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Kategorie: Aktuelles

Jugend debattiert 2018: Schloss-Schulsieger gewinnt den Regionalwettbewerb

Am Mittwoch, den 28.02.18 fand der Regionalwettbewerb von „Jugend debattiert“ in Nieder-Olm mit Beteiligung vom Schloss statt.

Henrik aus der 12. und ich, Jana, aus der 11. Jahrgangsstufe nahmen als Schlosser am Wettbewerb Teil. Außerdem stellte unsere Schule zwei Juroren, Simon und Frau von Vultejus.

Die Debattanten aus den Sekundarstufen 1 und 2 hatten in ihrer Altersklasse zwei Qualifikationsrunden zu jeweils zwei verschiedenen Themen zu absolvieren. Für die vier durchsetzungsstärksten Teilnehmer galt es, eine finale Debatte vor Publikum zu bestehen, aus welcher die beiden überzeugendsten Mitstreiter am Landesfinale Rheinland-Pfalz teilnehmen. Außerdem winkt für die Sieger ein dreitägiger Lehrgang mit Fortbildungen unter Gleichgesinnten, welcher im März in Bingen stattfinden wird.

Henrik und ich traten beide in der Sekundarstufe 2 an, in welcher schon in der Vorrunde heiß diskutiert, debattiert und teilweise fast gestritten wurde (natürlich stets im rein freundschaftlichen Sinne). Dabei konnte sich Henrik tatsächlich bis ins Finale „kämpfen“, welches aus einer sehr anspruchsvollen Debatte zum Fahrverbot-Thema von Dieseln in Großstädten bestand. Nach spannenden, schwungvoll gehaltenen Eröffnungsreden und einer sehr angeregten, 12-minütigen Diskussion mit abschließender Schlussrunde konnte sich Henrik tatsächlich als Sieger auf Rang 1 hervortun!

Somit war der anstrengende, jedoch auch tolle Tag in Nieder-Olm ein äußerst erfolgreicher für das Schlossgymnasium. Wir erlebten viele angeregte und auch aufschlussreiche Debatten, knüpften neue Bekanntschaften und lernten viel über diesen spannenden Wettbewerb kennen.

Wir wünschen Henrik sowohl beim Lehrgang, als auch beim Landeswettbewerb am 11. April in Mainz natürlich ein gutes Gelingen und fiebern dem Wettbewerb mit Spannung entgegen.

Jana (MSS 11)

4. März 2018
Jugend debattiert 2018:
Sieger im Schulwettbewerb ermittelt

In unserer Schule wurde am 16. Februar die Frage: „Soll der Verzehr von fast food an unserer Schule verboten werden?“ debattiert.

Die Debattanten Jana und Niklas aus dem Elferkurs DE3 waren jeweils auf den Positionen Pro 1 und Contra 1.

Henrik und Anika aus dem Zwölferleistungskurs Sozialkunde auf Pro 2 und Contra 2.

Die Jury lobte besonders Janas Vorbereitung und Überzeugungskraft, Henriks Überzeugungskraft, Niklas’s Konsequenz und Anikas guten Argumente.

Am Ende kamen Jana und Henrik weiter zum Regionalwettbewerb (am 28.02.18) am Gymnasium Nieder-Olm.

Wir wünschen den beiden viel Glück!

Alara (MSS11)

26. Februar 2018
Bericht über die Verleihung des Prix d’Excellence
– von unserem Preisträger Stefan Schmitz

Am 3. Februar 2018 wurde mir als einem von insgesamt elf Preisträgern aus der Mainzer Oberstufe der Exzellenzpreis – Prix d‘Excellence – überreicht.

Die Deutsch-Französische Gesellschaft Mainz hat diese Ehrung 2018 ins Leben gerufen und zeichnet jährlich die besten Schüler des entsprechenden Abiturjahrgangs im Fach Französisch aus, da diese mit ihren Sprachkompetenzen zum „interkulturellen Verständnis zwischen Deutschland und Frankreich“ beitragen.

Die Veranstaltung, die im Gutenberg-Museum in Mainz stattfand, beinhaltete neben Musik und der eigentlichen Preisverleihung auch kurze Reden der französischen Generalkonsulin sowie der Mainzer Dezernentin für Bau und Kultur. Begleitet wurde ich von der Schulleiterin Frau Ding, Frau Schäfer als SEB-Vorsitzender, ebenso wie von Frau Schwaiger und Herrn Sievers als Französischlehrer. Im Vorfeld wurde des Weiteren jeder Preisträger darum gebeten, eine kurze Videobotschaft zu verfassen, um diese im Rahmen der Veranstalung zu präsentieren. Dieser Bitte bin ich nachgegangen. Nach dem offiziellen Part wurde zudem zum Sektempfang geladen.

Ich freue mich sehr über die erhaltene Auszeichnung und fühle mich geschmeichelt, zumal ich ursprünglich Französisch nicht als Leistungskurs belegt hatte, sondern lediglich als Grundkurs. Meine Kurswahl habe ich letztenendes zugunsten von Französisch geändert.
An dieser Stelle möchte ich mich nochmals explizit bei meinem damaligen Französischlehrer und späteren Leistungskurslehrer – Herrn Hawner – bedanken, der mir die Sprache und auch den Leistungskurs Französisch mehr als ausdrücklich ans Herz gelegt hat.
Bedanken möchte ich mich zudem bei meiner aktuellen Französischlehrerin – Frau Schwaiger –, die mich für diesen Preis vorgeschlagen hatte, bei der Zeremonie anwesend war und mich in der finalen Phase bestmöglich auf das schriftliche Abitur vorbereitet hat.

Stefan Schmitz

Über die Preiverleihung berichtete auch die Allegmeine Zeitung. Der Artikel findet sich auf unserer Homepage unter „Das Schlossgymnasium in der Presse“

19. Februar 2018
5.Klassen 2018: Wie ist es, am Schloss zu sein?

Unsere neuen 5.Klässler sind jetzt schon seit über einem halben Jahr an unserer Schule. Genug Zeit für eine Zwischenbilanz!
Hier einige Stimmen unserer Jüngsten:

Zum Vergrößern bitte Anklicken

16. Februar 2018
Unterstufenfastnacht 2018

Am 7.2.2018 war das „Schloss“ erfüllt von dem bunten Treiben der Unterstufenfastnachtsparty. Diese wurde von der SV und den Tutoren organisiert und fand von 15.11 Uhr bis 17.11 Uhr in der Aula statt.

[su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]Die Kinder konnten schon am Morgen verkleidet in die Schule kommen. Beim Verkleiden waren der Fantasie keine Grenzen gesetzt. Halt! Eine Grenze gab es doch: Waffen oder Gegenstände, mit denen andere verletzt werden könnten, durften nicht mitgebracht werden! Daran hielten sich ausnahmslos alle.
Die Tutoren betreuten die Kinder nach Schulschluss bis zum Beginn der Feier um 15.11 Uhr. Außer Bewegungsspielen und einem Imbiss in der Mensa fand auch ein Kostümwettbewerb statt.

Ein großes Dankschön gilt der SV – allen voran Charlotte – für die Organisation und den Tutoren für die engagierte Durchführung der Spiele. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 wünschen nach diesem tollen Nachmittag sich für das Schuljahr 2918/19 eine Wiederholung.
[su_note note_color=“#fefc17″ text_color=“#140101″ radius=“0″]“Ich fand die ganzen Spiele cool und lustig. Es ist dann auch besser, wenn man mehr Dinge mit den Tutoren macht. Als ich meine Snacks mitgenommen habe, dachte ich, sie wären für meine Klasse. Als ich dann in der Mensa bei dem großen Buffet meine Snacks gesehen habe, habe ich mich gefreut. Die Preisverleihung mit den besten Kostümen war richtig cool, meine Freundin war z.B. als Badeente verkleidet.“[/su_note]
[su_note note_color=“#17fe29″ text_color=“#140101″ radius=“0″]“Viele Spiele waren toll, z.B. Zungenmörder, Obstsalat und Luftballontanz. Die Preisverleihung war sehr lustig und schön. Es gab viele tolle Kostüme. Schade, dass meine Klasse mit dem Römer, dem Ninja und der Katze nicht gewonnen hat. Am lustigsten fand ich den Reiter mit dem Drachen/Dino.“[/su_note]
[su_note note_color=“#fe17f8″ text_color=“#140101″ radius=“0″]“An der Unterstufen-Fastnachts-Party war ich als gar nichts verkleidet, aber meine Freundin war als Polizistin verkleidet. In dem Spiel ‘Stopptanz’ bin ich ziemlich weit gekommen 🙂 Das Essen war auch sehr lecker.“[/su_note][/su_column]
[su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““][su_note note_color=“#270dc4″ text_color=“#ffffff“ radius=“0″] „Ich hatte mich als Neuzeit-Cowboy verkleidet. Bei den Spielen brauchte man Teamgeist. Sie haben mir viel Spaß gemacht. Die Tutoren waren sehr nett und hilfsbereit. Sie haben uns zum Lachen gebracht. Ausserdem haben sie uns sehr gut betreut. Es fand auch eine Preisverleihung statt. Das war cool! Die Aula war groß genug für so viele Kinder.“
[/su_note]
[su_note note_color=“#e53446″ text_color=“#ffffff“ radius=“0″]“Ich war als Polizist verkleidet. Die anderen sahen toll aus. Ich fand den Kostümwettbewerb gut und dass man einen Preis gewinnen konnte. Es hat mit den Tutoren viel Spaß gemacht. Es gab tolle Spiele. Die besten waren in der Aula.“[/su_note]
[su_note note_color=“#17feed“ text_color=“#140101″ radius=“0″]“Ich habe mich leider nicht verkleidet, weil mir meine Sachen zu klein waren. Ich fand die Kostüme der anderen sehr lustig und schön. Das Spiel in der Aula – Reise nach Jerusalem – hat mir am meisten gefallen. Die Preisverleihung war sehr cool, denn manche Kostüme waren echt crazy.“[/su_note]
[su_note note_color=“#fe9c17″ text_color=“#140101″ radius=“0″]“Mir hat die Fastnachtsparty super viel Spaß gemacht! Zuerst haben wir mit den Tutoren in der Klasse gefeiert. Dann sind wir in die Aula gegangen und die SV hat uns alles erklärt. Daraufhin sind wir mit den Tutoren durch verschiedene Spielstationen gegangen. Zum Schluss gab es noch einen großen Kostümwettbewerb! Ich hatte sogar an dem Tag Geburtstag und es war wie eine riesige Geburtstagsfeier für mich!!!“[/su_note]

[/su_column][/su_row]

15. Februar 2018
Neue Seite auf der Homepage:
Schloss-Schülerinnen und Schüler in aller Welt

Ab sofort haben alle Schülerinnen und Schüler und Abiturientinnen und Abiturienten des Schlossgymnasiums die Gelegenheit über ihre Erfahrungen im Ausland zu berichten.
Die neue Seite finden Sie unter der Rubrik Menschen am Schloss – Schloss-Schülerinnen und Schüler in aller Welt

13. Februar 2018
Erstes Fair Trade-Frühstück in der Unterstufe ein voller Erfolg!

Die Unterstufen SV-AG (USV) hat am 26. Januar 2018 das erste Fair Trade-Frühstück am Schlossgymnasium organisiert. Insgesamt 269 Schülerinnen und Schüler und 11 Lehrerinnen und Lehrer verköstigte die USV, die dabei von der Klasse 5e tatkräftig unterstützt wurde. Neben dem Hauptziel, den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, wie lecker es ist, fair gehandelte Produkte mit gutem Gewissen zu essen, wurde das Frühstück außerdem genutzt, um die Unterrichtsreihe „Fair Trade und Kinderrechte“ bei den Fünftklässlern abzurunden. Deshalb fand das Frühstück hier im Religions- und Ethikunterricht statt, während die sechsten Klassen im Klassenverband aßen.

Es schmeckt!

Schon seit Anfang des Schuljahres traf sich die USV einmal wöchentlich, um dieses Mammutprojekt auf die Beine zu stellen. Hierfür mussten Gespräche mit der Schulleitung geführt, Eltern- und Lehrbriefe geschrieben, eine Kalkulation und eine Speisekarte erstellt und insbesondere Zuschüsse organisiert werden. Für jede dieser Aufgaben wurde ein Unterausschuss gegründet, sodass effektiv gearbeitet werden konnte. Am vergangenen Freitag verteilt die USV dann mit Hilfe der Klasse 5e die eingekauften fair gehandelten Produkte auf die elf beteiligten Lerngruppen und rundeten damit die Organisation des ersten Fairtrade-Frühstücks ab. Alle beteiligten Schülerinnen und Schüler wurden satt und die Organisatoren zogen ein sehr positives Fazit.

Das kleine Video gibt einen Eindruck von den Erfahrungen des Vormittags.

[su_column size=“3/4″ center=“yes“][su_youtube_advanced url=“https://youtu.be/cQlYJkPnu9U“ width=“400″ height=“300″ showinfo=“no“ rel=“no“ modestbranding=“yes“ https=“yes“][/su_column]

Unser großer Dank gilt dem Lenkungskreis der Lokalen Agenda 21 der Stadt Mainz. Die Agenda 21 ist ein weltweites Aktionsprogramm der UN. In vielen deutschen Städten engagieren sich Menschen ehrenamtlich für eine nachhaltige Stadtentwicklung. Mainz erzielte hierbei 2017 den dritten Platz beim Wettbewerb „Hauptstadt des Fairen Handels“. Das Preisgeld wurde unter anderem eingesetzt, um unser schönes Projekt zu fördern.

Unsere Unterstufen SV:
Melisa L., Ghezal S., Rebekka G., Helen W., Aris S., Matti S., Felix A., Joshua B., Luke H. (alle 6. Klasse) sowie Eleonore R., Danait W., Nele B., Hendrik M. und Lennart K. (alle 5. Klasse)
AG-Leitung: Olida Celik (9e) und Herr Schön

Die AZ Mainz berichtete am 31.01.18 unter der Rubrik „Auf einen Blick“ über das Frühstück. Zum Presseartikel gelangen Sie über diesen Link.

8. Februar 2018
MINT-Begabtenworkshop

Viele Aktivitäten im MINT-Schwerpunkt dienen der Breitenförderung und sollen möglichst vielen Schülerinnen und Schülern zugute kommen. Wir möchten aber auch besonders begabte Schülerinnen und Schüler in den MINT-Fächern fördern.

Daher fand am 01.02.18 erstmalig ein MINT-Begabtenworkshop statt. Neuntklässerinnen und Neuntklässer mit besonders guten Leistungen in den MINT-Fächern wurden eingeladen, sich einen ganzen Vormittag lang in praktischen Experimenten mit der Logik digitaler Schaltungen zu beschäftigen. Als Höhepunkt wurde ein einfacher Binärrechner gebaut.

Die Teilnahme am Workshop soll für die Schülerinnen und Schüler gleichsam eine Auszeichnung sein als auch ein Anreiz, sich weiter vertieft mit den MINT-Fächern zu beschäftigen.

Wie gut der von Frau Gwinner geleitete Workshop bei den Schülerinnen und Schülern ankam, zeigen die folgenden Äußerungen:

Samuel: „Ich fand es sehr interessant, da man so etwas im normalen Unterricht eigentlich nicht macht.“

Sohel: „Es hat sehr viel Spaß gemacht, Schaltungen zu bauen.“

Jovana: „Der Tag war sehr informativ und ein guter Einblick in die Informatik.“

3. Februar 2018
Rechnen einst – Exkursion des Kurses 11ma5 ins Arithmeum

Was hat die Redewendung „jemanden über den Tisch ziehen“ mit Mathematik zu tun, und woher kommt das Verb „kalkulieren“? Dies und mehr lernten die Schülerinnen und Schüler des Mathematik-Grundkurses 11ma5, unterrichtet von Herrn Frank, bei ihrer Exkursion ins Arithmeum in Bonn.

Während der einstündigen Führung wurde ein Bogen geschlagen von den Kieselsteinen (lat. calculi), mit denen man von 8000 v. Chr. ab rechnete, über erste Prototypen mechanischer Rechenmaschinen, ihre kommerziell vermarkteten Nachfolger, bis hin zu den ersten elektronischen Rechenmaschinen.

Bis ins 16. Jahrhundert wurde mit Rechensteinen und Rechenpfennigen gerechnet, die auf Linien im Sand oder auf Rechentische gelegt wurden – daher der Ausdruck „über den Tisch ziehen“. Das „Rechnen auf Linien“ wurde vom „Rechnen auf der Feder“ in Europa erst mit dem Übergang von römischen zu arabischen Ziffern abgelöst, die erst abstraktes Rechnen mit Zeichen ermöglichten. Schon bald wurden die ersten mechanischen Rechenhilfen entwickelt, u.a. die im Foto zum Beitrag gezeigte Rechenmaschine von Schickhard (1623). Den frühen Rechenmaschinen war gemein, dass ihr Entwurf gedankliche Meisterleistungen beinhaltete, sie feinmechanisch aber oft unzureichend waren und ihren Dienst versagten. So fanden sie eher reich verziert Eingang in die Kuriositätenkabinette der Fürstenhöfe als in Büros und Kontore. Zu einer flächendeckenden Verbreitung im Handel und in der Verwaltung kam es erst ab 1880, als die Maschinen ausgereift waren und in Serienfertigung hergestellt wurden, auch wenn sie immer noch fast unerschwinglich waren. Mit dem Aufkommen elektronischer Rechner ab 1960 und deren immer billigeren Produktion war der Niedergang der mechanischen Maschinen besiegelt. Sie waren bis Ende der 1970er Jahre vollständig abgelöst.

Die Schülerinnen und Schüler hatten nach der Führung noch die Gelegenheit, sowohl Demonstrationsgeräte als auch echte alte Maschinen auszuprobieren.

3. Februar 2018
Die 9. Klassen im NatLab der Uni Mainz

Wie jedes Jahr besuchen im Moment alle neunten Klassen das Schülerlabor der Uni Mainz. Sie experimentieren dort in einem „richtigen“, sehr gut ausgestatteten Labor und können dort Versuche machen, die in der Schule so nicht möglich wären. Sie werden dabei in Kleingruppen von Lehramtsstudierenden betreut.
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[su_column size=“1/2″ center=“no“][su_note note_color=“#efefee“ text_color=“#514f4f“ radius=“0″]Am Montag, den 15. 01. 2018 hat die Klasse 9b einen Ausflug ins NatLab, das Schülerlabor der Universität Mainz gemacht. Unser Exkursionsthema war „Vom Erz zum Metall“. Dazu führten wir im Laufe des Tages verschiedenste Experimente durch. Um 8:45 Uhr haben wir uns alle vor dem NatLab getroffen und nach einer kurzen Einweisung ging es um kurz nach neun im Labor mit dem Experimentieren los. Dafür wurden wir mit Schutzkitteln und Schutzbrillen ausgestattet und in Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe hatte einen Mentor, mit dem sie die Experimente durchführte. Wir beschäftigten uns mit den Metallen Aluminium, Kupfer, Zink und Eisen und erfuhren zuerst aus welchen Erzen diese gewonnen werden und für was sie verwendet werden können. Danach führten wir folgende Experimente durch: – Wie kann man Kupfer herstellen? – Wie kann man die Dichte einzelner Metalle errechnen und was hat das mit der Verwendung verschiedener Metalle zu tun? – Welche Metalle leiten Strom und Wärme und wie hoch ist ihre Leitfähigkeit? – Wie müssen Metalle aufgebaut sein um Strom oder Wärme leiten zu können? – Welche Metalle dehnen sich bei Wärme wie stark aus? – Was sind Bimetalle? Dabei erfuhren wir z.B. was eine Metallbindung ist. Insgesamt waren die Experimente sehr aufschlussreich und der Tag hat allen sehr viel Spaß gemacht. An dieser Stelle vielen Dank an alle Mitwirkenden im NatLab die sich Zeit für unsere und auch die anderen neunten Klassen genommen haben.

Johanna und Amelie (9b)

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[su_column size=“1/2″ center=“no“][su_note note_color=“#efefee“ text_color=“#514f4f“ radius=“0″][/su_note][/su_column][/su_row]

Hier einige Impressionen vom Besuch

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30. Januar 2018