Diese Woche befindet sich eine 22-köpfigen Abordnung des Schlossgymnasiums in Watford/London zum Gegenbesuch.
Die folgenden Bilder entstanden während des ersten Ausfluges nach London. Nach der Besichtigung des Sherlock Holmes Museums unternahmen wir einen Spaziergang vom Picadilly Circus in Richtung Houses of Parliament.
Im weiteren Verlauf der Woche geht es in den Skygarden, zum Changing of the Guards und in die Tate Modern Gallery.
Seit Montag (13.2.) besuchen 20 Schüler von der Watford Grammar School for Boys mit ihren Begleitlehrerinnen, Frau Webster und Frau Kotesha, das Schlossgymnasium.
Sie absolvieren ein umfangreiches Besichtigungsprogramm. Den Anfang machten sie im Gutenbergmuseum und dem Druckladen (Siehe Fotos); sie bleiben in Mainz bis Fastnachts- dienstag.
Have fun.
Diese short-story stammt aus dem Englischunterricht der Biliklasse 10b und wurde von Emily Haug verfasst:
[pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2022/09/Juliet_And_Felicity-Emily-Haug-10b.pdf" title="Juliet_And_Felicity Emily Haug 10b"]
Wir als Klasse 10e haben in den vergangenen Wochen an einem Projekt zum Thema Kunststoffe gearbeitet. Dieses fand fächerübergreifend im Chemie- und Englischunterricht statt und von wurde unseren Lehrkräften Frau Schön (Chemie) und Frau Flemming (Englisch) begleitet.
Wir haben in Gruppen zu verschiedenen Themenproblematiken rund um Plastik recherchiert und diese unserer Klasse anschließend in kurzen Vorträgen auf Englisch präsentiert.
Die Schwierigkeit bestand für uns also zum einen auf der chemischen Ebene, zum anderen aber auch in der Sprache.
Zur Veranschaulichung haben die einzelnen Gruppen ihre Vorträge mit Sketchnotes auf Deutsch und Englisch (siehe Fotos) unterstützt.
Es wurden Vorträge zu den Themen „Biokunststoffe – eine Alternative?“, „Mikroplastik – eine Gefahr?“, „Recycling – die Lösung oder ein Problem?“, „Kunststoffe – ein Klimaproblem?“ und „Historisches – vom Bakelit bis heute“ gehalten. Diese Fragen wurden auf chemischer Ebene, aber auch inhaltlich und in Hinsicht auf unseren Alltag behandelt.
Generell mochten wir den fächerübergreifenden Aspekt des Projekts sehr und können im Nachhinein sagen, dass wir für beide Fächer aus dem Projekt etwas mitnehmen konnten und auch methodisch durch die Verwendung der Sketchnotes als Vortragsmedium einiges dazugelernt haben.
Sofie Freundlieb und Freia Deibele (10e)
Einen hervorragenden 3. Preis erzielte die Gruppe von 9 Schülerinnen und Schülern der Klasse 8b beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2022. Sie überzeugten die Jury mit ihrer originellen Gegenüberstellung von Mainz und New York, wobei Mainz – natürlich mit einem Augenzwinkern – besser abschnitt:
Hier der Rhein, dort der Hudson River, Theodor Heuss Brücke und Brooklyn Bridge, Volkspark und Central Park, Mainzer Hauptbahnhof und Grand Central Terminal, Mewa Arena und Yankee Stadium, ZDF und New York City TV und vieles mehr.
Alle erhielten einen Buch- und einen Geldpreis. Herzlichen Glückwunsch an
Alexander F., Elena G. L, Tjard H., Silvia K., Tomte N. (fehlt auf dem Foto), Leonard P., Zoe S., Luis V. und Nicolas W.!
Volker Henn
My name is Georgios Alexandros A. and it is my first exchange program I participate in.
The first meeting with my exchange student via a WhatsApp Video Call was very successful. His name is Santosh and I really like him. At first, I thought that it would be a little strange to talk with somebody from another culture and country, but I feel like it is actually great.
It was a great surprise that Santosh speaks such a good German. It is sometimes funny to start a sentence in English and finish it in German. Regarding the mix of languages, we probably have to organize ourselves better, but I am certain that this will work out too.
We also have some things in common. We both like sports, he plays Cricket and I play basketball or we both like talking about movies. I am really looking forward to get to know him better and to work on my English.
The next thing we want to do together is to have a chess game online.
Hopefully we will be able to meet up next year when Corona is over!
Georgios Alexandros A. (10 b)
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[su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]
[su_note note_color=“#abfc5a“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]On the first day of the exchange I was very excited because this was my first exchange, a little different, in digital form, but great! I was so excited, that the first thing I did this morning, was writing an email to Theo, my exchange partner. He wrote back that evening and we decided to switch to WhatsApp, as it’s a bit easier than writing emails. We talked much about our different systems (school…) and our hobbies. One day he sent me a video of an English speciality, Yorkshire Puddings. The next day, my sister and I did these Yorkshire Puddings as well and they were very delicious. A week later, we did a meeting for a dinner. I was again really excited, but very quickly we got into conversation and this was very great! We laughed very much! Our dinner together lasted 2 hours and we got along so well. We talked about Prince Phillip (who died a day before) and many other things. We decided to repeat that, no matter if the exchange was over then. When the corona pandemic is over, I want to go there, to Theo’s family.
written by Lennart H. (8b)[/su_note]
[su_note note_color=“#5ae9fc“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Wir haben begonnen zu telefonieren, jedoch war es still. Wir wussten beide nicht was wir sagen sollen. Die Stille wurde fast schon peinlich. Nach kurzer Zeit fingen mein Austauschpartner und Ich jedoch gleichzeitig an darüber zu reden, dass Mainz am Tag davor gegen Bayern gewonnen hat (Wir unterhalten uns oft über Fußball). Wir fanden diesen Moment lustig und er hat die Stimmung aufgelockert. Es hat uns geholfen und danach konnten wir ein sehr angenehmes Gespräch führen.
written by Jakob H. (10b)[/su_note]
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[su_youtube_advanced url=“https://youtu.be/WtXOWimDQ50?rel=0″ width=“340″ height=“240″ rel=“yes“ playsinline=“yes“ title=“Digitaler Watfordaustausch 2021″]
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[su_row][su_column size=“2/3″ center=“yes“ class=““]Seit nunmehr zwei Wochen lernen die Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums zu Hause.
Dass dies nicht nur Herausforderungen beinhaltet, sondern auch Chancen bedeuten kann, sieht man am oben stehenden Beispiel:
Dieses als Hausaufgabe geschriebene Sonnet im Shakespearean Style stammt von einer Schülerin des Englisch LK 12 und zeigt, dass man das Thema Corona auch sehr kreativ verarbeiten kann!
Wer weiß, ob Kristina im normalen Schulbetrieb jemals die Muße zum Verfassen dieses sehr gelungenen Sonnets gefunden hätte….[/su_column][/su_row]
Am 12. Juni 2019 wurden in Ludwigshafen die diesjährigen Preisträger des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen für ihre Leistungen ausgezeichnet. Auch Schülerinnen und Schüler unserer Schule hatten am Wettbewerb teilgenommen.
Drei Solo-Preisträger aus der Klasse 10b konnten sich über einen 2. Platz freuen: Aisha Tiyani und Tarek Bahi Berrehil wurden für ihren Beitrag in englischer Sprache geehrt.
Tergel Itgel, ebenfalls Schülerin der 10b, wurde mit dem Sonderpreis für ihre herausragende Leistung ausgezeichnet. Sie kann das Land Rheinland-Pfalz beim deutschlandweiten Wettbewerb vertreten.
Beim Gruppenwettbewerb konnte eine Gruppe aus der Klasse 9b sich freuen: Vivika Breitner, Anka Grieme, Lilly Holtrop, Elina Werbik, Tom Bechtloff, Malte Eberhard, Jonas Mangelsdorf, Alexander Kliesch , Felix Scherb und Paul Yadlos wurden für ihren Beitrag Bill the Bully ausgezeichnet.
Ebenfalls erfolgreich war eine Gruppe der 7b mit Tourists in London: Ida Anstatt, Mia Ermert, Judith Gradl, Chiara Kiesel, Philip Mörbel und Theresa Scherb.
[su_highlight background=“#f9f976″]Wir gratulieren allen Teilnehmern und Teilnehmerinnen und danken für ihre Kreativität und ihr großes Engagement![/su_highlight]
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[su_column size=“1/2″]Am 11. Juni 2018 besuchte uns zum zweiten Mal eine Gruppe von 15 Sozialkunde-, Geschichts- und MINT-Lehrern aus verschiedenen Staaten Amerikas und Kanadas. Sie nahmen an einer Studienreise des Transatlantic Outreach Programs teil, das von der Deutschen Bank, des Goethe-Instituts, der Robert-Bosch-Stiftung, der Siemens Corporation und des Auswärtigen Amtes organisiert wird.
Während sie sich im letzten Jahr sehr für unser Projekt „Schlopolis“ interessierten, informierten sie sich dieses Jahr intensiv über unser Projekt der „Schlosspaten“ und besuchten nach einer Schulführung den bilingualen Unterricht in drei bilingualen Klassen (7b, 9b, 10b). Im Mittelpunkt stand immer wieder der Austausch mit unseren Schülerinnen und Schüler, die ihre Sache hervorragend in englischer Sprache meisterten und mit den Lehrern viel über ihre Projekte bzw. die besondere Form des Unterrichts diskutierten.
Schwer beeindruckt von „humanity, passion and tenacity“(Menschlichkeit, Leidenschaft und Durchhaltevermögen) der „Schlosspaten“ und der hohen Leistungsfähgkeit der Bili-Schüler/innen sowie der Schülerinnen/Schüler, die „clearly very proud“ (sichtbar stolz) und kenntnisreich durch das Schulgebäude geführt haben, verließen sie nach einem ereignisreichen Vormittag unsere Schule. [/su_column]
[su_column size=“1/2″ ]
[su_note note_color=“#f5f5f0″ text_color=“#100000″ radius=“2″]Rückmeldung der Gäste an die Organisatoren des Tages, stellvertretend an die Fachbereichsleiterin des Bilingualen Zuges:
Good Evening Ms. Zehender,
Please allow me to start by saying how impressed my group was with your students and school as a whole today. The Schlosspaten project and the individuals responsible for it are truly inspirational. The students identified a social issue they had the power impact in a positive manner, made a plan and implemented it on their own. Their humanity, passion and tenacity were all complimented by several members of my group. They are a fine example of the difference young people can make when they have a desire to help others and work together to achieve a goal.
We were also very impressed with the students who gave us a tour of the school and in the classes we observed. These young men and women were clearly very proud of their school and were able to articulate the characteristics of the school as well as the history of the building quite well. All of the individuals were quite skilled in terms of the English language and their hospitality was much appreciated!
Thank you again for generously allowing us to visit your school today and informing us of the incredible projects you are working on. Please give our highest compliments to your students and entire staff!
Best Regards, Nate Larsen (TOP 3 Group Leader)[/su_note]
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Herzlichen Glückwunsch den 6 Preisträgerinnen und Preisträgern des
*Bundeswettbewerbs Fremdsprachen* 2018!
„Die Preisverleihung war ein ganz besonderer Moment für alle. Vier von
uns haben einen 3. Landespreis erreicht, zwei einen 2. Preis, und eine,
Tergel Itgel, sogar einen 1.Preis. Dafür gab es, je nach Platzierung,
einen Geldpreis, sowie für jeden einer Urkunde und eine Buch, worüber
wir uns natürlich sehr gefreut haben. Aber nicht nur das, sondern auch
die musikalischen Beiträge und die gezeigten Filme haben uns sehr gut
gefallen. Es ist unglaublich, wie leidenschaftlich Schüler an einem
Projekt arbeiten können, wie man zum Beispiel an ‚Vucub Camé‘, dem
Siegerfilm des Teamwettbewerbs Rheinland-Pfalz, sehen konnte!
Durch die Teilnahme am Wettbewerb konnten wir neue Erfahrungen sammeln,
z.B. beim Videodrehen, und schöne Momente mit den anderen
Gruppenmitgliedern erleben. Es ist interessant zu wissen, wie andere
unsere Englischkenntnisse einschätzen, und zu erfahren, ob sie so gut
sind, dass sie herausstechen. Es lohnt sich, mitzumachen! Und wer weiß,
vielleicht wird es im nächsten Jahr auch mehrere Landespreise für unsere
Schule geben.“
Die Preise wurden am 25. Mai in Kaiserslautern überreicht.
[su_note note_color=“#dcd6d6″ text_color=“#000000″ radius=“2″]Auf Rheinland-Pfalz-Ebene haben gewonnen:
Tergel Itgel (9b) – 1. Landespreis
Anna-Sophie Stritter (10b) – 2. Landespreis
Nicolas Theißing (9b) – 3. Landespreis
Anas Rahhaoui (10a) – 3. Landespreis
Kristina Isleiwa (10c) – 3. Landespreis
Karin Hübner (10d) – 3. Landespreis[/su_note]