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Kategorie: Aktuelles

  • Masterclass an der JGU für die Teilchenphysik AG

    Masterclass an der JGU für die Teilchenphysik AG

    In einer Teilchenphysik Masterclass gilt es, selbst Forscher zu sein und den Geheimnissen der Teilchenphysik auf die Spur zu kommen. An den Nachmittagen vom 04.11, 11.11 und 18.11.22 hat die Teilchenphysik AG des Gymnasiums am Kurfürstlichen Schloss an einer Teilchenphysik Masterclass an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz teilgenommen und somit wertvolle Einblicke in den Alltag eines Forschers bekommen.

    Als „fortgeschrittene“ Gruppe haben wir nach einem kurzen Einführungsvortrag zum Standardmodell direkt mit einem weiterführenden Vortrag zum Higgs-Teilchen gestartet, in dem uns erklärt wurde, wie das Higgs-Teilchen funktioniert und wie man es in Daten des Detektors ATLAS nachweisen kann. Hierfür haben wir uns ausführlich mit Feynman-Diagrammen und den verschiedenen Zerfallsmöglichkeiten, die (vielleicht) zu Higgs-Teilchen führen, beschäftigt. Zudem haben wir uns Methoden zur statistischen Analyse von Zerfallsprozessen angesehen, um nachvollziehen zu können wie 2012 das Higgs-Teilchen tatsächlich am CERN nachgewiesen wurde. Als Hausaufgabe haben wir in diesem Zeitraum selbständig Daten analysiert, die am CERN aufgenommen wurden, und haben uns so auch sehr aktiv mit den erlernten Methoden auseinandergesetzt. Abschließend haben wir die ausgewerteten Daten im Team zusammengetragen und diskutiert.

    Diese kleine Projektarbeit in Form der Masterclass an der Uni hat uns so sehr gefallen, dass wir auch in Zukunft weitere Veranstaltungen in der Teilchenphysik AG gemeinsam mit der Johannes Gutenberg-Universität Mainz planen und bereits für den 09.12.22 ein Vortrag mit Laborführung über die Suche nach Dunkler Materie aussteht.

    Kaan Sancaktaroglu (Gründer und Leiter der Teilchenphysik AG)

  • Schloss-Fußballer erreichen die nächste Runde um Fritz Walter Cup

    Schloss-Fußballer erreichen die nächste Runde um Fritz Walter Cup

    Unsere Fußballmannschaft aus Schülern der fünften und sechsten Jahrgangsstufe hat beim Turnier um den Fritz Walter Cup am 21.12.22 am OSG die nächste Runde erreicht.

    Obwohl wir mit einer sehr jungen Mannschaft (in den anderen Mannschaften waren Schüler aus der Jahrgangsstufe 7) dafür aber mit den ältesten Trikots angetreten waren, hat unsere Mannschaft ihre Spiele gewonnen, dabei kein Gegentor kassiert und sich für die nächste Runde des Fritz Walter Cups qualifiziert.

    Herzlichen Glückwunsch!

  • Weihnachtlicher Liederabend

    Weihnachtlicher Liederabend

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]Am Donnerstag, 15.12.2022 fand um 19 Uhr in der Aula des Schloss-Gymnasiums der weihnachtliche Liederabend der Klassen 5b, 5d und 5e statt. Das Besondere an diesem Abend war, dass die Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen diesen Abend komplett alleine gestaltet hatten. 13 Moderatorinnen und Moderatoren sowie 15 Solistinnen hatten ihr Bühnendebut. Der erste Teil des Abends war weltlichen Liedern gewidmet, im zweiten Teil wurden Weihnachtslieder gesungen. Dabei trugen die Weihnachtswichtel ihre Weihnachtsmützen. Alle Texte wurden von den Moderatoren, Sängerinnen und Sänger komplett auswendig vortragen.
    Die Weihnachtswichtel der Klassen 5b, 5d und 5e wünschen fröhliche Weihnachten![/su_column]
    [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]
    [/su_column]
    [/su_row]

  • Weihnachtsvorlesung Physik und Chemie

    Weihnachtsvorlesung Physik und Chemie

    Schülerinnen und Schüler der Leistungskurse 13  präsentieren, unterstützt durch Kolleginnen und Kollegen der Fachschaften Physik und Chemie, kurz vor den Weihnachtsferien eine Weihnachtsvorlesung für alle Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen. Jedes Showexperiment wird dabei adventlich bzw. auf den Jahreswechsel vorgreifend anmoderiert.

    Nachdem Corona die letzten zwei Jahre den Veranstaltungskalender durcheinander gewirbelt hatte, bieten die Fachschaften Physik und Chemie, ganz in der Tradition vieler Universitäten weltweit, nun zum achten Mal die Vorlesung an. Dabei wird an das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler angeknüpft.

    Im Rahmen unseres mathematisch-naturwissenschaftlichen Schwerpunkts ist diese Veranstaltung ein Baustein, um Schülerinnen und Schüler nachhaltig für naturwissenschaftliche Fächer zu begeistern. Ziel der Veranstaltung ist, den Schülerinnen und Schülern eine andere Perspektive auf die Naturwissenschaften zu eröffnen.

    Eindrücke aus der Vorlesung:

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  • Schloss-Schülerinnen und -Schüler helfen erneut Hummeln

    Schloss-Schülerinnen und -Schüler helfen erneut Hummeln

    Viele unserer heimischen Wildbienenarten sind gefährdet. Im „Hummel helfen! Rhein-Main“ Projekt der AG Didaktik der Biologie der Johannes Gutenberg-Universität Mainz lernen die Schülerinnen und Schüler der 5d die Hummelarten kennen, die zu den Wildbienen gehören und um die Schule herum vorkommen. Sie erfahren, wodurch diese Artenvielfalt bedroht ist und überlegen, wie man Hummeln helfen kann. Gemeinsam legen sie ein Blühpflanzenhochbeet an und bauen Nisthilfen. Es ist bereits die zweite Teilnahme des Schloßgymnasiums und begann nun im Winter mit der ersten Maßnahme. Die Jungwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler setzten Krokuszwiebeln im Hochbeet ein, damit den im Frühjahr aus ihrer Winterstarre erwachenden Hummelköniginnen der Nektar der Frühblüher zur Verfügung steht.

    Das Projekt wird gefördert im Bundesprogramm Biologische Vielfalt durch das Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit.

    [su_image_carousel source=“media: 88421,88422,88423″ crop=“none“ ]

    hier gehts zur:

    Projekthomepage der Biologie Didaktik der Uni Mainz

  • Im Zeichen des Naturschutzes – 5.Klasse hängt Nistkästen auf

    Im Zeichen des Naturschutzes – 5.Klasse hängt Nistkästen auf

    Damit rechtzeitig zum Frühjahr Vögel einen Platz zum Nisten finden, haben die Schülerinnen und Schüler der 5d Nistkästen auf dem Schulgelände aufgehängt. Die Kästen wurden in einem Schreinereibetrieb während der Projektwoche „Schule als Staat“ ebenfalls von Schülerinnen und Schülern gebaut. Gestiftet wurden diese von Eltern und Kolleginnen und Kollegen.

  • Das Schloss wieder unter den Top 10 im Biber-Wettbewerb!

    Das Schloss wieder unter den Top 10 im Biber-Wettbewerb!

    Mit 939 Teilnahmen am Wettbewerb „Biber der Informatik“ ragt das Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss bei den Teilnahmezahlen aus den über 2.700 Schulen, die sich am Wettbewerb beteiligt haben, heraus.

    In Rheinland-Pfalz sind wir mit einigem Abstand die Schule mit der größten Teilnahmezahl. In Mainz haben wir mehr Teilnehmerinnen und Teilnehmer als die beiden nächsten Schulen zusammen. Damit ist das Schlossgymnasium bundesweit auf Platz 10 der teilnahmestärksten Schulen und wird für dieses besondere Engagement mit einem Preis ausgezeichnet.

    [su_quote]„Wir danken dem Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss, allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und insbesondere den verantwortlichen Lehrkräften für ihr großartiges Engagement anlässlich des diesjährigen Informatik-Bibers. Der Wettbewerb hat das Ziel, junge Menschen für Informatik zu begeistern. Mit der herausragenden Teilnahmezahl wurde dieses Ziel am Schlossgymnasium mehr als erfüllt“[/su_quote] BWINF-Geschäftsführer Dr. Wolfgang Pohl.

    [su_quote]„Wir freuen uns, beim Biber erneut zu den Top 10 zu gehören, was uns darin bestärkt, unseren MINT-Schwerpunkt und die Informatik-Profil-Schule weiterhin engagiert mit Leben zu füllen“[/su_quote] Koordinator der Informatik-Profil-Schule, Tobias Walter.

    [su_note note_color=“#f1efeb“ radius=“4″]

    Der Informatik-Biber-Wettbewerb

    Der Informatik-Biber ist ein Breitenwettbewerb:

      • Welches Muster entsteht aus der Knüpfanleitung der Teppichkünstlerin Hale?
      • Wie infizieren die Computerviren BlueBug und RedRaptor das Netzwerk?
      • Wie können Schokoladetafeln möglichst platzsparend verpackt werden?
      • Und wie kann aus einem Quadrat und einem Kreis ein Herz entstehen?

    Dieser Wettbewerb zeichnet sich dadurch aus, dass sich Schülerinnen und Schüler altersgerecht mit informatischen Fragestellungen auseinander setzen, spielerisch und wie selbstverständlich. Die insgesamt 33 Aufgaben stammten aus 21 Ländern, darunter Neuseeland, Nordmakedonien und Vietnam sowie einigen europäischen Nachbarn. Damit passt der Wettbewerb hervorragend zu unseren Schwerpunkten von MINT, der Informatik-Profil-Schule und der Europaschule. „Der Wettbewerb verlangt keine Vorkenntnisse, sondern ist allein mit logischem und strukturellem Denken zu bewältigen,“ so der BWINF-Geschäftsführer. „Dieses informatische Denken wird immer wichtiger für eine aktive Beteiligung an der modernen Gesellschaft.“ Als Breitenwettbewerb angelegt, ermöglicht der Biber zum einen die Teilnahme vieler Schülerinnen und Schüler, zum anderen können so Lehrkräfte, Eltern und auch die Kinder selbst Begabungen erkennen. „Talente können entdeckt und früh gefördert werden,“ betont Pohl das übergeordnete Ziel des Wettbewerbs. „Der Informatik-Biber hat seit seinem Bestehen die Begeisterung für Informatik in die Schulen, zu den Kindern und Jugendlichen und damit auch zu Eltern und Angehörigen getragen. Damit hat der Biber seinen Beitrag zur aktuell positiven Entwicklung der Schulinformatik geleistet“, so Pohl.[/su_note]

    Der Koordinator der Informatik-Profil-Schule am Schlossgymnasium ergänzt: „Wenn sich jemand einen Überblick über die genauen Aufgaben dieses Jahres oder aus den vergangenen Jahren verschaffen möchte, so kann man im Aufgabenarchiv auf https://bwinf.de/biber/downloads/ stöbern:“ [su_note note_color=“#f1efeb“ radius=“4″]

    Teilnahmezahlen
  • Insgesamt haben 465.097 Kinder und Jugendliche aus Deutschland und von deutschen Schulen im Ausland, was eine neue Rekordbeteiligung darstellt.
  • In Rheinland-Pfalz haben sich insgesamt 18.178 Schülerinnen und Schüler an den Biber-Aufgaben versucht, d.h. mehr als 5% der rheinland-pfälzischen Teilnahmen stammen vom Leo-Trepp-Platz.
  • Dazu haben wir als praktisch einzige Schule im Rhein-Main-Gebiet unseren ukrainischen Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an der zeitgleich stattfindenden ukranischen Ausgabe des Biber-Wettbewerbs, dem Bobér, ermöglicht ( siehe gesonderte Meldung unter https://gaks.holl-it-services.de/biber-heisst-bober-auch-ukrainische-jugendliche-nehmen-am-biber-wettbewerb-teil/ )

Die Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF) als Veranstalter zogen eine positive Bilanz:

Die Teilnahmezahl bedeutet einen neuen Rekord für den Informatik-Biber und gegenüber dem Vorjahr eine Steigerung um etwa 8,5 Prozent. In Nordrhein-Westfalen macht sich die Einführung des Pflichtfachs Informatik in den Klassenstufen 5 und 6 zum Schuljahr 2021/22 erneut bemerkbar. Allein aus NRW beteiligten sich 62.901 Kinder in dieser Altersgruppe, 39 Prozent mehr als im Vorjahr.

Beim Blick auf den Mädchenanteil zeigt sich: Der Biber ist ein Informatik-Wettbewerb mit annähernder Geschlechterparität – der Anteil der Mädchen liegt mit 195.723 Teilnehmerinnen bei rund 46 Prozent. Diese erfreulichen Ergebnisse sind insbesondere dem großen Engagement der Lehrkräfte zu verdanken. Der Informatik-Biber

Der Informatik-Biber ist das Einstiegsformat der Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF). Der Wettbewerb stellt die deutsche Beteiligung am „Bebras International Challenge on Informatics and Computational Thinking“ dar, der 2004 in Litauen gestartet wurde. BWINF richtet neben dem Informatik-Biber auch den Bundeswettbewerb Informatik und den Jugendwettbewerb Informatik aus und ist außerdem für Auswahl und Teilnahme des deutschen Teams bei der Internationalen Informatik-Olympiade (IOI) verantwortlich. Träger von BWINF sind die Gesellschaft für Informatik e.V., der Fraunhofer-Verbund IUK-Technologie und das Max-Planck-Institut für Informatik; gefördert wird BWINF vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Die Bundesweiten Informatikwettbewerbe sind von der Kultusministerkonferenz geförderte Schülerwettbewerbe und stehen unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten. Weitere Informationen finden sich auf https://bwinf.de/biber/2022/

Quelle des Bibers: Bundesweite Informatikwettbewerbe (Diese Meldung basiert auch auf einer Pressemitteilung der Bundesweitern Informatik-Wettbewerbe BwInf. Rückfragen zum Wettbewerb allgemein bitte an die Bundesweiten Informatik-Wettbewerbe pr@bwinf.de )[/su_note]

  • Exkursion der Klassen 9b und 10c zum Landtag

    Exkursion der Klassen 9b und 10c zum Landtag

    Am 08.12.22 machten die Klassen 9b und 10c eine Exkursion zum Rheinland-Pfälzischen Landtag, bei der, sie nach einer kleinen Führung zu den wichtigsten Bereichen, auch einmal herausfinden konnten, wie es ist, als Abgeordneter im Rheinland-Pfälzischen Parlament zu sitzen.

    Um 08:45 öffneten sich die Pforten des sogenannten Deutschhauses, welches den Landtag seit 1951 beherbergt, und um 09:00 wurden wir in den Gewölbekeller geführt. Dort erzählten uns die zuständigen Landtagsmitarbeiter von dem Bombenangriff 1943, bei dem das Deutschhaus bis auf die Grundmauern niedergebrannt wurde. Fasziniert bewunderten wir die original erhaltene Wand und Decke aus dem Jahr 1730.

    Anschließend führten wir nach ausführlicher Vorbereitung ein Planspiel im Plenarsaal durch. Aufgeteilt in drei Fraktionen, den Ministerpräsidenten sowie den Landtagspräsidenten mit den Schriftführern, debattierten wir über das Thema „Führerschein mit 16- ja oder nein?“.
    Dabei galt: Wer die kleinste Fraktion (lila) für sich gewinnt, gewinnt die Debatte.

    Nach dem Sieg der Fraktion Orange gegen die Fraktion Blau, besuchten uns noch drei Abgeordnete der Fraktionen SPD, CDU und AFD. Für eine weitere halbe Stunde durften wir diesen Fragen stellen, und diskutierten kurzzeitig auch sehr angeregt mit ihnen über politische Themen die uns zurzeit bewegen.

    Leider verging die Zeit viel zu schnell, sodass das Gespräch mit dem Abgeordneten der SPD etwas zu kurz kam.
    Um 13:30 verließen wir, inspiriert von all den neu gewonnen Eindrücken, den Landtag.

    Zum Schluss noch einen großen Dank an die Landtagsmitarbeiter, sowie den Abgeordneten der CDU Herrn Schreiner, den Abgeordneten der SPD Herrn Müller und den Abgeordneten der AFD Herrn Bollinger, für diesen interessanten Tag im Landtag des Landes Rheinland-Pfalz.

    Verfasst von: Elana P.

  • Siegerinnen des Vorlesewettbewerbs gekürt

    Siegerinnen des Vorlesewettbewerbs gekürt

    Am 02.12.22 (Tag des Lesewettbewerbs) war ich sehr aufgeregt.
    Meine Aufregung legte sich aber schnell, da die Aula unserer Schule schön geschmückt war.
    Vor mir auf dem Tisch lag ein kräftig grüner Adventskranz, und kleine Nikoläuse thronten auf dem Tisch.
    Die Jury war sehr nett. Die Zuschauer haben gespannt zugehört und waren muc< wbr><>ksmäuschenstill.
    Nachdem ich die von mir ausgesuchte Stelle vorgelesen hatte, kam die unbekannte Stelle aus einem unbekannten Buch. Als ich auch dies hinter mir hatte, setzte ich mich hin und hörte den anderen Kandidaten zu. Diese haben großartig vorgetragen.
    Als alle fertig waren, gingen wir wieder in unsere Klassen zurück. In der zweiten Pause kamen alle Kandidaten noch einmal in die Aula für die Preisverleihung. Ich fand den Lesewettbewerb sehr inspirierend und hoffe, dass ihr vielleicht auch eines Tages daran teilnehmen werdet.

    Lea, 6a, Schulsiegerin

    Auf dem Bild von l.n.r. Sarah E.M.B., 6b (2. Platz), Lea O.F., 6a (Schulsiegerin), Lisa Maria W., 6d (ebenfalls 2. Platz).

     

  • Kooperative Tage der 7.Klassen – ein Event!

    Kooperative Tage der 7.Klassen – ein Event!

    Kooperative Tage 2022 ein Event für die 7. Klassen des Schloss Gymnasiums Mainz

     

    Vom 04.10. bis 07.10.2022 fanden wieder die kooperativen Tage für die 7. Klassen in der Wiesbadener Nordwand statt.

    Das Event, dass 2017 vom SEB und der Mittelstufenleitung (Herr Lochmann und Herr Beinhauer) ins Leben gerufen wurde, soll die Gemeinschaft der neu eingeteilten Schüler und Schülerinnen in der 7. Stufe fördern.

    Beim dreistündigen gemeinsamen Spielen und Klettern hatten die Schüler und Schülerinnen Gelegenheit den Zusammenhalt und das Vertrauen untereinander zu stärken. Die einzelnen Klassen der 7. Stufe konnten mit ihrem Klassenlehrer/ Klassenlehrerin gemeinsam etwas Schönes teilen und sich in einem ganz anderen Rahmen als in der Schule begegnen.

    An der Kletterwand ging es für viele hoch hinaus. In schwindender Höhe konnten die Schüler und Schülerinnen ihr Geschick unter Beweis stellen. Gesichert wurden Sie von einem Mitschüler/ Mitschülerin/ Lehrer/ Lehrerin. Hier war Absprache, Vertrauen und ein gutes Miteinander nötig, man bildetet gemeinsam ein wichtiges Team. Nur zusammen konnte man hier etwas erreichen.

    So manch Schüler/ Schülerin war erstaunt wie hoch man gemeinsam kommen kann. Aber auch die gruppendynamischen Spiele förderten den Klassenzusammenhalt und sorgten dafür dass eine Gruppe besser zusammenwächst.

    Im Fokus stehen Kennenlernen, Kooperation, Vertrauen und das gemeinsame Bewältigen von Aufgaben.
    Die Spiele sollen Spaß machen und gleichzeitig den Teamgeist fördern.

    Einen besonderen Dank gilt dem Förderverein, der diese großartige Aktion finanziell unterstützt hat.

    Die Organisation wurde wieder von Herrn Lochmann, Herr Beinhauer und dem SEB übernommen.