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Kategorie: Aktuelles

  • Wandertag der 6a

    Wandertag der 6a

    Juli 2021- bei niedriger Inzidenz war endlich wieder ein Wandertag möglich:
    Street Art-Promenade-Fußball, Tischtennis bzw. Liegewiese mit UNO, „Pflicht oder Wahrheit“ und Flaschendrehen u.V.m Mainz-Kastel ist auch wunderbar 😉
    Ein Stück Normalität…wir trotzen der Pandemie…. mit viel Umsicht und Vorsicht 🙂
    Der erste Ausflug der Klasse 6a (STA/BEH) ist gleichzeitig Ersatz für eine Abschlussfahrt.

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    [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““][su_youtube_advanced url=“https://youtu.be/dPkZQEAoybo“ width=“100%“ height=“240″ rel=“no“ playsinline=“yes“ title=“Wandertag 6a Juli 2021″][/su_column][/su_row]

    Für Eure weitere Schullaufbahn wünsche ich Euch volle Normalität und alles Liebe und Gute.

    Danke für die schöne Zeit an Euch und an Dich, Herr Stabenow-Becker.

    Sabine Behr, Co-Klassenleitung und Orientierungsstufenleiterin

  • Schlossgymnasium erfogreich beim Stadtradeln 2021

    Schlossgymnasium erfogreich beim Stadtradeln 2021

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]Genau 18.300 km, also fast den halben Erdumfang, sind die Schulradlerinnen und Schulradler des Schlossgymnasiums im Mai gefahren, als es zum ersten Mal im Mai zum zweiten Mal für das Schuljahr hieß: „Das Schloss radelt“; in guter Tradition, um ein Zeichen für Lebensqualität, Radförderung und Klimaschutz zu setzen.

    Waren wir im Herbst noch mit 45.680 km von 310 Teilnehmenden in Mainz auf dem 1. Platz gelandet, so wirkte sich dieses Mal der ungünstige Termin voll aus: Alle G9-Schulen haben im Mai einen Jahrgang Schülerinnen und Schüler weniger und unser Abitur-Jahrgang war um letzten Herbst sehr, sehr aktiv gewesen (dafür nochmal vielen Dank!).

    Eine Woche fiel der Schulweg komplett weg, weil wir auf Grund der pandemischen Lageim Fernunterricht bleiben mussten. Die zweite Woche war durch den Feiertag verkürzt und Wechselunterricht und die dritte Woche war ebenfalls Wechselunterricht, so dass wir von vorne herein mit einem wesentlich geringeren Ergebnis gerechnet haben, was sich leider bewahrheitete.

    Ebenfalls war es schwieriger, Radfahrende davon zu überzeugen, ihre Strecken auch beim Stadtradeln einzutragen.Tatsächlich reichte es aber am Ende, obwohl wir unsere Strecke mit 18.300km (im Vergleich zu den über 45.000km) mehr als halbiert haben, für das "Treppchen" auf Platz 3 hinter dem aus dem nichts erschienenen "Klimaentscheid Mainz for Future" und der Universitätsmedizin Mainz sowie vor der Polizei Mainz.
    Unsere Radler haben dadurch immerhin über 2,6 Tonnen CO2 eingespart.Unser Treppchenplatz machte auch den Radiosender RPR1 aufmerksam, der sich bei Daniel Kreußer über unser Egagement erkundigte:

    Mit 235 Randelnden haben wir die größte Gruppe gestellt, vor dem Klimaentscheid mit 176 und der Universitätsmedizin mit 150 Teilnehmenden.

    Die nächste Schule, das Gymnasium Oberstadt, folgt mit 101 Radelnden auf Platz 5.

    .[/su_column]
    [su_column size="1/2" center="no" class=""]
    Erstmalig hatte bei dieser Ausgabe des Stadtradelns die Stadt Mainz eine Wette eingebracht, die alle Radelnde zusammen souverän gewonnen haben. Nun hoffen wir, dass zumindest ein paar der zusätzlichen Fahrradparkbügel ihren Weg an Schulen und insbesondere zu uns ans Schloss finden, denn der tägliche Blick rund um die Schule zeigt, dass wesentlich mehr als nur 235 mit dem Fahrrad zur Schule kommen und die vorhandenen Fahrradparkplätze nicht nur veraltet sondern hoffnungslos zu wenige sind.
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  • Schlossschülerinnen und Schüler helfen Hummeln

    Schlossschülerinnen und Schüler helfen Hummeln

    Viele unserer heimischen Wildbienenarten sind gefährdet. Im „Hummel helfen! Rhein-Main“ Projekt der AG Didaktik der Biologie der Johannes Gutenberg-Universität Mainz lernen die Schülerinnen und Schüler der 5a die Hummelarten kennen, die zu den Wildbienen gehören und um die Schule herum vorkommen. Sie erfahren, wodurch  diese Artenvielfalt bedroht ist und überlegen, wie man Hummeln helfen kann. Gemeinsam legen sie ein Blühpflanzenhochbeet an und bauen Nisthilfen.

    Das Projekt wird gefördert im Bundesprogramm Biologische Vielfalt durch das Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit.

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    hier gehts zur:

    Projekthomepage der AG Didaktik

  • Plastic Pirates 2021

    Plastic Pirates 2021

    Auch in diesem Jahr hat sich eine Gruppe des Schlossgymnasiums aufgemacht, um bei der Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung dem Projekt „Plastic Pirates“ mitzumachen.

    Die dreizehn Schülerinnen und Schüler des 12er Grundkurses Chemie sammelten und analysierten dazu am Laubenheimer Rheinufer Müll. Vor allem der Plastik Müll und hier das Mikroplastik, welches mit einem speziellen Netz aus der Strömung gefiltert wurde, hatte es den „Citizen Scientists“ angetan. Die Proben wurden später im Unterricht genauer untersucht. In der Fangvorrichtung, die eine Stunde in der Strömung des Rhein hing, fanden sich 21 Mikroplastikfragmente. Anschließend wurden die Proben an die Kieler Forschungswerkstatt versendet, die die Ergebnisse aus ganz Europa wissenschaftlich auswertet. Das Projekt ist eingebaut in die Reihe Kunststoffe des Chemieunterrichts, in der neben den Eigenschaften und der Herstellung von Kunststoffen auch der verantwortungsvolle Umgang mit dem Werkstoff vermittelt werden soll.

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  • Briefmarathon in Stufe 12

    Briefmarathon in Stufe 12

     

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]

     

     

     

     

     

    „Schreib für die Freiheit“

    …ist das Motto des amnesty international Briefmarathons, an dem Schüler*innen aus Ethik- und Sozialkundekursen aus den Jahrgangsstufen 12 und 13 im Dezember 2020 teilgenommen haben.

    Hierfür dankte uns amnesty international mit einer Urkunde.

    Bei dem Briefmarathon geht es darum, dass Menschen aus aller Welt, die sich für die Freiheit von anderen engagieren wollen, Briefe an zehn von amnesty international ausgewählte Personen schreiben, die Opfer von staatlicher Ungerechtigkeit wurden. Das zeigt Wirkung, von den zehn von amnesty international ausgewählten Personen, für die sich dieses Jahr Menschen weltweit (wie wir) eingesetzt haben, wurden vier zu unrecht Inhaftierte freigelassen. Insgesamt wurden 203.999 Briefe verschickt. Mach auch du nächstes mal mit, der Briefmarathon findet jedes Jahr rund um den Tag der Menschenrechte am 10. Dezember statt. Damit trägst du zu einem der 17 weltweiten Nachhaltigkeitsziele bei.

    Dominic Hartmann (Jgst. 12)

    [/su_column] [su_column size="1/2" center="no" class=""][pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2021/07/Urkunde-Briefmarathon-2020-amnesty-international.pdf" title="Urkunde Briefmarathon 2020 (amnesty international)"][/su_column][/su_row]

  • 23.6.21: „Leinen los…“Aufnahmefeier für die neuen 5. Klassen

    23.6.21: „Leinen los…“
    Aufnahmefeier für die neuen 5. Klassen

    „Alle Mann an Bord….!“
    Seit dem 23.6.2021 hat die Schlossmannschaft Verstärkung bekommen: 130 neue Fünftklässler und Fünftklässlerinnen wurden feierlich in der Aula des Schlossgymnasiums eingeschult.
    Die Aufnahmefeier fand unter dem Motto „Leinen los…“ statt. Coronabedingt konnte sie in diesem Jahr ausnahmsweise nicht im Kurfürstlichen Schloss stattfinden. Da viele am Schulleben Beteiligte sich an der Vorbereitung und Durchführung beteiligten und das Wetter wider Erwarten gut mitspielte, sind jedoch sowohl Kinder als auch Eltern gut bei uns „angekommen“.

    Rayan E. (6a) malte das Bild zum Motto und verfasste ein Gedicht, das beim Publikum gut ankam. Auch die guten Wünsche der 6a von A bis Z erreichten alle. Cool fanden Gäste wie Mitwirkende die virtuosen rockigen Gitarren – Einlagen von Lenny H. (8b) – z.B. die „Seven Seas of Rye“ von Queen passend zum Thema.

    Frau Behr, Herr Vogl und Frau Grieme (Orientierungsstufenleitung, Stellv. Schulleitung und Schulelternbeirat) hießen die neuen „Schlosserinnen und Schlosser“ dann in ihren Grußworten herzlich willkommen und schauten mit ihnen auf das Ziel ihrer „Reise“ , das Abitur 2029. Im Anschluss an die Feierstunde, die für jede der 5 Klassen nacheinander und getrennt durchgeführt wurde, gab es für die Neuen Gelegenheit, schon ihre Klassenlehrer, Klassenkameraden und Tutoren in ihrem zukünftigen Klassenraum kennenzulernen.

    Hier sind unsere Neuzugänge mit ihren Klassenlehrerinnen und -lehrern, sowie ihren Tutor:innen (Schüler:innen der 10. Klassen) und den Willkommenplakaten:

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    Parallel dazu reichte der Förderverein auf dem Leo-Trepp-Platz eine kleine Erfrischung für die Eltern. Auch die Schulseelsorge war mit einem Stand dort vertreten. Die Stimmung war gut und Abstand war natürlich Ehrensache. Nun können die Kinder gelassen in die Sommerferien gehen, ihr „Schiff“ liegt – nachdem sie die Grundschulzeit mit Bravour gemeistert haben- noch gemütlich vor Anker, bis es dann am 30.8.21 heißt: „Leinen los“ und „Volle Fahrt voraus“ – „Auf zu neuen Ufern“ – Hoffentlich im Präsenzunterricht!

    Mein Dank geht an alle, die dazu beigetragen haben, dass das alles so organisiert werden konnte, so auch an die Technik-AG und die Künstler, die mit ihren Klassen die Willkommensplakate gestalteten

    Sabine Behr, Orientierungsstufenleitung

  • Watford digital exchange 2021Jetzt neu: mit Erfahrungsberichten!

    Watford digital exchange 2021
    Jetzt neu: mit Erfahrungsberichten!

    My name is Georgios Alexandros A. and it is my first exchange program I participate in.

    The first meeting with my exchange student via a WhatsApp Video Call was very successful. His name is Santosh and I really like him. At first, I thought that it would be a little strange to talk with somebody from another culture and country, but I feel like it is actually great.

    It was a great surprise that Santosh speaks such a good German. It is sometimes funny to start a sentence in English and finish it in German. Regarding the mix of languages, we probably have to organize ourselves better, but I am certain that this will work out too.

    We also have some things in common. We both like sports, he plays Cricket and I play basketball or we both like talking about movies. I am really looking forward to get to know him better and to work on my English.

    The next thing we want to do together is to have a chess game online.

    Hopefully we will be able to meet up next year when Corona is over!

    Georgios Alexandros A. (10 b)

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    [su_note note_color=“#abfc5a“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]On the first day of the exchange I was very excited because this was my first exchange, a little different, in digital form, but great! I was so excited, that the first thing I did this morning, was writing an email to Theo, my exchange partner. He wrote back that evening and we decided to switch to WhatsApp, as it’s a bit easier than writing emails.  We talked much about our different systems (school…) and our hobbies. One day he sent me a video of an English speciality, Yorkshire Puddings. The next day, my sister and I did these Yorkshire Puddings as well and they were very delicious.  A week later, we did a meeting for a dinner. I was again really excited, but very quickly we got into conversation and this was very great! We laughed very much! Our dinner together lasted 2 hours and we got along so well. We talked about Prince Phillip (who died a day before) and many other things. We decided to repeat that, no matter if the exchange was over then.  When the corona pandemic is over, I want to go there, to Theo’s family.

    written by Lennart H. (8b)[/su_note]

    [su_note note_color=“#5ae9fc“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Wir haben begonnen zu telefonieren, jedoch war es still. Wir wussten beide nicht was wir sagen sollen. Die Stille wurde fast schon peinlich. Nach kurzer Zeit fingen mein Austauschpartner und Ich jedoch gleichzeitig an darüber zu reden, dass Mainz am Tag davor gegen Bayern gewonnen hat (Wir unterhalten uns oft über Fußball). Wir fanden diesen Moment lustig und er hat die Stimmung aufgelockert. Es hat uns geholfen und danach konnten wir ein sehr angenehmes Gespräch führen.

    written by Jakob H. (10b)[/su_note]

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    [su_youtube_advanced url=“https://youtu.be/WtXOWimDQ50?rel=0″ width=“340″ height=“240″ rel=“yes“ playsinline=“yes“ title=“Digitaler Watfordaustausch 2021″]
    [su_note note_color=“#fedb3c“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]

    by Georgios A. (10b)

    [/su_note]

    [/su_column]

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  • 1. Kurfürstliches Schachturnier – Ein voller Erfolg!

    1. Kurfürstliches Schachturnier – Ein voller Erfolg!

    Am 30.04.2021 fand das allererste kurfürstliche Schachturnier an unserer Schule statt. Um 18 Uhr warteten 60 Schüler inklusive Lehrer auf der Website https://lichess.org/tournament/R5Y0pATJ auf den Start.

    Es wurde Schnellschach gespielt, das bedeutet, man hatte insgesamt fünf Minuten Zeit pro Spiel und bekam zusätzlich pro Zug zehn Sekunden extra. Aufgrund von Corona fand das Turnier online statt. Man musste so viele Spiele wie möglich gewinnen, um Punkte zu bekommen. Dafür hatte man 1h 40 Minuten Zeit, das Turnier endete um 19:40 Uhr. 

    Die Website verfügte über einen Gruppenchat mit allen Teilnehmern, in dem man sich neben dem Spielen austauschen konnte.

    Am Ende des Turniers standen drei Gewinner fest:

    Den dritten Platz belegte SNP_Schloss, Philipp Schön, ein Erdkunde-, Mathe- und Vertrauenslehrer.

    Den zweiten Platz belegte Dr_B420.   

    Den ersten Platz belegte MichaelKnrt, Michael K., ein Schüler aus der 8b.

     

    Siri Anna Prüßner, aus der SV und Schülerin des Kurses 11Ma1 organisierte das Turnier.

    Wir haben mit ihr und den Gewinnern ein Interview geführt. 

     

    Siri Anna Prüßner (17): 

    Wie kamst du auf die Idee des Turniers?

    Eigentlich war das ja nicht meine Idee. Durch Corona gab es keine Fußballturniere, also mussten diese auch nicht organisiert werden. Für die se waren ursprünglich zwei andere SV Mitglieder zuständig. Wir haben also nach einer Möglichkeit gesucht ein online-Turnier durchzuführen. Herr Schön hat die Website lichess.org schon genutzt und aus Erfahrung vorgeschlagen. Die SV-Mitglieder, die für die Turniere zuständig waren, hatten dann doch viel zu tun und so übernahm ich. 

     

    Wie lange spielst du schon Schach?

    Die Regeln habe ich schon in der Grundschule gelernt, aber selten gespielt. Erst im Januar habe ich richtig angefangen auch online zu spielen und wurde dadurch etwas besser. 

     

    Was findest du an Schach so besonders?

    Schach ist im Gegensatz zu anderen Spielen sehr vielfältig. Man kann immer wieder etwas Neues dazu lernen. Es macht sehr viel Spaß, es gibt viele Taktiken und man muss logisch denken.

     

    War es nicht anstrengend das ganze Turnier zu organisieren?

    Es war nicht wirklich aufwendig, auf lichess hat es vielleicht fünf Minuten gedauert, die Anleitung für die Anmeldung der Schüler und Schülerinnen war deutlich aufwendiger, doch es dauerte höchstens eine Stunde.

     

    Hast du einen Tipp für Schach-Einsteiger?

    Wenn man die Regeln noch nicht kennt, sollte man diese auf jeden Fall lernen. YouTube Videos könnten auch hilfreich sein und sobald man etwas besser ist, kann man dann mit speziellen Eröffnungen anfangen und mit Training und Taktiken auch auf lichess.org weitermachen.

     

    Herr Schön (34)

    Was hielten Sie vorerst von der Idee ein Schachturnier an der Schule durchzuführen?

    Die Idee war ganz toll. Ich bin Siri dankbar, dass sie das Turnier durchgezogen hat und auch so viele Leute teilnahmen. 

     

    Wie lange spielen Sie schon Schach?

    Mein Großvater brachte es mir bei, als ich klein war, allerdings konnte ich es zu dem Zeitpunkt noch nicht. Als ich in der fünften Klasse war, fragte mich mein Erdkunde Lehrer, ob ich der Schach-AG beitreten möchte. Es gefiel mir sehr und ich trat auch einem Schach-Verein bei. Das tat ich bis zur neunten Klasse, doch dann verlor ich es aus den Augen und beschäftigte mich mehr mit privaten Dingen, aber im Lockdown entdeckte ich es wieder für mich.

     

    Was finden Sie daran so besonders?

    Man muss beim Spielen sehr strategisch vorgehen. Es gibt Leute, die es als Spiel sehen, dass man aus Spaß spielt, aber auch als Sport oder als Wissenschaft. Man kann es eine Minute in der Woche spielen oder auch 20 Stunden in der Woche.

     

    Sie haben kürzlich eine Schach-AG gegründet. Was hat Sie dazu bewegt?

    Im letzten Lockdown fragte ich meine Klasse 6d, ob sie Interesse hätten, einer Schach-AG beizutreten, um gegen Langeweile zu spielen. Tatsächlich kamen ein paar Schüler rein und durch Siris Turnier traten deutlich mehr Personen bei. 

     

    Hätten Sie damit gerechnet, unter den Top-drei zu landen?

    Ehrlich gesagt ja, denn ich habe lange Erfahrung beim Schach, allerdings finde ich es toll, dass zwei Schüler den ersten und zweiten Platz belegten. Ich muss dazu sagen, dass die Spieler ein sehr hohes Niveau hatten und es schwierig gewesen ist, auf einen guten Platz zu kommen.

     

    Und was würden Sie Leuten, die mit Schach anfangen möchten, empfehlen?

    Das Allerwichtigste ist, so viel wie möglich zu spielen, vor Allem, da man eigene Erfahrungen sammeln muss. Man kann auch die grundliegenden Taktiken auf unserer Website, auf der wir das Turnier durchführten, üben. 

     

    Michael K. (14)

    Was hieltest du von der Idee mit dem Schachturnier auf unserer Schule?

    Das war ein wunderbares Ereignis. Insbesondere in diesen Zeiten, wo nicht viele andere schulische Aktivitäten möglich sind, war es sehr abwechslungsreich und schön, dass so etwas veranstaltet wurde.

     

    Seit wann spielst du schon Schach und was hat dich dazu bewegt?

    Ich habe vor etwa einem halben Jahr angefangen, regelmäßig Schach zu spielen. Ich kannte die Regeln zwar schon lange zuvor, habe aber nur selten mit Verwandten und nie online gespielt. Das hat sich vor einem halben Jahr geändert, als ich mir einen Account bei einer Schachwebsite erstellt habe. Das Spiel hat mich fasziniert und mir unglaublich viel Spaß gemacht, sodass ich seitdem regelmäßig Schach gespielt habe. Ich bin dazu hauptsächlich aus Langeweile gekommen, da mir meine Computerspiele nicht mehr so gut gefallen haben, da sie seit Corona sonst meine Hauptbeschäftigung waren.

     

    Was findest du an Schach so besonders?

    Es ist toll, dass die Regeln sehr einfach zu lernen sind und damit fast jeder Schach spielen kann. Anders als bei anderen Spielen, kann man im Schach nie auslernen und es gibt sehr viele verschiedene Niveaus an Spielstärke, sodass jeder Gegner auf demselben Niveau und die meisten auch auf einem Höheren finden können. 

     

    Wie findest du es auf dem ersten Platz gelandet zu sein?

    Ich bin natürlich sehr glücklich darüber, weil alle meine Gegner sehr gut gespielt haben und die Partien immer interessant waren! Ich hätte nach meinen ersten acht Partien nicht mehr erwartet, so gut abzuschneiden.

     

    Hättest du erwartet in den Top 3 zu landen bzw. auf den ersten Platz?

    Ich ging mit der Hoffnung ins Turnier, in den Top 5 zu landen, weil ich mich sehr ausgiebig darauf vorbereitet habe. Es hat mich doch überrascht, dass so viele Personen mitgemacht haben, was meine Erwartungen an mich etwas gesenkt hat. Das rege Interesse am Schach hat mich sehr erfreut!

     

    Und als letzte Frage: Welchen Tipp würdest du Leuten geben, die mit Schach anfangen wollen oder kürzlich anfingen?

    Denen, die anfangen wollen, möchte ich ans Herz legen, nicht zu streng mit sich zu sein und einfach anzufangen. Ich würde empfehlen, sich ein paar Videos für Anfänger anzugucken, von denen es auf YouTube sehr viele gibt. Sie verbessern die Spielstärke stark und effektiv, sodass man schnell Ergebnisse sieht. Falls man Bücher mag, gibt es sehr viele Bücher zu dem Thema, die vielleicht sogar noch mehr helfen.

     

     

    Es findet vermutlich vor den Sommerferien ein weiteres Turnier statt, wahrscheinlich mit Gewinn.  

    Freiwillige Arbeit von Nour B. (6c) und Hollie W. (6c).

  • Jugend-forscht-Schulpreis geht ans Schlossgymnasium

    Jugend-forscht-Schulpreis geht ans Schlossgymnasium

    Die Stiftung Berdelle-Hilge hat das Schlossgymnasium mit dem diesjährigen Schulpreis für die „besondere Unterstützung von naturwissenschaftlich, mathematisch oder technisch interessierten Schülerinnen und Schülern beim Wettbewerb Jugend forscht“ ausgezeichnet.

    Verbunden mit dem Preis ist ein Preisgeld in Höhe von 333 €.

    Wir freuen uns über den Preis und sehen ihn als Ansporn für die weitere Arbeit im MINT-Bereich.