Im Januar beschäftigte sich die Klasse 9b im Erdkunde-Unterricht mit dem Themenfeld Nachhaltigkeit. Zentraler Bestandteil des Unterrichts war auch die Erstellung einer Präsentation zu Aspekten der Nachhaltigkeit der Institution Schlossgymnasium oder des Schullebens.
Zeitgleich mit dem Beginn der Erstellung der Präsenatationen startete die Firma „Wiwin“ in Kooperation mit dem Projektentwickler „Witura“ und der Radiosender „Antenne Mainz“ die Aktion „Mainz macht mit – die große Solar-Offensive“. Ebenfalls getragen wurde die Aktion vom Mainzer Spaaerwerfer Julian Weber, der auch einmal Schüler des Schlossgymnasiums gewesen ist. Mainzer Schulen, Kindergärten und Vereine konnten sich für eines von 50 Balkonsolarkraftwerke mit einem geplanten oder bereits stattgefundene Nachhaltigkeitsprojekt bewerben.
Aus der 9b nahmen Lucy und Florian, unterstützt von Joshua, die Herausforderung an und erstellten eine Präsentation zu bereits stattgefundenen Aktionen am Schlossgymnasium wie z.B. Aktivierung der größten Teams beim Stadtradeln in Mainz in den vergangenen Jahren, dem Gewinn des Schulradelns Rheinland-Pfalz bei Teamgröße und Strecke oder Teilnahmen am Rhine-Clean-Up. Diese insgesamt nicht kurze Liste ergänzten sie in sehr überzeugender Art und Weise um ein sinnvolles und bedarfsgerechtes Konzept zum Einsatz einer der ausgelobten Balkonsolar-Kraftwerke an unserer Schule. Dies honorierte offensichtlich auch die Jury und zeichnete die Bewerbung der 9b-Schülerinnen und Schüler mit dem Gewinn einer Anlage aus.
Kurz vor den Sommerferien präsentierte die 9b die aus zwei flexiblen Solarmodulen bestehende Stecker-Solar-Anlage im Flur. Wir hoffen, dass die Anlage bald und sicher auf dem Flachdach oder dem großen Dach der Schule in Betrieb genommen werden kann. Außerdem drücken wir dem Ex-Schlosser Julian Weber bei den Olympischen Spielen in Paris die Daumen!
Wenn mit kleinen, vorgegebenen Blöcken programmiert wird, wie Füchse Kisten an vorbestimmte Stellen schieben oder aus Texten eine Geheimbotschaft herausgefiltert wird, dann haben sich unsere Schülerinnen und Schüler wieder mit dem Jugendwettbewerb Informatik beschäftigt. Zum Abschluss des Schuljahres und nach den ersten beiden von drei Runden des Wettbewerbs wird eine kleine Zwischenbilanz gezogen und die besonders erfolgreichen Schülerinnen und Schüler geehrt.
Mit insgesamt excellenten 96 erreichten Preise aus der 1. Runde und aus der 2. Runde, die an 70 Schülerinnen und Schüler überreicht wurden, ist das Gesamtergebnis ganz hervorragend. Unsere Schülerinnen und Schüler haben in allen Jahrgangsstufen teilweise herausragende Leistungen gezeigt, die geehrt wurden.
Zehn Schülerinnen und Schüler haben in der 2. Runde, die etwas anspruchsvoller ist als die 1. Runde, einen 1. Preis erreicht und bekamen die Preise mit anerkennenden Worten zu den großartigen Leistung persönlich überreicht.
Die Ergebnisse im Detail: Orientierungsstufe
In der Orientierungsstufe haben sich 131 Schülerinnen und Schüler an der 1. Runde beteiligt, davon wurden fünf mit einem 1. Preis und fünf mit einem zweiten Preis ausgezeichnet. An der 2. Runde haben noch 46 teilgenommen: Sieben erreichten den 2. Preis und drei wurden mit dem 1. Preis geehrt. Für die Orientierungsstufe überragende zwölf Schülerinnen und Schüler haben sich für die 3. Runde qualifiziert.
Die Ergebnisse im Detail: Klassen 7 und 8
113 Teilnehmende stammen aus den 7. und 8. Klassen des Schlossgymnasiums. In der 1. Runde erreichten 19 einen 2. Preis und fünf einen 1. Preis. Immerhin 34 Schülerinnen und Schüler beteiligten sich auch an der 2. Runde, von ihnen wurden elf mit einem 2. Preis und Sophia aus der 8d wurde mit einem überragenden 1. Preis ausgezeichnet. 14 Schülerinnen und Schüler qualifizierten sich durch ihre Ergebnisse in 1. und 2. Runde für die 3. Runde.
Die Ergebnisse im Detail: Klasse 9
In der 9 haben von 29 Schülerinnen und Schülern je zwei einen 2. Preis und zwei einen 1. Preis in der 1. Runde erreicht. 13 der 29 haben auch an der 2. Runde teilgenommen, hier wurden eine Schülerin und zwei Schüler mit dem 2. Preis geehrt. Diese drei haben sich auch für die 3. Runde qualifiziert.
Die Ergebnisse im Detail: Klasse 10
17 Schülerinnen und Schüler aus der 10. Klasse haben sich an der 1. Runde beteiligt. Sechs Mal wurde der 1. Preis und einmal wurde der 2. Preis für die Ergebnisse in der 1. Runde verliehen. In der 2. Runde, an der alle 17 teilgenommen haben, erreichten vier Schülerinnen und Schüler den 2. Preis und zwei erreichten den 1. Preis. Insgesamt zehn Schülerinnen und Schüler haben die Qualifikation für die 3. Runde in der Tasche.
Die Ergebnisse im Detail: Oberstufe
Von 35 Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben elf den 1. Preis in der 1. Runde erreicht. In der zweiten Runde kamen vier Schülerinnen und Schüler auf die Stufe des 1. Preises, gleichzeitig kamen fünf weitere auf den 2. Preis. Die Startberechtigung für die 3. Runde haben elf der Schülerinnen und Schüler erteilt bekommen.
Teilnahme am Schlossgymnasium
Am Schlossgymnasium nehmen an der ersten Runde prinzipiell alle Schülerinnen und Schüler mit Informatik-Unterricht teil, also auch alle aus der 5. Außerdem versuchen wir allen 8. Klassen die Möglichkeit der Teilnahme in Vertretungsstunden zu ermöglichen. Die Teilnahme an der 2 Runde stellen wir in den jüngeren Jahrgängen frei, während die Informatik-Schülerinnen und Schüler der oberen Jahrgänge in der Regel in der Unterrichtszeit teilnehmen.
Überblick über den Wettbewerb
Beim Jugendwettbewerb Informatik, kurz JwInf, müssen Programmieraufgaben gelöst werden. Dabei steht eine kleine Welt zur Verfügung, in der Kisten verschoben werden oder Pflanzen eingesammelt oder der Laserstrahlen aktiviert werden müssen, damit alle geforderten Felder angeleuchtet werden. Als Programmierbausteine stehen eine Auswahl an Möglichkeiten wie „Gehe vorwärts“ oder „Wiederhole 3 Mal“ zur Verfügung.
In der erste Runde gibt es unterschiedliche Aufgaben für die Doppel-Jahrgangsstufen, die entsprechend dem Alter von der Schwierigkeit angepasst sind. In der zweiten Runde gibt es einen Aufgabensatz, der von allen Jahrgängen bearbeitet wird. Bei der Festlegung der Preisstufen werden natürlich zwischen den Doppeljahrgängen Unterschiede gemacht.
Die Schülerinnen und Schüler, die an beiden Runden teilnehmen und hier sehr gute Ergebnisse erreichen, erhalten die Qualifikation zur 3. Runde und können bis inklusive Klasse 11 zeitgleich an Jugendwettbewerb und Bundeswettbewerb Informatik teilnehmen. Die Ergebnisse der ersten beiden Runden werden ansonsten getrennt betrachtet und jeweils mit Urkunden sowie in den besten beiden Stufen mit kleinen Preisen honoriert.
hintere Reihe : Nicolas, Vincent, Peter, Till, Luisa, Aurelia
mittlere Reihe: Katharina, Asya, Lisa, Linda, Karla, Luca, Kalle, Alexander, Ole, Jakob, Jonathan, Felipe, Lenny
vordere Reihe: Lea, Amelie, Claire, Milla, Mia, Laura, Artin, Herr Quednau, Fabian, Peer, Lucas, Frau Mies
Mit gleich zwei Mannschaften war das Schloss für den diesjährigen Landesentscheid in Leichtathletik in Bad Bergzabern qualifiziert. Sowohl die U14 Jungen, wie auch die U14 Mädchen waren nach dem Regionalentscheid jeweils unter den acht besten Schulmannschaften des Landes in ihrer Altersklasse und durften noch einmal zeigen was sie konnten. Und das war nicht wenig.
Beide Mannschaften konnten nochmal eine Schippe drauflegen und wesentlich mehr Punkte sammeln. Dabei steigerten sich die Mädchen unter dem Einsatz der letzten Kräfte vom siebten auf den vierten Platz (4928 auf 5344 Punkte) und landeten nur 6 Punkte hinter dem dritten Platz. Das entspricht 50 cm beim Ballwurf oder 5 cm beim Weitsprung. Den dritten Platz hättet ihr verdient!
Die Jungen verteidigten ihren 3. Platz aus den Vorkämpfen verbesserten ihr Gesamtergebnis ebenfalls deutlich von 4955 auf 5262 Punkte. Dabei fehlten wiederum 20 Punkte auf den zweiten Platz. Herzlichen Glückwunsch.
Müde aber stolz konnten wir gegen 16 Uhr die Rückfahrt antreten und schnell war der Ärger über den verflogen und die Freude über die tollen Leistungen überwiegte. So ging ein wortwörtlich heißer Wettkampftag zu Ende.
Herzlichen Glückwunsch ihr seid ganz schön fit, ein großes Dankeschön an die Helfer und nächstes Jahr geht’s weiter.
Am Schlossgymnasium wird am 07.11.2024 erstmalig die Chance bestehen, an der Olympiade der Geowissenschaften teilzunehmen. Startberechtigt sind die Stufen 9 bis 12. Für den Leistungskurs Erdkunde 12 sowie für die Stufe 10 werden zentrale Teilnahmen geschaffen – alle anderen Schülerinnen und Schüler sind herzlich eingeladen, sich anzumelden. Die genaue Uhrzeit und Ort folgt kurz nach den Herbstferien. Für die Anmeldung einfach vor den Herbstferien eine E-Mail in IServ an Tobias Walter mit dem Betreff „Geo-Olympiade“ senden.
Die Teilnahme dauert 45 Minuten und kann nur in der Schule und nur am 07.11.2024 erfolgen. Die Aufgaben werden als Online-Test gestellt. Die bundesweit besten Schülerinnnen und Schüler werden zur zweiten Runde eingeladen. Zur Teilnahme einfach vor den Herbstferien in IServ an Tobias Walter mit dem Betreff „Geo-Olympiade“ senden.
Donnerstag, 07.11.2024
Online-Fragebogen, nur unter Aufsicht in der Schule
Dauer der Teilnahme: 45 Minuten
Anmeldung bis zu den Herbstferien per IServ-E-Mail bei Tobias Walter mit dem Betreff „Geo-Olympiade“
Quelle des Bildes: Dachverband der Geowissenschaften e.V. (DVGeo) www.DvGeo.de
Erdkunde ist das Schulfach der Geowissenschaften. Diese bilden eine Brücke zwischen den Humanwissenschaften und den Naturwissenschaften. Dadurch besitzt das Fach Erdkunde eine besonders große Relevanz für die enormen gesellschaftlichen Herausforderungen wie z.B. die Klimakrise, die Versorgung mit Energie und Rohstoffen, die Verfügbarkeit von Trinkwasser und Nahrungsmitteln sowie Naturereignisse oder die Verschmutzung der Meere und der Atmosphäre.
Die Deutsche Olympiade der Geowissenschaften ist der nationale Auswahlwettbewerb für die „International Earth Science Olympiad“ (IESO). Dem Charakter der Geowissenschaften und des Fachs Erdkunde folgend, werden in diesem Wettbewerb Fragen aus vielen verschiedenen Bereichen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer fordern. Schulbildung aus den Fächern Erdkunde, Biologie, Physik und Chemie wird helfen, die richtigen Antworten zu finden.
In Mainz ist die Möglichkeit verstrichen, Strecken nachzumelden. Damit steht unser diesjähriger Beitrag zur Aktion Stadtradeln und Schulradeln fest:
Ein herzliches „Dankeschön!“ an die Schülerinnen und Schüler, an die Eltern, an die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie die Lehrkräfte, die sich beteiligt haben!
Neue Rekordstrecke: 48 756,3 km
Der bisherige Bestwert bei der Gesamtstrecke stammte aus dem Jahr 2020 mit 45 680 km. Diesen Wert hatten wir trotz eines Rekords bei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern im vergangenen Jahr am Ende deutlich verpasst. Aufgehoben ist aber nicht aufgeschoben: In diesem Jahr haben wir ihn um über 3 000 km auf 48 756,3 km gesteigert. Das Team des Schlossgymnasiums hat als gemeinsame Team-Leistung also virtuell die Erde entlang eines Längengrades einmal komplett umrundet und ist zusätzlich von Mainz nach Las Vegas gefahren.
Teilnehmerzahl: Rekordzahl um drei verpasst
Im vergangenen Jahr hatten wir den Rekord bei den aktiv Radelnden um über 100 Personen auf 556 hoch geschraubt. In diesem Jahr haben wir hachdünn den Rekordwert verpasst, weil wir drei aktiv Radelnde weniger hatten: Die Anzahl unserer Fahrradfahrerinnen und Fahrradfahrer, die in diesem Jahr einen Beitrag zum Stadt- und Schulradeln geleistet haben, beträgt 553.
Strecke pro Kopf: Steigerung zum Vorjahr
Unser Schwerpunkt ist, möglichst alle Mitglieder der Schulgemeinschaft, die im dreiwöchigen Aktionszeitraum Fahrrad gefahren sind, in unser Team zu integrieren. Daher spielt für uns die Strecke pro Kopf keine große Rolle. Auch sind wir eine Innenstadtschule mit vielen in der Nähe wohnenden Mitgliedern, so dass der durchschnittliche Schulweg bei uns sicherlicher wesentlich geringer ist als der durchschnittliche Schulweg einer Schule im ländlichen Raum. Gleichzeitig haben wir Mitglieder in der Schulgemeinschaft, die beeindruckende Strecken zurücklegen: Alleine sechs Personen haben die 500 km-Marke übersprungen, die diesjährige Spitzenreiterin bei uns hat alleine 746,2 km beigetragen!
Quelle: Zahlen der vergangenen Jahre von Stadtradeln.de; eigene Darstellung
Abschneiden in der Stadt Mainz
Von Anfang an dominierte in der Stadt Mainz die „straede Crew Mainz“, die teilweise mehrere tausend Kilometer mehr Strecke beitrug als alle anderen. So war es dann auch am Ende, als einzigem Team in Mainz gelang es dem Siegerteam die 50 000 km-Marke (am Ende sehr deutlich) zu überfahren. Herzlichen Glückwunsch zu dieser tollen Leistung! Mit unserem Beitrag landen wir dahinter auf dem zweiten Platz, es folgt die Universitätsmedizin Mainz mit 32 447 km.
Insgesam wurden in Mainz 583 524 km zusammen erradelt. Umgerechnet auf eine Einwohnerzahl von ca. 217 000 Menschen in Mainz also noch nicht einmal drei Kilometer pro Person.
Bei der Teilnehmerzahl stellen wir das größte Team in der Stadt Mainz, gefolgt von Gymnasium Oberstadt und Frauenlob-Gymnasium: Das Treppchen ist also komplett belegt mit Schulen, in den Top 7 sind fünf Schulen. Insofern ist das Treppchen der ganzen Stadt Mainz auch das Treppchen beim Schulradeln in der Stadt Mainz. Von den insgesamt 3 327 aktiv Radelnden in der Stadt Mainz stammen 16,5% vom unserer Schule und insgesamt starten 42,5% aller aktiv Radfahrenden in der Stadt Mainz für ein Schul-Team. Die Bedeutung der Schulen ist also enorm und das obwohl diverse Schulen keine Teilnehmer stellen und eigentlich alle Schulen ihre tatsächliche Kilometerleistung nicht mal ansatzweise abrufen.
(Quelle der Screenshots: https://www.stadtradeln.de/mainz vom 01.07.2024; Alle Teams; Sortiert nach Teamgröße bzw. nach Gesamtstrecke)
Beim Wettbewerb Schulradeln in der Stadt Mainz belegen wir bei der Gesamtstrecke den ersten Platz. Uns folgt das Frauenlob Gymnasium mit 27 038 km, die wiederum knapp vor dem Gymnasium Oberstadt mit 24.383 und der Maria Ward-Schule Mainz mit 20 395 km liegen. Die Plätze bei der Teamgröße sind identische mit der Gesamtwertung des Stadt Mainz, da die drei ersten Plätze durch Schulen belegt sind. Betrachtet man die pro Kopf beigetragene Strecke, so sind wir unter den Schulen auf Platz 13 (insgesamt in der Stadt Mainz liegen wir in dieser Teilwertung auf Platz 116).
Quelle der Screenshots: https://www.stadtradeln.de/mainz vom 01.07.2024; nur Wettbewerb Schulradeln in der Stadt Mainz; Sortiert nach Teamgröße bzw. nach Gesamtstrecke bzw. nach Strecke pro Kopf)
Zwischenstand Schulradeln Rheinland-Pfalz
Einige Landkreise und Städte, darunter Ludwigshafen, Landau oder Neustadt a.d.W. sind noch gar nicht losgefahren, starten erst nach den Sommerferien. Daher ist die aktuelle Rangliste noch ohne echte Aussagekraft. Im Moment haben wir die weiteste Gesamtstrecke aller Schulen beigetragen und stellen das größte Team. Aber das Team des Gymnasiums auf dem Asterstein in Koblenz hat aktuell eine sehr große Strecke, die am Ende durchaus weiter sein kann als unsere Gesamtstrecke. Den immer aktuellen Stand des Schulradelns in Rheinland-Pfalz erfährt man auf Stadtradeln.de/schulradeln-rlp. Mit unserem Start am Welttag des Fahrrads feierten wir auch den Sieg in zwei von drei Kategorien des Schulradelns Rheinland-Pfalz 2023. Ob wir in diesem Jahr erneut ausgezeichnet werden, wird sich endgültig erst nach den Sommerferien entscheiden.
Würden wir beim Schulradeln noch in Hessen starten (so wie bis 2021), so lägen wir bei der Gesamtstrecke aktuell auf Platz 5 und bei der Teamgröße auf Platz 3. Aber die beste Wiesbadener Schule hätten wir sowohl bei der Gesamtstrecke (37 856 km) als auch bei der Teamgröße (321) hinter uns gelassen.
Ziele der Teilnahme
Von unserer Teilnahme am Stadtradeln erhoffen wir uns eigene Beiträge im Sinne der Nachhaltigkeit zu den Entwicklungszielen Gesundheit und Wohlergehen, nachaltige Städte und Gemeinden sowie Massnahmen zum Klimaschutz. Unsere Teilnahme am Stadtradeln und Schulradeln ist dabei ein Mosaiksteinchen im Schulalltag und bei unserer Beteiligung an „KESch“.
Alljährlich bietet die HOPP FOUNDATION for Computer Literacy & Informatics einen Robotik-Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Orientierungsstufe an. In diesem Jahr durfte ein Team, bestehend aus zwei Schülerinnen und drei Schülern der 6e, als Vertretung des Schlossgymnasiums teilnehmen. Traditionell wurde das Team „Kurfürstliche Roboter“ getauft.
Am frühen Morgen des 13. Juni, deutlich vor eigentlichem Unterrichtsbeginn, bestieg das Team den ICE, damit pünktlich in der SAP-Arena in Mannheim die Aufgaben in Angriff genommen werden konnten. Die Übungsaufgaben waren zwar bereits einige Wochen bekannt, dennoch war leider nur ein gemeinsamer Trainingstermin zu stande gekommen. So musste im Wesentlichen darauf vertraut werden, dass die Kenntnisse aus dem Nawi-Unterricht, in deren Zuge die Roboter ausführlich kennen gelernt wurden, die Basis für gute Bearbeitungen boten.
Tatsächlich wurden bei einigen Aufgaben sehr gute Ergebnisse erzielt. Exemplarisch sei an dieser Stelle die Kreisfahrt des Roboters genannt: Hier wurde ein Radius vorgegeben, der möglichst genau eingehalten werden musst, überprüft durch eine Linie, die der Roboter beim kreiseln malen musste. Zusätzlich war auch noch die Zeit vorgegeben, die möglichst exakt für eine Umrundung eingehalten werden sollte. Und tatsächliche erreichte hier der Kurfürstlichen Roboter mit einer Sekunde Abweichung die vorgebene Rundenzeit und es war gleichzeitig praktisch keine Abweichung vom Kreis erkennbar.
Insgesamt reichte es mit der kurzen Vorbereitung aber nicht, sich vor dem Mittagessen gegen alle anderen Gruppengegener als Erste durchzusetzen. Daher ging es nach dem Mittagessen in die Platzierungsrunde, wo mit viel Elan und Begeisterung ein tanzender Roboter erstellt und verfeinert wurde – der sich dann allerdings bei der gemeinsamen Abschlusspräsentation mit allen anderen Robotern mit einem frenden Roboter sehr innig verharkte, so dass einige ungeplante Piroutten der beiden neuen, aber ungeplanten Freunde auf dem riesigen Videowürfel der Arena für Belustigung sorgten, bevor die beiden Roboter getrennt wurden. Kurioserweise sorgte dies dafür, dass der sonst immer zu früh endende Tanz des Kurfürstlichen Roboters sich über das Ende der Musik fortsetzte – aber zum Glück war es kein Stop-Tanz, so dass dies ebenfalls nur für Heiterkeit sorgte.
Nach der Siegerehrung, bei der alle Teams von der Wettbewerbsleitung wertgeschätzt und ausgezeichnet wurden, ging es gut gelaunt aber einigermaßen erschöpft mit der Bahn von der Arena zurück nach Mainz.
Besonderer Dank gilt der Hopp Foundation für die Ausrichtung des Wettbewerbs und der Erlaubnis, dass wir Mainzer regelmäßig teilnehmen dürfen, obwohl wir nicht wirklich aus dem Fördergebiet stammen. Ebenso bedanken wir uns bei dem Team der SAP-Arena, die ein eindrucksvolles Ambiete mit tollem Essen und Trinken im VIP-Bereich anboten. Last, but not least, vielen Dank an die Ersteller der Aufgaben und die Schiedsrichter, ohne die ein solcher Wettbewerb gar nicht möglich ist – es hat viel Spaß gemacht!
Damit man in der dritten Runde des Jugendwettbewerbs Informatik (JwInf) starten darf, muss man in den ersten beiden Runden so gut abschneiden, dass man die Qualifikationskriterien erfüllt. Von diesen Schülerinnen und Schülern am Schloss stellten sich 13 der Herausforderung, teilzunehmen.
Die Herausforderung besteht darin, dass zwei Aufgaben in Einzelarbeit zu bearbeiten sind. Unglaublicherweise haben alle Schloss-Teilnehmerinnen und -Teilnehmer, die beide Aufgaben abgegeben haben, einen 2. Preis erreicht. Darunter waren auch Schüler, die aktuell keinen Informatik-Unterricht mehr besuchen, aber durch die im vergangenen Schuljahr im Informatik-Unterricht erfolgte Qualifikation so motiviert waren, dass sie die zusätzliche Belastung gerne angenommen haben und sich der Herausforderung stellten.
Wir gratulieren ganz herzlich zu diesem tollen Erfolg!
Auszeichnung „girls@BWINF 2023“
Als eine von lediglich acht Schulen bundesweit und als einzige Schule in Rheinland-Pfalz und Hessen wurde das Schlossgymnasium für die besondere Förderung weiblichen Informatiknachwuchses mit dem Schulpreis „girls@BWINF“ 2023 ausgezeichnet. Die Auszeichnung ist Teil der Aktion „girls@BWINF“, mit der die Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF) die Mädchenbeteiligung steigern möchten.
Im Wettbewerb mussten Programme entwickelt werden, die für eine gerechte Verteilung von Geschenken in einem Kindergarten sorgen und in Bildern versteckte geheime Botschaften aufspüren. Durch Teilnahme und Leistung unserer Schülerinnen konnte das Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss alle Bedingungen des Schulpreises „girls@BWINF 2023“ erfüllen und wurde nun für ihren wichtigen Beitrag zur Mädchenförderung im Fach Informatik ausgezeichnet.
Das Ziel der Bundesweiten Informatikwettbewerbe mit der Aktion „girls@BWINF“ ist, dass immer mehr Schülerinnen ihr Informatik-Talent entdecken, Vertrauen in ihre informatischen Fähigkeiten entwickeln und diese durch Beteiligung an den Wettbewerben ausbauen. Die Aktion wird auch 2024 fortgeführt. Zentral für diese BWINF-Initiative sind ausschließlich für Mädchen zugängliche Informatik-Camps. Dr. Wolfgang Pohl, Geschäftsführer der Bundesweiten Informatikwettbewerbe fasst deren Zielsetzung zusammen: „Das Informatik-Interesse bei Mädchen muss bereits früh gefördert und bestärkt werden – am wirkungsvollsten in der Schule, aber nicht nur dort: Es braucht außerschulische und schulübergreifende Angebote, um Mädchen zu fördern und untereinander zu vernetzen. Da das Gefühl von Gemeinschaft für Mädchen sehr wichtig ist, sollte dies früh aufgebaut, gestärkt und langfristig gepflegt werden.“ Das Interesse an Informatik ist auch bei Mädchen groß.
Auch das Schlossgymnasium wird weiterhin mit großer Energie versuchen, Informatik-Angebote für Mädchen zu gestalten und so den Anteil der Schülerinnen im MINT-Bereich und insbesondere der Informatik weiter zu steigern, da Mädchen nach wie vor deutlich unterrepräsentiert sind.
Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums haben sich auch in diesem Schuljahr mit sehr großen individuellen Erfolgen sowie mit einem großen Erfolg als Gemeinschaft am Bundeswettbewerb Informatik (kurz: BwInf) beteiligt. Im September, mit Ferienende startete die 1. Runde, die bis Mitte November dauerte. Im Anschluss folgte die zweite Runde, deren Auswertung im Juni veröffentlicht wurde.
Zehn erreichen 1. Preis in der 1. Runde
Praktisch mit Schulstart nach den Sommerferien beschäftigten sich sehr viele Informatik-Schülerinnen und Schüler mit Aufgaben der Zauberschule, Die goldene Mitte, Nandu oder einer Stadtführung. Insgesamt standen fünf Aufgaben zur Wahl, wobei für eine vollständige Bearbeitung ein Team drei Lösungen einreichen musste. Die Aufgaben ermöglichen den Teilnehmenden, ihr Wissen zu vertiefen und ihre Begabung weiterzuentwickeln, aber auch ein Bewusstsein für das eigene Talent zu schaffen.
Am Schlossgymnasium haben elf Teams eine vollständige Bearbeitung mit drei oder mehr Lösungen eingereicht, das ist bundesweit die vier höchste Zahl an Teams. Mit einem 1. Preis wurden drei Teams mit insgesamt zehn Schülerinnen und Schülern ausgezeichnet. Weitere drei Teams mit insgesamt zwölf Schülerinnen und Schülern landeten ganz knapp dahinter im Bereich des 2. Preises. Wiederum ganz knapp dahinter im Bereich des 3. Preises landeten vier Teams mit 20 Schülerinnen und Schülern.
Das besondere an unseren Preisträgerinnen und Preisträgern war, dass diese bei weitem nicht nur aus unseren Informatik-Leistungskursen stammten, vielmehr trugen einige Schülerinnen und Schüler aus den Grundkursen zu dem herausragenden Ergebnis bei. Darüber hinaus lieferten auch Schülerinnen und Schüler aus dem Informatik-Profil in den Klassen 6 und 7 so wichtige Beiträge, dass sich ihre Teams im Bereich der 1. und 2. Preise platzieren konnten.
Schlossgymnasium als BwInf-Schule in Gold ausgezeichnet
Durch die herausragenden Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler wurde auch die Schule erneut als BwInf-Schule in Gold ausgezeichnet. Wir haben diese Auszeichnung damit ununterbrochen seit 2016/2017 verliehen bekommen, nach unserem Kenntnisstand sind wir die einzige Schule in Rheinland-Pfalz mit dieser langen Serie.
In diesem Jahr wurden in Deutschland 24 Schulen mit dem BwInf-Schulpreis 2023/204 in Gold ausgezeichnet, davon zwei Schulen in Rheinland-Pfalz und nur das Schlossgymnasium in Mainz. Die Auszeichnung in Silber haben drei weitere Schulen, darunter auch eine in Mainz, erhalten.
Seit vielen Jahren ist der BwInf der wichtigste deutsche Schülerwettbewerb für junge Informatik-Talente. Mit der Auszeichnung als „BwInf-Schule 2023/2024 in Gold“ wird das Schlossgymnasium eine Anerkennung für die besondere Förderung von Informatik-Nachwuchs zuteil, als einer von lediglich 27 Schulen im Bundesgebiet. Alljährlich loben die Bundesweiten Informatikwettbewerbe diesen Preis für eine besonders starke Beteiligung am Bundeswettbewerb Informatik (BwInf) aus. Insgesamt nahmen 1.711 Schülerinnen und Schüler aus 500 Schulen an der 1. Runde des 42. Bundeswettbewerbs Informatik teil. „Wir danken den beteiligten Schulen und insbesondere den für die Teilnahme verantwortlichen Lehrkräften für ihren Einsatz“,so BWINF-Geschäftsführer Dr. Wolfgang Pohl. Weitere Informationen sowie eine Liste der ausgezeichneten Schulen gibt es unter https://bwinf.de/bundeswettbewerb/42/schulpreis .
Starke Teilnahmen an der 2. Runde
Die 2. Runde ist aus verschiedenen Gründen noch einmal herausfordernder als die 1. Runde. Dennoch haben sich eine Schülerin aus der 11 und zwei Schüler aus der 10 und der 7 der Herausforderung gestellt und beachtenswerte Lösungsvorschläge eingereicht. Das beste Ergebnis war hier ein 2. Preis, der in dieser Runde aber leider nicht zur Qualifikation für die Finalrunde reicht.
Der Koordinator der Informatik Profil-Schule gratuliert dennoch zum Ehrgeiz, dem Durchhaltevermögen und den tollen Leistungen bei der Teilnahme an der 2. Runde. „Entscheidend ist, dass unsere Schülerinnen und Schüler durch die Teilnahme am Bundeswettbewerb Informatik ihre Fähigkeiten deutlich weiterentwickeln. Dies gilt für die 1. Runde, aber in besonderem Maße auch für die 2. Runde.“
Beim Schulradeln Rheinland-Pfalz 2023 hatten wir in zwei von drei Kategorien landesweit gewonnen:
mit 556 Radelnde stellten wir die größte Gruppe
mit 43.743 km trugen wir die weiteste Strecke bei
Durch den Gewinn in den beiden Kategorien und der freundlichen Unterstützung von Eis-Mario vom Gonsenheimer Juxplatz konten daher heute nacheinander alle Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte aus ihren Klassenräumen in den Hof herunter kommen und sich ein Eis abzuholen. Ebenso erhielten die Mitarbeitenden der Schule ein Eis. Stellvertretend für die Eltern kamen die heute ehrenamtlich tätigen Eltern in der Bibliothek dazu.
Die Urkunden für die besten Wettbewerbsarbeiten wurden am 19. Juni von Frau Groß zusammen mit den betreuenden Chemielehrerinnen und -lehrern in der Aula überreicht.
In diesem Jahr haben 57 Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 6-10 am Experimentalwettbewerb teilgenommen, von denen 23 mit einer Siegerurkunde und 13 mit einer Ehrenurkunde belohnt wurden. Besonders groß ist der Anteil der Ehrenurkunden mit Sonderpreis in Form eines Buchgutscheins (11 Arbeiten), der für besonders herausragende Wettbewerbsarbeiten vergeben wird.
Herzlichen Glückwunsch allen beteiligten Schülerinnen und Schülern zu diesen hervorragenden Ergebnissen und ein Dankeschön an die sie betreuenden Fachlehrkräfte!
