereichten Blütenbilder.

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2. Januar 2022
Schülerlaborbesuch der fünften Klassen

Bildquelle: https://www.junior-campus-mainz.de/nat-lab

Nachdem unsere Zusammenarbeit mit dem Schülerlabor 2020 aufgrund der Coronaauflagen leider ruhen musste, war es im Jahr 2021 unseren Fünfklässlerinnen und Fünfklässlern im Rahmen des Nawi-Unterrichts wieder möglich, das NaT-Lab der Uni Mainz zu besuchen. Sie waren „Dem Täter auf der Spur“, nahmen z.B. Fingerabdrücke, überprüften die Echtheit von Geldscheinen, lernten wie man Blutproben nachweist und überführten schließlich den Täter.

2. Januar 2022
Schlossgymnasium belegt 1. Platz in Rheinland-Pfalz

Breitenförderung an der Informatik-Profil-Schule:

Schlossgymnasium belegt 1. Platz in Rheinland-Pfalz, 8. Platz bundesweit und gewinnt Preisgeld

Im November jeden Jahres findet zwei Wochen lang der Informatik-Biber-Wettbewerb statt. In diesem Jahr nahmen vom Schlossgymnasium 936 Schülerinnen und Schüler teil. Mit dieser Teilnehmerzahl ist das Schlossgymnasium in Rheinland-Pfalz mit
weitem Abstand die Schule mit den meisten Teilnehmerinnen und Teilnehmern, auf dem 2. Platz in RLP liegt das Gymnasium Kusel mit 288 Teilnahmen weniger.

Unter den 350 Schulen bundesweit mit mehr als 350 Teilnehmerinnen und Teilnehmern hat sich keine andere Mainzer Schule platzieren können. Im Bundesvergleich hat das Schlossgymnasium mit Platz 8 erneut eine Top 10-Platzierung zu verzeichnen, worüber wir uns sehr freuen.

„Wir danken dem Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss, allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und insbesondere den verantwortlichen Lehrkräften für ihr großartiges Engagement anlässlich des diesjährigen Informatik-Bibers.

Der Wettbewerb hat das Ziel, junge Menschen für Informatik zu begeistern. Mit der herausragenden Teilnahmezahl wurde dieses Ziel am Schlossgymnasium mehr als erfüllt, und das in diesen schwierigen Zeiten“, erklärt BWINF-Geschäftsführer Dr. Wolfgang Pohl.

„Wir sind stolz darauf, beim Thema Informatik zu den engagiertesten Schulen im Bundesgebiet zu zählen“, freut sich der Koordinator der Informatik-Profilschule. „Die Breitenförderung ist für uns ein ganz wichtiger Baustein, deshalb versuchen wir jedes Jahr, allen Schülerinnen und Schülern die Teilnahme zu ermöglichen, was uns auch dieses Jahr erneut sehr gut gelungen ist.“

Mit einer Teilnahmequote von 87,8% konnte nach 3 Jahren in Folge erstmalig wieder die 90% nicht übersprungen werden, jedoch haben seit 2016 immer deutlich mehr als 80% aller Schülerinnen und Schüler teilgenommen. 936 Teilnahmen ist eine der höchsten Teilnahmezahlen aller 2.569 mitwirkenden Bildungseinrichtungen.

Dafür wird die Schule von BWINF ausgezeichnet und erhält ein Preisgeld in Höhe von 400 Euro, die für die Ausstattung im Informatik-Unterrichtinvestiert werden. „Dabei achten wir aber auch darauf, dass möglichst alle Fachschaften profitieren, denn diese hohe Teilnehmerzahl vieler Kolleginnen und Kollegen aus vielen unterschiedlichen Fachschaften erreichen“, unterstreicht der Koordinator die Bedeutung der Zusammenarbeit mit den anderen Fachschaften in der Informatik-Profilschule.

Herausragende Ergebnisse der Informatik-Talente

Erstmalig ist es in jedem Jahrgang mindestens einer Teilnehmerin oder einem Teilnehmer gelungen, einen 1. Preis zu erreichen. Der 1. Preis wird von den Veranstaltern an die besten 2,5% der Teilnehmenden einer Altersgruppe verliehen.

Am Schlossgymnasium können wir 43 Schülerinnen und Schüler beglückwünschen, davon haben 26 alle Aufgaben jeweils korrekt beantwortet und damit sich die maximal erreichbare Punktzahl verdient. Ganz besonders freuen wir uns dabei mit den 14 Schülerinnen und Schüler, die aus der Orientierungsstufe stammen, also den Jahrgängen 5 und 6, die erstmalig vom Pflichtfach Informatik profitieren und zum Kern der Informatik-Profilschule gehören. Aber natürlich freuen wir uns auch in allen anderen Jahrgängen mit den Preisträgerinnen und Preisträger und beglückwünschen sie zu Ihrem 1. Platz.

Darüber hinaus gehören die Ergebnisse von weiteren 41 Schülerinnen und Schüler zu den bis zu 6,5% besten Teilnehmenden ihrer Altersstufen und haben einen 2. Preis gewonnen.
„Wir freuen uns sehr darauf, insgesamt 83 Schülerinnen und Schüler prämieren und ihnen zu ihren herausragenden Leistungen gratulieren zu dürfen. Bundesweit bei über 428.856 Teilnehmenden unter den besten 2,5% bzw. den besten 6,5% zu landen, ist ein wirklich tolles Ergebnis“, freut sich der Koordinator der Informatik-Profilschule mit den Schülerinnen und Schülern des Schlossgymnasiums.

Mit einem 3. Rang werden die Teilnehmenden ausgezeichnet, die mit Ihrem Ergebnis zum oberen Drittel aller Teilnehmenden zählen. Diese bemerkenswerte Leistung haben insgesamt weitere 309 unserer Schülerinnen und Schüler erreicht, davon alleine weitere 88 Schülerinnen und Schüler aus der Orientierungsstufe.

Der Informatik-Biber weckt nicht nur das Interesse am Fach, sondern ist für viele Schülerinnen und Schüler auch der erste Schritt in der Auseinandersetzung mit Informatik. „Der Wettbewerb verlangt keine Vorkenntnisse, sondern ist allein mit logischem und strukturellem Denken zu bewältigen,“ so der BWINF-Geschäftsführer. „Dieses digitale Denken wird immer wichtiger für eine aktive Beteiligung an der
modernen Gesellschaft.“

Als Breitenwettbewerb angelegt, ermöglicht der Biber zum einen die Teilnahme vieler Schülerinnen und Schüler, zum anderen können so
Lehrkräfte, Eltern und auch die Kinder selbst Begabungen erkennen. „Talente können entdeckt und früh gefördert werden,“ betont Pohl das übergeordnete Ziel des Wettbewerbs. „Der Informatik-Biber hat seit seinem Bestehen die Begeisterung für Informatik in die Schulen, zu den Kindern und Jugendlichen und damit auch zu Eltern und Angehörigen getragen. Damit dürfte der Biber auch seinen Beitrag zur positiven
Entwicklung der Schulinformatik geleistet haben“, so Pohl.

Der Informatik-Biber

Der Informatik-Biber ist das Einstiegsformat der Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF). Der Wettbewerb stellt die deutsche Beteiligung am „Bebras International Challenge on Informatics and Computational Thinking“ dar, der 2004 in Litauen gestartet wurde. BWINF richtet neben dem Informatik-Biber auch den Bundeswettbewerb Informatik und den Jugendwettbewerb Informatik aus und ist außerdem für Auswahl und Teilnahme des deutschen Teams bei der Internationalen Informatik-Olympiade (IOI) verantwortlich. Träger von BWINF sind die Gesellschaft für Informatik e.V., der Fraunhofer-Verbund IUK-Technologie und das Max-Planck-Institut für Informatik; gefördert wird BWINF vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Die Bundesweiten Informatikwettbewerbe sind von der Kultusministerkonferenz geförderte
Schülerwettbewerbe und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten.

13. Dezember 2021
Auch 2021 wieder 936 Biber am Schloss

In den vergangenen Wochen hörte man immer wieder Diskussionen im Schulhaus über Schreibtische, die auf die gleiche Höhe gebracht werden sollten, eine geklaute Erdbeere und … einen Biber. Den Biber der Informatik. Auch dieses Jahr verzeichnete dieser Wettbewerb einen neuen Teilnehmerrekord mit über 425.000 Schülerinnen und Schülern bundesweit.
Davon kamen 936 Schülerinnen und Schüler vom Schlossgymnasium. Der Wettbewerb, der Teil der Bundesweiten Informatik Wettbewerbe ist, richtet sich an alle – und im Rahmen der Breitenförderung wird bei uns am Schlossgymansium versucht, dass alle Schülerinnen und Schüler teilnehmen können.

In den meisten Klassen und allen Oberstufen-Kursen haben die Mathematik-Lehkräfte die Teilnahme begleitet, da wo es auf Grund der
Unterrichtssituation oder der Auslastung unserer Computerräume organisatorisch nicht gepasst hat, haben andere Kolleginnen und Kollegen die Teilnahme in ihren Fächern ermöglicht – dafür herzlichen Dank!

In fast allen Stufen haben wir so auch dieses Jahr wieder Klassen oder Mathe-Kurse, in denen alle Mitglieder „gebibert“ haben. Die
Organisation, dass alle Klassen und Kurse in den zwei Wettbewerbswochen in den Computerräumen bibern können, ist recht aufwändig und wir sind froh, dass es erneut so gut geklappt hat: „Am Ende konnten wir 936 Teilnahmen zählen, damit haben wieder über 87% unserer Schülerinnen und Schüler teilgenommen“, sagt der Koordinator der Informatik-Profilschule.

Seit 2016 haben damit jedes Jahr mehr als 83% der Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums teilgenommen. „Nun warten alle gespannt auf die Ergebnisse und die ganze Fachschaft Informatik drückt unseren Schülerinnen und Schülern die Daumen, dass auch Preise gewonnen werden können“.

24. November 2021
29.10.21: Der Schlossgeist im Weltraum

Hast Du Lust, mit Python programmieren zu lernen? Und soll Dein Programm im Weltraum, an Bord der ISS laufen und die Astronauten unterhalten?
Der Förderverein des Schlossgymnasiums bietet in Zusammenarbeit mit der Fachschaft Informatik und der Informatik-Profil-Schule (IPS) ein Webinar an, in dessen Verlauf Du alles Notwendige lernen wirst.

Dies ist unser Beitrag zur „EU Code Week“ und wird von www.meet-and-code.org finanziell unterstützt, daher ist die
Teilnahme für Dich kostenlos:

[su_note note_color=“#f0efeb“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Freitag, 29.10.2021. 16-18 Uhr

WEBINAR im Videokonferenz-Modul von schloss-online.eu

Wenn Du teilnehmen möchtest, melde Dich bitte einfach per E-Mail an schloss.geist@schloss-online.eu mit dem Betreff: „Anmeldung Weltraum-Mission“ an. [/su_note]
Wer kann teilnehmen?
Das Projekt richtet sich an Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums am Kurfürstlichen Schloss. Hauptzielgruppe sind alle bis 19 Jahre, die Programmieren lernen wollen – das Projekt steht aber prinzipiell allen offen.

Um was geht es genau?
An Bord der Internationalen Weltraumstation ISS sind zwei Raspberry Pi-Computer verbaut, die liebevoll als „AstroPi“ bezeichnet werden. Diese sind ein kleines bisschen größer als eine Kreditkarte, aber trotzdem genauso funktionsfähig wie die „normalen“ Computer im Computerraum.

Als Zubehör haben sie außerdem einen kleinen Aufsatz, einen sogenannten „Sense Hat“. Der Sense-Hat habt neben verschiedenen Sensoren
zur Messung von Temperatur, Druck oder relativer Feuchte auch LEDs, mit denen man einen Lauftext oder einfach Symbole darstellen kann. Im Rahmen des Webinars zeigen wir Dir erste Schritte, wie man auf einem Simulator die Daten aus dem Sense Hat auslesen kann und wie man Text auf den LEDs ausgibt. Du kannst das dann direkt ausprobieren und weiter entwickeln.

Wir denken, dass Du am Ende des Webinars sehr gut vorbereitet bist, an einem Wettbewerb teilzunehmen, den die Europäische Weltraumorganisation ESA in Zusammenarbeit mit der Raspberry Pi-Foundation anbietet: „The European Astro Pi Challenge“, und davon „Mission Zero“, die sich an alle bis 19 Jahre richtet.

24. Oktober 2021
Auszeichnung der MINT-Preisträgerinnen und -Preisträger

Auch im Schuljahr 20/21 konnten viele Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums wieder bei vielfältigen Wettbewerben punkten. In einer kleinen Auszeichnungsveranstaltung am 14.07.21, die coronabedingt im Schulhof stattfand, übergaben Frau Ding und Herr Frank Urkunden und Gratulationsschreiben an die Jugendlichen und bedankten sich bei den ebenfalls anwesenden betreuenden Lehrkräften.

Außerdem wurde an drei Schülerinnen und Schüler das MINT-Zertifikat des Landes vergeben. Es kann von Zehntklässerinnen und Zehntklässern erworben werden, die eine Vielzahl an Aktivitäten im MINT-Bereich nachweisen müssen. Zwei Schülerinnen und Schülern gelang es, das Zertifikat in der höchsten Stufe „mit Auszeichnung“ zu erwerben, zwei weitere erhielten es mit dem Prädikat „mit besonderem Erfolg“.

Der Sonderpreis Physik im Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ ging an drei Schülerinnen und Schüler einer 10. Klasse. Zudem konnte ein Regionalsieg in Physik verbucht werden.

Im Wettbewerb „Schüler experimentieren“ erreichten drei Schüler einer achten Klasse einen zweiten Platz auf Regionalebene im Fach Chemie. Aber auch jüngere Schülerinnen waren erfolgreich. Den Sonderpreis für Chemie im gleichen Wettbewerb sicherten sich drei Schülerinnen der 5. Klassen.

Eine Vielzahl von Teilnehmerinnen und Teilnehmern hatten auch in diesem Schuljahr wieder die Wettbewerbe „Chemie – die stimmt“ und „Leben mit Chemie“. Bei „Chemie – die stimmt“ wurde zweimal der erste Platz in der jeweiligen Altersgruppe erreicht und einmal der vierte Platz. Die Schülerinnen und Schüler konkurrierten dabei auf der weit oben angesiedelten Wettbewerbsebene der Region West mit Gleichaltrigen aus Bremen, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen. Die Jugendlichen erhielten teilweise Buchpreise. Eine der erfolgreichen Schülerinnen gelang es auch, bei der International Science Olympiade die dritte Runde zu erreichen.

Beim Wettbewerb „Leben mit Chemie“ wurden von Achtklässerinnen und Achtklässern insgesamt neun Ehrenurkunden errungen, davon fünf mit einem Preis. Die Anzahl der Siegerurkunden ist so groß, dass sie die Auszeichnungsveranstaltung gesprengt hätte. Die Urkunden wurden daher über die betreuenden Lehrkräfte verteilt.

Ähnlich erfolgreich wie im Fach Chemie waren Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums auch in Informatik. Beim Jugendwettbewerb Informatik gelang es zwei Jugendlichen, einen ersten Preis in der dritten Runde zu erzielen. Weiter erhielten fünf Schülerinnen und Schüler einen ersten Preis sowohl in der ersten als auch in der zweiten Runde. Ein Schüler erreichte in beiden Runden einen zweiten Preis und qualifizierte sich so ebenfalls für die dritte Runde. Ein erster Preis in der ersten Runde ging an zwei Schülerinnen und Schüler.

Nicht nur in Naturwissenschaften und Informatik waren unsere Schülerinnen und Schüler erfolgreich, sondern auch in den Ingenieurwissenschaften. Drei Schüler erreichten bei think.ING, dem Wettbewerb der Ingenieurkammer, einen zweiten Platz in ihrer Altersgruppe.

Schließlich konnten auch noch Urkunden und Preise des Wettbewerbs „Känguru der Mathematik“ vergeben werden, nämlich ein erster und zwei zweite Preise.

Wir gratulieren allen Schülerinnen und Schülern zu diesen beachtlichen Erfolgen. Ein herzlicher Dank gilt allen Kolleginnen und Kollegen, denen es immer wieder gelingt, Schülerinnen und Schüler für MINT-Fächer zu begeistern und sie dann bei ihren Wettbewerbsteilnahmen begleiten.

18. August 2021