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Kategorie: Orientierungsstufe

  • „Klassenstreich“ der 5d

    „Klassenstreich“ der 5d

    Klassenaktivität 5d: Streichaktion des Klassenzimmers

    Nach Sammlung von vielfältigen Farbvorschlägen für die neue Wandfarbe des Klassenzimmers, fiel die Mehrheitsentscheidung schnell auf einen türkisen Farbton.

    Nach Durchsicht vieler verschiedenen Farbmusterkarten der Farbe Türkis, einigten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5d in der Klassenlehrerstunde demokratisch auf den Farbton „Türkis Nr. 14.093“.

    Nachdem die Farbe gekauft und das Streichmaterial aus dem Keller geholt wurde, ging es los: Tische und Stühle wurden aus dem Saal geräumt, die Wände abdekoriert und die Pinnwände abgehangen.

    Anschließend klebten die Schülerinnen und Schüler mit Feinkreppband die nicht zu streichenden Kanten ordentlich ab. Auch der Boden, der Beamer und die Fenster mussten vor Farbkleksen geschützt werden, bevor die Farbeimer geöffnet und das Streichen beginnen konnte.

    Für die tatkräftige Unterstützung danken wir den helfenden Eltern der Klasse und freuen uns über den frisch gestrichenen türkis-grünen Klassenraum.[layerslider id=“110″]

     

  • Kooperativer Tag der Klasse 5d

    Kooperativer Tag der Klasse 5d

    Zur Förderung der Klassengemeinschaft fand am Montag, 10.10. der kooperative Tag der Klasse 5d statt.
    Durch knifflige Aufgaben, die nur als Team lösbar waren, wurde die Teamfähigkeit der Klasse noch weiter gestärkt.
    Schwierige Aufgaben wie beispielsweise das Überqueren einer wackligen Schwebebrücke oder ein Blindparcours mussten als Team gemeistert werden. So musste man bei allen Aufgaben gemeinsam als Klasse anpacken und sich gegenseitig unterstützen.
    Beim Lösen der Aufgaben hatten wir viel Spaß und konnten so ein weiteres Stück als Klasse zusammenwachsen.
    In der Reflexionsphase am Ende des Schultages waren sich alle Schülerinnen und Schüler schnell einig, was ihnen heute am besten gefallen hat: „Alles!“.

     

  • 5.Klassen laufen für Schulen in Afrika– UNICEF-Lauf 2022

    5.Klassen laufen für Schulen in Afrika
    – UNICEF-Lauf 2022

    Klasse 5c

     

    Klasse 5a

    In diesem Jahr konnten die 5. Klassen des Schlossgymnasiums endlich wieder den Benefizlauf „Wir laufen für UNICEF“ zugunsten des UNICEF-Bildungsprojektes „Schulen für Afrika“ durchführen. Jedes Jahr suchen die SchülerInnen der jüngsten Stufe dazu selbstständig Sponsoren im Verwandten- und Bekanntenkreis, die bereit sind, für jede gelaufene Runde der Kinder eine festgelegte Geldsumme zu spenden. Die Hälfte der Einnahmen wird anschließend an UNICEF gespendet. Die verbleibenden Spenden kommen unserer Schule zugute.

    Klasse 5b

    Ein großer Teil der Summe fließt dieses Jahr wieder traditionell an das Projekt in Afrika, das damit den Bau und die Einrichtung von Schulen, insbesondere in Madagaskar, unterstützt. Einen anderen Teil spendet das Schlossgymnasium ebenfalls an UNICEF und in diesem Jahr wird damit auch Kindern in der Ukraine geholfen.

    Bei strahlendem Sonnenschein liefen die Fünftklässler somit hochmotiviert Runde für Runde am Rheinufer und am Ende konnte der stolze Gesamtbetrag von 5223,34 € erlaufen werden, wovon 2650€ an UNICEF übergeben werden. Zu dieser Scheckübergabe kamen die Vertreter der UNICEF- Gruppe aus Mainz, Frau Dubois und Herr Kalmer, in unsere Schule und erklärten den SchülerInnen noch einmal anschaulich, wie ihre Spenden eingesetzt werden und inwiefern ihre Laufaktion dazu beitragen wird, Kindern und Jugendlichen in den Krisengebieten durch verbesserte Bildungsbedingungen ein selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen.

    Wir danken allen bereitwilligen Spendern für ihre Unterstützung und unseren SchülerInnen für ihr tolles Engagement !

  • Kurfürstliche Kartoffeln

    Kurfürstliche Kartoffeln

    Die Klasse 5b nimmt dieses Jahr im Rahmen des Nawi-Unterrichts an dem Projekt „Kids an die Knolle“ teil.
    Das ist erstaunlich, weil wir ein Innenstadtgymnasium sind und natürlich keinen Acker haben. Auch verfügen wir über kein Beet.
    Unser Gymnasium heißt „Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss“, daher haben wir uns für den Namen „Kurfürstliche Kartoffeln“ entschieden. [su_row][su_column size=“3/5″ center=“no“ class=““]
    Es wurden uns von der Pfälzischen Erzeugergemeinschaft, der „Pfälzer Grumbeere“ https://www.pfaelzer-grumbeere.de/ , vorgekeimte Kartoffeln zur Verfügung gestellt. Zuerst haben acht Töpfe mit Erde gefüllt und jeweils vier kleine Löcher mit der Hand gegraben. Die Löcher sollten so groß sein, dass jeweils eine Kartoffel perfekt hinein gleiten konnte. Dann haben wir die Kartoffeln vorsichtig mit den Tireben nach oben eingesetzt. Außerdem haben wir zum Vergleich einen Topf mit Kartoffeln, die unser Nawi-Lehrer aus der Schweiz mitgebracht hatte, gefüllt. Da anschließend noch Kartoffeln übrig waren, durften sich alle, die wollten, Kartoffeln mit nach Hause nehmen und sie dort anpflanzen. Die Töpfe haben wir anschließend aufgeteilt: Die eine Häfte haben wir auf das Dach vor unserem Nawi-Raum gestellt. Die andere Hälfte steht auf der gegenüberliegenden Gebäudeseite vor einem Klassensaal ebenfalls auf dem Flachdach. So können wir feststellen, bei welchen Sonnenverhältnissen die Kartoffeln besser wachsen: Auf der einen Seite bekommen die Kartoffeln ungefähr ab Mittag Sonne, auf der anderen Seite bekommen sie früh am Morgen bis kurz vor Mittag direkt Sonne ab. Nachdem die Kartoffeln an ihrem Platz draußen angekommen waren, wurden sie noch gew ässert. Dies wiederholen wir je nach Bedarf in den nächsten Wochen weiter – wir hoffen und sind optimistisch, dass wir nach den Sommerferien die ersten „kurfürstlichen Kartoffeln“ ernten können. [/su_column] [su_column size=“2/5″ center=“no“ class=““]

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  • 5.Klassen erstmals nach Corona wieder in Winterburg

    5.Klassen erstmals nach Corona wieder in Winterburg

     

    Wandern, Schmieden, Kälber, Kneippen

    - 5. Klassen erstmals wieder in Winterburg

    Zum ersten Mal nach der Zwangspause während der Coronazeit konnten die 5. Klassen wieder eine Woche im Schullandheim in Winterburg verbringen.
    Drei Gruppen fuhren unmittelbar nach den Osterferien, zwei Klassen vom 9. bis zum 13. Mai 2022.
    Im Folgenden zwei Berichte aus der Klasse 5c:
    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““] Alle hatten sich sehr auf diese Fahrt gefreut und wir waren froh, dass wir mit allen Kindern nach Winterburg fahren konnten. Nach der Ankunft bezogen wir die Zimmer und dort die Betten und organisierten den Tischdienst.

    Am Nachmittag wurde die Umgebung mit einem Orientierungslauf erkundet, den das Tutorenteam organisiert hatte. Ansonsten wurde der Sportplatz in Besitz genommen.

    Am Dienstag kam der Schmied Joachim Harbut aus Armsheim ins Schullandheim. Jede Schülerin und jeder Schüler lernte die Abläufe dieses Metallhandwerks praktisch kennen und konnte am Ende ein selbst geschmiedetes Objekt mit nach Hause nehmen.

    Am Mittwoch lernten die Kinder bei einem Besuch auf dem Steinackerhof in Ippenschied die Produktionsweisen eines modernen landwirtschaftlichen Betriebs kennen. Ebenso interessant war aber auch die Begegnung mit Tierkindern, etwa ganz jungen Kälbern und Welpen, die auch gestreichelt werden durften. Auf dem Rückweg trafen wir auch noch ein Rehkitz. Es war am Weg offenbar von der Ricke abgelegt worden. Das haben wir natürlich nicht angefasst, weil es sonst von seiner Mutter nicht mehr angenommen worden wäre. [/su_column] [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]

    Von Saanvi S. und Sara H., Klasse 5c, im Bili-Unterricht geschrieben

    [/su_column][/su_row]

    Am Donnerstag machten wir eine Wanderung nach Bockenau. Verschiedene Kinder bestimmten dabei den Weg nach der Wanderkarte. Fehler führten hier nicht zu einer Fünf, sondern zu einer Verlängerung der Tour. Das fanden nicht alle toll. Unterwegs wurde die Klasse von Klassenlehrerin Frau Schön in die gesundheitsfördernde Kraft des Kneippens eingeführt. Manche Kinder nahmen auch gleich noch ein Kopfbad, was bei dem schönen Wetter allerdings nichts machte. Anschließend gab es auf dem Campingplatz Bockenauer Schweiz noch Eis und Getränke – die holländische Platzbetreiberin öffnete extra für uns den Kiosk. Sehr wichtig für so eine Fahrt ist auch die Begleitung durch ein Team von Tutorinnen und Tutoren. Sie können bei Veranstaltungen wie dem Schmieden, der Nachtwanderung oder dem Abschlussfest helfen und als Ansprechpartner bei manchen kleineren Problemen zur Verfügung stehen, die man vielleicht doch nicht gleich mit den Lehrkräften besprechen möchte. Die Fahrt wäre allerdings ohne die vertrauensvolle und selbstverständliche Zusammenarbeit des aus einem Mann und einer Frau bestehenden Klassenlehrerteams sowie mit dem entsprechenden Paar aus der anderen Klasse sowie der Tutorengruppen untereinander nicht möglich gewesen. Für uns Lehrkräfte war es wichtig, unsere Kinder einmal in ganz anderer Umgebung zu sehen und dadurch Neues über sie zu erfahren. Ulf Stabenow-Becker, Klassenlehrer der 5c

    
    

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  • Müllsammelaktion der 6.Klassen in der „Dreck-Weg-Woche“

    Müllsammelaktion der 6.Klassen in der „Dreck-Weg-Woche“

    Reli- und Ethikunterricht mal ganz praktisch:
    Die gesamte Jahrgangsstufe 6 des Schlossgymnasiums sammelt Müll zur Mainzer „Dreck Weg-Woche“

    Bei strahlend schönem Wetter zogen die Schüler*innen der gesamten Jahrgangsstufe 6 im Rahmen ihres regulären Religions- und Ethikunterrichts am Donnerstag, 10.03. 2022 in der 6. Stunde los und wurden handgreiflich: Unter Anleitung ihrer jeweiligen Lehrkräfte sammelten sie in der Umgebung der Schule, an der Christuskirche, um das Kurfürstliche Schloss herum und am Rheinufer entlang Müll auf.

    Dabei wurden sie tatkräftig unterstützt von Mitgliedern des SEB und einigen Mitgliedern der AG Zukunft gestalten.

    Die Jugendlichen merkten, wie unschön und störend der ganze Müll aussieht und welche Arbeit es ist, jeden Zigarettenstummel, der einfach
    achtlos weggeworfen wird, aufzusammeln. Sie waren überrascht, dass Zigarettenfilter zwischen 10 und 15 Jahre benötigen, um in der Natur
    vollständig zu verrotten. Um so unverständlicher fanden sie es, dass dennoch so viele Stummel überall auf dem Boden lagen.

    Am Ende der Aktion sahen die Schüler*innen ihre Umwelt mit anderen Augen, bewusster. Als am Ende der Stunde die Müllsäcke schon der
    Lehrkraft übergeben und die Handschuhe schon ausgezogen waren, nahmen sie immer noch aufmerksam den hingeworfenen Müll wahr und sammelten diesen weiter auf.

    Inspiriert durch die Aktion und den eigenen Beitrag für ein saubereres und gesünderes Umfeld können sie sich und andere überzeugen, Müll nicht einfach achtlos in die Natur oder auf den Gehweg zu werfen. Wenn dieser Einsatz zur Mainzer Dreck weg-Woche für alle Schüler*innen
    der Jahrgangsstufe 6 künftig verstetigt wird, werden alle Absolventen des Schlossgymnasiums mindestens einmal diese Erfahrung gewinnen können.
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    [su_note note_color=“#f0efeb“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Mit dieser Aktion leistete unsere Schule einen handlungsorientierten Beitrag zu den folgenden Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (2015-2030), die durch die Nähe zum Rhein eine besondere ökologische Relevanz erlangen:

    https://www.17ziele.de/

    Der Entsorgungsbetrieb Mainz stattete alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Vorfeld mit ausreichend Einmalhandschuhen und reißfesten Müllsäcken aus.[/su_note]

     

  • Die 6a streicht ihren Klassenraum

    Die 6a streicht ihren Klassenraum

    Den Klassenraum aufzuhübschen, hatten sich die Schülerinnen und Schüler der 6a schon im letzten Jahr vorgenommen, wurden jedoch durch Corona bei der Umsetzung ausgebremst. Nun hat es endlich geklappt. An einem Freitagnachmittag im Dezember 2021 wurde der Klassenraum in einer gemeinsamen Aktion hellblau gestrichen und strahlt jetzt wieder wie neu.

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  • Kooperative Tage für unsere neuen 5er

    Kooperative Tage für unsere neuen 5er

     „Wir werden eine starke Klasse“
    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]Bereits vor den Herbstferien fanden für die neuen „Schlosser“ wie in jedem Jahr die kooperativen Projekttage statt. Das Motto dieses Tages, der die Klassen auf eine spannende Reise auf die Insel „Vulkania“ mitnimmt, lautete wie immer: „Wir werden eine
    starke Klasse“.

    Dabei mussten die Kinder verschiedene Aufgaben und Abenteuer mit verschiedenen kooperativen und erlebnispädagogischen Elementen meistern. Neben der  Steigerung der Kooperations- und Teamfähigkeit sowie der Bildung einer Klassengemeinschaft geht es während des Projekttages aber auch um die Weiterentwicklung der Persönlichkeit einer jeden Schülerin bzw. eines jeden Schülers.


    Neben den Klassenleiterteams wurden die Klassen begleitet von ihren Tutorinnen bzw. Tutoren sowie erfahrenen Kolleginnen und Kollegen, die als „Teamer“ die Spiele und Aufgaben anleiteten und reflektierten. Viele Schüler und Schülerinnen waren erstaunt, wie mutig sie sein können und wie wichtig ein Team zur Lösung einer Aufgabe sein kann!

    So waren auch in diesem Jahr die unsere neuen 5er einhellig der Meinung: ”Das war stark und muss in jedem Fall am Schloss beibehalten werden.” [/su_column] [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““][layerslider id=“93″]

    Zum Vergrößern bitte Doppelklick auf das Bild

    [/su_column][/su_row]

  • Interview mit Schloss-Schüler:innen zum Thema Nachhaltigkeitneu: jetzt mit Video!

    Interview mit Schloss-Schüler:innen zum Thema Nachhaltigkeit
    neu: jetzt mit Video!

    Was ist Nachhaltigkeit?

    ELAN interviewt Schloss-Schüler:innen

    Am Mittwoch, den 09.06.2021 kamen Verena (die Interviewerin) und Martin (der Kameramann) von ELAN* an unsere Schule, um uns für einen überregionalen Werbefilm für die Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen  Fragen über Nachhaltigkeit zu stellen, im Rahmen der Aktion Ziele brauchen Taten.

    Wir hatten die Fragen im Voraus schon bekommen, um uns darauf vorzubereiten, sie lauteten:

    • Was verstehen wir unter Nachhaltigkeit?
    • Was können wir für eine nachhaltigere Welt tun, zum Beispiel auch an unserer Schule?

    In der 5. Stunde sind wir dann in das Grüne Klassenzimmer gegangen, um da das Interview durchzuführen. Außer mir hat Verena noch Linda (6c) und Havin (5b) aus der AG Zukunft gestalten interviewt. Ihre Antworten fand ich sehr interessant, da ich so auch mitbekommen habe, dass unsere Schule mit Ökostrom versorgt wird! Ich finde aber trotzdem, dass die Schule mehr tun kann, um Nachhaltiger zu werden! Zum Beispiel ist auf unserem Schuldach noch mehr Platz für neue Photovoltaik-Anlagen.
    Sobald das Video veröffentlicht wurde, werden wir es hier verlinken.

    Tomte (7b)

    und hier es:

    [su_youtube_advanced url=“https://www.youtube.com/watch?v=43U4R7WltSs“ width=“340″ height=“240″ rel=“no“ playsinline=“yes“ title=“Was ist Nachhaltigkeit?“]

    *) ELAN steht für Entwicklungspolitischen Landesnetzwerk Rheinland-Pfalz / ELAN e.V.
    ELAN ist der Zusammenschluss von entwicklungspolitischen Vereinen und Eine-Welt-Initiativen in Rheinland Pfalz. Das Ziel: entwicklungspolitische Themen in allen Gesellschaftsbereichen von Rheinland-Pfalz zu verankern und Engagement von Bürger*innen für mehr weltweite Gerechtigkeit zu gewinnen. ELAN will einen Beitrag zu Frieden, Völkerverständigung und Gerechtigkeit leisten, Menschenrechte verwirklichen, Armut bekämpfen und die natürlichen Lebensgrundlagen bewahren. (https://elan-rlp.de/)

    Kennt ihr das schon, bin gerade darauf gestoßen, ist wohl brandaktuell:
    https://www.renn-netzwerk.de/fileadmin/user_upload/leitstelle/docs/17_Ideen/RENN_Rheinland-Pfalz_macht_einfach_-_17_Ideen.pdf

  • Kooperative Tage der 5. Klassen

    Kooperative Tage der 5. Klassen

    Für viele Schlosserinnen und Schlosser sind sie eines der Highlights ihrer Zeit in der Orientierungsstufe, die „Kooperativen Tage“, inklusive der Abseilaktion aus dem obersten Stockwerk des Treppenhauses.

    Coronabedingt am Anfang des Schuljahres ausgefallen, konnten die Klassen 5a, 5b und 5c sie jetzt zumindest in Teilen nachgeholt. Die 5d folgt am Anfang des nächsten Schuljahres. Während ein Teil der Klasse in Spielen wie dem Fröbelturm und der Hängebrücke zeigte, wie gut sie als Team zusammenarbeiten konnte, unterstützte der Rest diejenige/ denjenigen der sich gerade mutig die Steilwand herablies. Bei allem halfen uns unsere fleißigen Tutorinnen und Tutoren.

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