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Kategorie: Aktuelles

  • Ethikgruppe 6b/c besucht den Weltladen

    Ethikgruppe 6b/c besucht den Weltladen

    Ausflug zum Weltladen in der Christofsstraße

    „Am Donnerstag, den 03. Dezember 2020 starteten wir, die Ethik-Gruppe der Klassen 6b und 6c unter der Leitung von Herrn Kreußer und begleitet durch Frau Wilms zu unserem gemeinsamen Besuch des Weltladens in der Mainzer Innenstadt.

    In den Wochen zuvor hatten wir bereits ausführlich die Merkmale des Fairen Handels, wie zum Beispiel Verbot von Kinderarbeit, Mindestlöhne, Verbot von Gentechnik und viele andere, im Unterricht diskutiert und besprochen. Entsprechend gespannt und neugierig waren wir nun, unsere theoretischen Kenntnisse in die Praxis umzusetzen und die fair gehandelten Waren aus aller Welt anzuschauen.

    Corona-konform trafen wir Julian Schröder, einen Mitarbeiter des Weltladens im Freien, auf dem Karmeliterplatz vor dem Geschäft. Nach einer kurzen Begrüßung und einer kleinen Einführung in das Thema konnten wir unser Wissen in einem Quiz mit Herrn Schröder auf die Probe stellen. Das war sehr interessant, u.a. lernte ich dabei, dass jeder Mensch pro Jahr durchschnittlich 11 Kilogramm Schokolade isst.

    Sehr schade fand ich, dass wir aufgrund der strengen Corona-Auflagen den Laden nicht betreten durften um uns die Textilien, Lebensmittel oder  das Kunsthandwerk näher anzuschauen. Dies ist für mich allerdings noch ein Grund mehr, den Weltladen in Zukunft noch einmal zu besuchen.“

    (Jamila S., 6b)

  • Weihnachtsgruß der Schulseelsorge

    Weihnachtsgruß der Schulseelsorge

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  • Oktopusse für bessere Luft

    Oktopusse für bessere Luft

    Die aktuelle Corona-Situation erfordert regelmäßiges Lüften, um den Kohlenstoffdioxid-Gehalt in der Luft und somit die Aerosole im Klassenraum zu minimieren. Im Winter sorgt dies für frierende Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer.

    Um das Lüften zu optimieren, hat der 12 Informatik Grundkurs unter der Leitung von Herrn Walter den Oktopus kennengelernt, der mit Hilfe eines Messgeräts den Kohlenstoffdioxid-Anteil in der Luft misst und vor schlechter Luft warnt. Dieses besondere Projekt wurde durch die Kalibrierung jedes einzelnen der 18 Oktopusse in einer Unterrichtsstunde fortgesetzt.

    In den folgenden Informatik-Stunden wurde von den Schülerinnen und Schülern nach der optimalen Programmierung für die Ampel der Oktopoden gesucht. Nach wenigen Versuchen wurde dann ein erfolgreiches Programm gefunden:

    Man einigte sich auf eine einheitliche Kodierung der Ampeln, damit alle mit jedem Oktopus umgehen können. So wird ein Wert, der unter 500ppm liegt, durch zwei grüne Lämpchen und ein Wert von über 1000ppm mit zwei roten Lämpchen signalisiert. Zusätzlich wurden Anleitungen, in denen die Farben erklärt werden, verfasst und verteilt. Der 12 Informatik Grundkurs hofft, mit dieser Aktion die Schulgemeinschaft im Kampf gegen Kälte und Corona unterstützen zu können.

  • Vorlesewettbewerb 2020

    Vorlesewettbewerb 2020

    Der 4. Dezember 2020: Zehn nervöse Kinder stehen am Anfang der dritten Schulstunde vor dem geschlossenen Aula-Eingang des Schlossgymnasiums. Es sind die in den fünf Klassen im Vorentscheid ausgewählten SechstklässlerInnen unserer Schule.

    All diese SchülerInnen hatten beim Vorlesen in ihren jeweiligen Klassen entweder die Note 1/1- oder eine 2+. Dann wurde sich bei Interesse an der Teilnahme am Wettbewerb auf freiwilliger Basis gemeldet. Es wurde ein paar Tage später per Abstimmung in den Klassen endgültig entschieden, wer von den einwilligenden Kindern zum Wettbewerb geht.

     Nach der Begrüßung durch die Moderatorin Frau von Vultejus lesen die Teilnehmer jeweils erst einen Teil ihres selbst ausgewählten Buches vor, direkt danach dann einen ihnen unbekannten Ausschnitt aus dem Buch „Ronja Räubertochter“ von Astrid Lindgren.

    Wegen der aktuellen Lage (SARS-CoV-2) sitzen leider keine KlassenkameradInnen mitfiebernd im Hintergrund. Doch es gibt eine Erleichterung: Die Vorlesenden müssen, wenn sie an der Reihe sind, keine Maske tragen, da am Tisch eine Plexiglasscheibe montiert ist.

     Eine Doppelstunde lang wird vorgelesen. Jedes Kind erhält nach dem Vorlesen einen Schoko-Nikolaus. Als es dann zur 2. großen Pause klingelt, können sie sich eine Viertelstunde lang im Hof austoben, während die Jury sich bespricht. In der Jury mit dabei ist der Schulsieger des Vorjahres.

     Anfang der fünften Stunde geht es zur Siegerehrung wieder zurück in die Aula. Die SchülerInnen setzten sich gespannt auf ihre zugewiesenen Stühle. Dann verkündet ein Mitglied der Jury die ersten drei Plätze.

     Der dritte Platz geht an: Hollie W., Klasse 6c!

    Der zweite Platz geht an: Aeneus H., Klasse 6d!

    Der Gewinner des diesjährigen schulinternen Lesewettbewerbs ist Gero E., Klasse 6e! Es gibt großen Applaus! Gero wird Anfang des nächsten Jahres am Stadtentscheid teilnehmen.

     Nähere Informationen zum Vorlesewettbewerb findet man hier: www.vorlesewettbewerb.de

     von Linda S., 6c

     

  • Schule ohne Rassismus AG:Jahresrückblick 2020

    Schule ohne Rassismus AG:
    Jahresrückblick 2020

    Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage AG: ein Rückblick auf das Jahr 2020

    Seit Oktober 2020 ist die AG „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ offiziell 2 Jahre alt. Trotz der Corona-Pandemie konnten wir dieses Jahr ein paar Projekte durchführen:

    Noch vor der Schulschließung im März konnten wir für die Klassenstufen 8 und 9 Diskriminierungstage organisieren, bei denen die Klassen an Workshops gegen Rassismus und Sexismus teilgenommen haben.

    Dann haben wir es geschafft, einen Platz für unsere Regenbogenflagge zu finden. Die Flagge ist nicht nur ein Symbol dafür, dass in unserer Schule verschiedene sexuelle Orientierungen vertreten sind, sondern auch ein Zeichen dafür, dass wir alle Formen von Trans- und Homophobie nicht tolerieren werden.

    Zuletzt haben wir es geschafft, die Ausstellung „Du Jude! – Alltäglicher Antisemitismus in Deutschland“ von der Kölnischen Gesellschaft für christlich-jüdische Zusammenarbeit in unsere Schule zu holen. Die Ausstellung richtet sich an Jugendliche sowie Erwachsene, die sich für das Thema Antisemitismus interessieren, welches häufig (und fälschlicherweise) nur als historisches Phänomen wahrgenommen wird.

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    Vollbildmodus durch Doppelklicken

    Das Jahr neigt sich zwar dem Ende hin, doch wir sind uns als AG einig, dass eine gelungene Aufklärung der Schule nur dann stattfinden kann, wenn wir Projekte wie diese jährlich veranstaltet werden. Bisher ist unser Feedback sowohl von Seiten der SchülerInnen als auch der LehrerInnen positiv ausgefallen, doch falls jemand weitere Wünsche, Kritik oder Anregungen an uns weiterleiten möchte, so kann man einfach unsere AG-Leiterin Ellie Vogl ansprechen. Wir sind für alle Ideen offen und möchten allen danken, die uns bei der Umsetzung unserer Projekte geholfen haben.

    Schließlich hoffen wir auf ein gutes Jahr 2021 und die Möglichkeit weiterhin unsere Ideen umsetzen zu können!

    • Die Schule ohne Rassismus AG 😊
  • Internationale Chemie Olympiade 2020/21

    Internationale Chemie Olympiade 2020/21

    Bildquelle: https://wettbewerbe.ipn.uni-kiel.de/icho/

    Zwanzig Schülerinnen und ein Schüler der Chemieleistungskurse 11 und 12 wurden kurz vor den Weihnachtsferien mit Übergabe der Urkunden durch die Fachlehrin und den Fachlehrer für die Teilnahme an der ersten Runde der Internationalen Chemieolympiade (IChO) geehrt. Wir gratulieren ihnen herzlich. Leider kann eine Ehrung im größeren Rahmen im Coronajahr nicht stattfinden. Die Teilnehmerinnen und der Teilnehmer erarbeiteten in ihrer Freizeit fachdisziplinübergreifende Themen der Chemie, die teilweise weit über den im Unterricht vermittelten Stoff hinausragten. Dreizehn von ihnen erreichten die zweite Runde des Wettbewerbs. Auch hierzu herzlichen Glückwunsch!

    Merdijan, Moritz und Sahan nehmen es auf sich, während der stressigen Kursarbeitsphase die 180 minütige und 16 Seiten umfassende Prüfung der zweiten Runde abzulegen. Drücken wir ihnen für ein Weiterkommen die Daumen.

    Bei der Internationalen Chemieolympiade handelt es sich um einen weltweiten Schülerwettbewerb. Schülerinnen und Schüler der höheren Schulstufen bearbeiten hier über den Unterricht hinaus in vier Runden Chemiethemen. Das Finale findet nach jetziger Planung 2021 in Osaka/Japan statt.

  • Erneut viele Auszeichnungen beim Wettbewerb „Leben mit Chemie“ 2020

    Erneut viele Auszeichnungen beim Wettbewerb „Leben mit Chemie“ 2020

    Bildquelle: https://leben-mit-chemie.bildung-rp.de/aufgaben.html

    Auch in diesem Jahr haben 73 Schülerinnen und Schüler sehr erfolgreich beim Landeswettbewerb „Leben mit Chemie“ abgeschnitten. Herzlichen Glückwunsch!

    Rund um den Kontext „Tolle Knolle“ waren Experimente zur und mit der Kartoffel durchzuführen, naturwissenschaftlich exakt auszuwerten und ansprechend zu protokollieren.

    Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erreichten dabei 30-mal die Siegerurkunde und 11-mal eine Ehrenkunde. Insgesamt sechsmal, wurde die Ehrenurkunde mit einem Buchgutschein veredelt.  Leider kann eine Ehrung im größeren Rahmen im Coronajahr nicht stattfinden. Wir möchten deshalb alle teilnehmenden Chemikerinnen und Chemikern auf diesem Weg beglückwünschen, ganz besonders die Ehrenurkundeninhaberinnen und Inhaber aus der Jahrgangstufe 9 Tom, Julia, Ida H., Ida A., Fabian, Delfine, Davide, Chiara, Amelié und Alexander sowie aus der Jahrgangstufe 10 Henriette.

    Wer nun Lust bekommen hat, auch mal bei einem experimentellen Wettbewerb teilzunehmen, wendet sich bitte an seine Chemielehrerin oder seinen Chemielehrer. Einsendeschluss ist der 15.April und teilnehmen kann Jede und Jeder von der Jahrgangsstufe 5 bis 10.

    Die neuen Aufgaben für das Wettbewerbsjahr 2021, dieses mal geht es um Kühlpacks, finden sich unter:

    Leben mit Chemie 2021

  • Klassenprojekt der 9d

    Klassenprojekt der 9d

    Klassenprojekt Streichaktion des Klassenraums der Klasse 9d

    Uns allen ist das typische Gelb der Klassensäle des Schloss Gymnasiums bekannt. Wir, die Klasse 9d, fanden das eigentlich so beruhigende Gelb im neu bezogenen Klassenraum jedoch sehr abgedroschen. Deswegen war uns sehr schnell klar – die erste Klassengemeinschaftsaktion sollte schnell geplant und durchgeführt werden.

    Nach einer ausgiebigen Exkursion in das Reich der Farbwirkungen, diskutierten wir über verschiedene Farbdesignvorschläge und informierten uns genau, welche Arbeitsschritte und Arbeitsmaterialien für das Streichen des Klassenzimmers notwendig waren.

    Am Freitag Nachmittag war die letzte Wand geweißelt, die Farbwalzen ausgewaschen und die Abdeckfolien sowie Kreppbänder abgezogen.
    Ein helles Blau beleuchtet nun die drei Seitenflächen des Klassenraums, die Pinnwände wirken in der neuen Farbe hellgrau äußert seriös und ein strahlendes Weiß sorgt nun für eine passende Hintergrundfläche für Beamerprojektionen.

    Bereits während und auch in den Tagen nach der Streichaktion steckten viele Schülerinnen und Schüler anderer Klassen ihren Kopf neugierig durch die Zimmertür. Von unserem Ergebnis der Streichaktion beeindruckt, möchten es uns nun einige Klassen nachmachen und auch ihre Klassenräume ebenfalls verschönern.

    Wir, die Klasse 9d, hatten bei unserer ersten Klassengemeinschaftsaktion definitiv sehr viel Spaß und freuen uns über das farbenfrohe Ergebnis.

  • Oktober 20 bis Mai 21 bei uns: Anna Bellot, französische Sprachassistentin

    Oktober 20 bis Mai 21 bei uns:
    Anna Bellot, französische Sprachassistentin

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    [su_row][su_column]Bonjour ! Je suis Anna Bellot, la nouvelle assistante de français du Gymnasium Kurfürstlichen Schloss pour les huit prochains mois.

    Je viens du sud de la France mais cela fait plusieurs années que je vis à Paris. J’ai étudié l’histoire et la philosophie à la Sorbonne.

    Je suis très heureuse d’être ici car je vais pouvoir améliorer mon allemand et découvrir le système éducatif allemand de l’intérieur ! Je suis aussi très motivée pour découvrir Mayence mais aussi la culture allemande de manière plus générale.[/su_column]

    [su_column]
    Hallo! Ich bin Anna Bellot, die neue französische Assistentin am Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss und ich werde die nächsten acht Monate, die Französichlehrer begleiten.

    Ich komme aus dem Süden von Frankreich und habe Geschichte und Philosophie in Paris studiert.

    Ich bin sehr glücklich hier sein zu können und ich möchte die Zeit hier in Deutschland nutzen, um mein Deutsch zu verbessern. Ich darf das deutsche Bildungssystem von innen heraus entdecken. Ich freue mich auf Mainz und ich freue mich generell darauf, die deutsche Kultur zu entdecken.[/su_column][/su_row]

     

    [/su_box]

  • Das Schloss radelt mit über 45000 km auf den 1.Platz beim Stadtradeln

    Das Schloss radelt mit über 45000 km auf den 1.Platz beim Stadtradeln

    Die Teilnahme am Stadtradeln am Schloss ist fast schon eine gute Tradition. Wir wollen so gemeinsam mit anderen ein Zeichen für Lebensqualität, Radförderung und Klimaschutz setzen. So nahmen z.B. 2018 vom Schloss 104 Radlerinnen und Radler teil und legten 13.442 Kilometer zurück, im Schnitt also 129 km pro Kopf – die Gesamtstrecke nannten wir damals in der Meldung auf der Homepage „unglaublich“. 2019 steigerten wir unsere Strecke auf 14.945km, die von 133 Schlossern gesammelt wurden. In beiden Jahren war klar, dass wir ein wesentlich höheres Potential haben, denn in und vor der Schule standen damals schon sehr viel mehr Fahrräder…

    In diesem Jahr ist es uns gelungen, ein Teil dieses Potentials zu aktivieren: Das Ergebnis sind insgesamt 45.680 Kilometer,  ersammelt von 310 Radlerinnen und Radlern. Nach den Angaben auf der Stadtradeln-Seite haben wir damit 6.715 kg CO2 vermieden. Rechnerisch pro Kopf wurden 147 km zurück gelegt.hier.
    Unter allen Teilnehmern besonders hevorzuheben sind Harald  Beinhauer, Jakob Immel und Alexander Grieme, die alle in den drei Wochen jeweils mehr als 1.000 Kilometer auf dem Rad zurück gelegt haben! Eine beeindruckende Strecke!

    In der Stadt Mainz haben wir als „Das Schloss radelt!“ damit erstmals den ersten Platz bei den geradelten Kilometern und erstmals den ersten Platz bei der Anzahl „Aktive Radelnde“ erreicht. Wir freuen uns, dass wir gemeinsam mit der Maria-Ward-Schule (35.432 km) und der Mainzer Polizei (25.092 km) einen schönen Beitrag zur Mainzer Gesamtstrecke von 346.656 km beitragen konnten. Insgesamt nahmen 1.861 Mainzer teil. Bei der Aktion Schulradeln in Hessen und Mainz liegen wir aktuell mit der zurückgelegten Distanz von 45.680km auf Platz 16. Bei der Anzahl Teilnehmer reichen unsere 310 Teilnehmende im Moment für  Platz 23 und mit 147,4 km pro Kopf liegen wir auf Platz 99. Diese Plätze können sich aber natürlich noch verändern, weil noch nicht alle Schulen geradelt sind. Den aktuellen Stand des Schulradelns in Hessen und Mainz findet man immer