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Kategorie: Deutsch

  • Zahlreiche Preise beim Europäischen Wettbewerb 2023

    Zahlreiche Preise beim Europäischen Wettbewerb 2023

    Der 70. Europäische Wettbewerb stand unter dem Motto „Europäisch gleich bunt“. Die Schülerinnen und Schüler sollten durch Kunstwerke, Texte oder Projekte aufzeigen, wie Europa bunter und gerechter werden kann und dabei lernen, dass Demokratie Vielfalt benötigt.

    Deutschlandweit reichten im Schuljahr 22/23 fast 70.000 Schülerinnen und Schüler ihre Werke ein. Dieses Jahr gewannen Schülerinnen und Schüler unserer Schule 44 Landespreise und 6 Bundespreise.

    Für die äußerst gelungene selbstverfasste Rede zum Thema: „4-3 Jetzt mach‘ ich mit! Es ist an der Zeit, die eigene Zukunft mitzugestalten. Motivieren Sie Ihre Generation zur politischen Teilhabe und zeigen Sie, dass sich Engagement lohnen kann!“ erhielt eine Schülerin der Jahrgangsstufe 12, Deutsch-Grundkurs, als Gewinn den begehrtesten Bundespreis: eine Reise! Die Gewinnerin wird im Spätsommer vier Tage lang nach Straßburg reisen und die dort ansässigen Institutionen der EU besuchen sowie an Workshops und Planspielen teilnehmen.

    Die Fachschaften Kunst und Deutsch gratulieren hierzu ganz herzlich.

  • Die 5d und der Welttag des Buches

    Die 5d und der Welttag des Buches

    Der „Welttag des Buches“ ist eine deutschlandweite Kampagne zur Leseförderung von Kindern. Buchhandlungen kaufen das extra für diesen Aktionstag geschriebene Werk und verschenken es an Schülerinnen und Schüler.

    Durch einen Besuch in der Buchhandlung sowie durch das Buchgeschenk soll Freude am Lesen vermittelt werden.

    Am Donnerstag, 27.5.23 machte die Klasse 5d einen Spaziergang am Rhein entlang in die Innenstadt, um das Aktionsbuch abzuholen. In der Buchhandlung angekommen dauerte es keine 2 Minuten bis alle Schülerinnen und Schüler in Bücher vertieft waren.

    Eingetaucht in die farbenfrohe Welt der Geschichten bedauerten die Kinder das Ende des Besuchs, da ihr gewähltes Buch gerade so spannend war und wir uns auf den Rückweg machen mussten.

    Nun sind wir schon ganz gespannt, das Aktionsbuch gemeinsam im Deutschunterricht zu lesen. So wird unsere auf der Klassenfahrt als Gute-Nacht-Geschichte eingeführte gegenseitige Vorleseaktion weitergeführt.

  • Die 5c und der Welttag des Buches

    Die 5c und der Welttag des Buches

    Zum Welttag des Buches hat die 5c am Mittwoch, den 03.05.23 die Buchhandlung „Erlesenes und Büchergilde“ besucht.

    Zunächst hat uns die Besitzerin, Fr. Müller, einmal erklärt, was die Büchergilde ist und uns nach unseren Lieblingsbüchern befragt. Dann haben wir noch eine Rallye gemacht und anschließend im Hof zusammen gelesen. Zum Schluss haben alle Kinder ein Buch und einen Schokoriegel bekommen.

  • Jugend debattiert: „Soll ein Schulfach ‚praktische Lebensführung‘ eingeführt werden?“

    Jugend debattiert: „Soll ein Schulfach ‚praktische Lebensführung‘ eingeführt werden?“


    So lautete die Frage, die am Montag, dem 13.02.2023 in der Aula unserer Schule in der Altersgruppe 1 debattiert wurde. Allerdings nicht von Erwachsenen, sondern von den Klassensiegern der Schüler, die seit mehreren Wochen von ihren Deutschlehrern auf jenen Moment vorbereitet wurden.

    In der Altersgruppe 2 debattierten danach dann die Kurssieger aus der Oberstufe die Frage: Sollen Angriffe auf Kunstwerke stärker bestraft werden?
    Doch aus welchem Grund? Nun, dies war nur die Vorrunde, die stattfand, um zu entscheiden, welche beiden Schüler der beiden Altersgruppen 1 und 2 beim bundesweiten Wettbewerb namens „Jugend debattiert“ das Schlossgymnasium vertreten sollen.

    Die Schulsieger sind Viktoria und Florian aus der Mittelstufe und Ecem und Theresa aus der Oberstufe.
    Sie werden am 8. März am Gymnasium Nackenheim an dem Regionalwettbewerb teilnehmen.
    Doch was genau ist Debattieren eigentlich, und warum ist es eine so wichtige Fähigkeit?

    Als Debatte bezeichnet man nach dem Format von Jugend debattiert ein ca.24 Minuten langes Streitgespräch, bei dem Pro und Contra ihre Meinung zu einer Entscheidungsfrage darlegen. Z.B. in der Politik wird sie oft verwendet, um gegenseitige Standpunkte klarer zu machen.

    Noch Fragen? Oder einfach nur neugierig?

    Dann besuchen Sie doch mal die Website www.jugend-debattiert.de, um mehr zu erfahren.
    Da können Sie nachlesen, dass Jugend debattiert international in vielen Ländern auf der Welt in Deutsch als Fremdsprache ausgetragen wird.


    Text von Mara R. 8b und Frau von Vultejus, Mainz, den 21.02.2023

    Bilder:

    oben: Sieger*innen Altersgruppe 2

    links: Sieger*innen Altersgruppe 1

  • 6.-7.2.2023 | Verdunfahrt der MSS12

    6.-7.2.2023 | Verdunfahrt der MSS12

    Von Montag auf Dienstag machten sich der Französisch-Grundkurs 12 unter der Leitung von Frau Götten, der Deutsch-Leistungskurs von Frau Treidel, der Französisch-Leistungskurs von Herrn Sievers und der Geschichte-Grundkurs von Herrn Sewerin zum ersten Mal in dieser Kombination auf den Weg nach Metz, um am nächsten Tag die Gedenkstätten und das Museum in Verdun zu besichtigen. Um 8 Uhr morgens ging es mit einem Reisebus von der Schule aus los und zur Mittagszeit erreichten wir Metz. Dort hatten wir den Nachmittag zur freien Verfügung, nachdem wir als Gruppe die Kathedrale von Metz besichtigt hatten. Während der Freizeit besichtigten wir auch andere Sehenswürdigkeiten wie den Temple Neuf und das Opernhaus Théâtre de Metz.

    Am nächsten Morgen verließen wir zeitig unsere Jugendherberge, um in Verdun das Beinhaus von Douaumont zu besuchen. Es ist eine französische nationale Grabstätte für die Gebeine der Gefallenen, die nach der Schlacht von Verdun nicht identifiziert werden konnten. In diesem Gebäude sollen die Überreste von über 130.000 französischen und deutschen Soldaten aufbewahrt sein. Auf dem Gelände davor ist ein Friedhof angelegt, auf dem 16.000 weiße Kreuze stehen, die nach Nationalität und Glaubenszugehörigkeit der Gefallenen angeordnet sind. Erst wenn man den Anblick dieser Kreuze vor Augen hat, wird einem wirklich bewusst, wie groß die Zahl der getöteten Menschen ist, deren Gebeine im Beinhaus von Douaumont aufbewahrt werden.

    Auf dem Rückweg besuchten wir das Mémorial de Verdun. Direkt nach dem Eingang des Museums wurde uns durch viele Schaubilder und Filme der Ablauf des Ersten Weltkriegs erklärt. Im Museum gab es ebenso eine große Kollektion von historischen Objekten wie Waffen, Uniformen und Fahrzeugen aus dem Krieg. Doch was mich für den Rest meines Lebens schwer belasten wird, sind die „Feldpostbriefe“ der Soldaten. Aus diesen Briefen konnte man die Gedanken der Soldaten an der Front herauslesen. Ein Soldat schreibt über seine Hoffnung, dass der Krieg bald zu Ende geht und er seinen Sohn wiedersehen wird. Ein anderer Soldat beschreibt, unter welch widrigen Umständen sie leben müssen und gleichzeitig zusehen müssen, wie unzählige Menschen, die jünger oder älter sind, qualvoll sterben. Ich finde, dass diese Briefe eine der erschütterndsten Quellen des Ersten Weltkriegs sind, denn daraus kann man lesen, welche Furcht die Soldaten an der Front bei Verdun durchmachen mussten.

    Wir beendeten unsere Exkursion nach einer Wanderung auf einem durch Granateneinschläge übersäten Schlachtfeld bei Verdun.

  • 26.1.2023 | Die Nibelungensage mit Tino Leo für die 6. Klassen

    26.1.2023 | Die Nibelungensage mit Tino Leo für die 6. Klassen

    Seit 11 Jahren spielt Tino Leo (Autor, Schauspieler, Schulleiter der Schauspielschule Mainz) das Ein-Personen-Theaterstück „Ich bin nicht Siegfried-Die Nibelungensage in 45 Minuten“ für Schüler:innen.  

    Erzählt wird die spannende Geschichte eines unserer größten, deutschen Helden: Siegfried, König von Nibelungenland. Sie handelt von seiner unstillbaren Abenteuerlust, seinem mutigen Kampf mit dem Drachen, einem prachtvollen Schatz, seiner Treue zum König von Burgundenland und seiner Liebe zu Kriemhild, die letztendlich zu seinem Verhängnis wird…  

    „Eine Kurzfassung, die begeistert.“ (Schwetzinger Zeitung)   „Tino Leo ist ein Virtuose. Stimme, Körpersprache und skizzenartige Zeichnungen der Charaktere reichen aus, um das Publikum mit auf die Reise zu nehmen.“ (Allgemeine Zeitung).  

    Besonders ist diese Inszenierung für die Klassenstufen 5-11 geeignet. Tino Leo spielt alle 14 Rollen, verändert nur die Körperlichkeit und Stimme und nimmt so die Zuschauer:innen mit auf eine Reise ins Land der Nibelungen.

    Foto-Copyright : lastradagraphy

  • Siegerinnen des Vorlesewettbewerbs gekürt

    Siegerinnen des Vorlesewettbewerbs gekürt

    Am 02.12.22 (Tag des Lesewettbewerbs) war ich sehr aufgeregt.
    Meine Aufregung legte sich aber schnell, da die Aula unserer Schule schön geschmückt war.
    Vor mir auf dem Tisch lag ein kräftig grüner Adventskranz, und kleine Nikoläuse thronten auf dem Tisch.
    Die Jury war sehr nett. Die Zuschauer haben gespannt zugehört und waren muc< wbr><>ksmäuschenstill.
    Nachdem ich die von mir ausgesuchte Stelle vorgelesen hatte, kam die unbekannte Stelle aus einem unbekannten Buch. Als ich auch dies hinter mir hatte, setzte ich mich hin und hörte den anderen Kandidaten zu. Diese haben großartig vorgetragen.
    Als alle fertig waren, gingen wir wieder in unsere Klassen zurück. In der zweiten Pause kamen alle Kandidaten noch einmal in die Aula für die Preisverleihung. Ich fand den Lesewettbewerb sehr inspirierend und hoffe, dass ihr vielleicht auch eines Tages daran teilnehmen werdet.

    Lea, 6a, Schulsiegerin

    Auf dem Bild von l.n.r. Sarah E.M.B., 6b (2. Platz), Lea O.F., 6a (Schulsiegerin), Lisa Maria W., 6d (ebenfalls 2. Platz).

     

  • Theaterexkursion „Kabale und Liebe“

    Theaterexkursion „Kabale und Liebe“

     

    Am 11.05.2022 besuchte der Deutsch-Grundkurs der 11. Jahrgangsstufe das Theaterstück „Kabale und Liebe“ im Mainzer Staatstheater.

    Das aus der Feder von Friedrich Schiller stammende bürgerliche Trauerspiel thematisiert die für die damalige Zeit nicht standesgemäße Liebe zwischen Luise Miller, einer Bürgerlichen und Ferdinand von Walter, einem Adligen.

    Durch Untermalung von Musik, Spiegel- und Lichteffekten konnten die Schülerinnen und Schüler die sich immer weiter entwickelnde Intrige bis hin zur unvermeidbaren Katastrophe miterleben.

  • AZ | Begeisterte Zeitungsleser am Schlossgymnasium

    AZ | Begeisterte Zeitungsleser am Schlossgymnasium

    MAINZ – Ein Finger nach dem anderen schnellt hoch; dabei geht es keineswegs nur um die Inhalte der Zeitung, zu denen die Schülerinnen und Schüler in der Klasse 8d des Gymnasiums am Kurfürstlichen Schloss Fragen haben. Vor allem interessiert sie der Beruf des Journalisten, der Alltag – aber auch ganz persönliche Dinge. Es tauchen Fragen nach Fake-News auf; danach, wo wir unsere Informationen her bekommen, wie lange es dauert, bis ein Artikel fertig ist. Und die Antwort lautet ganz oft: Mit vielen Menschen reden, sich Dinge berichten lassen, sich aber vor allem selbst ein Bild von Geschehnissen in der Stadt machen. Die jungen Menschen sind an vielem interessiert – auch daran, in welchen Momenten der Beruf des Journalisten keinen Spaß macht. Das sei bei ihr vor allem dann der Fall, wenn man über schlimme Unfälle oder andere Unglücke berichten müsse, sagt Maike Hessedenz, Redakteurin dieser Zeitung, den Schülern.
    Wie lange die Ausbildung dauert, was man studieren müsse, um Reporter zu werden, all das sind Fragen, die die Klasse, die mit ihrer Lehrerin Heike Wipfler im Deutschunterricht am Projekt „Schüler lesen Zeitung“ teilnimmt, stellen. Und die Reporterin wird auf Herz und Nieren in Sachen Grammatik getestet – zum Beispiel mit einer Testfrage in Sachen Konjunktiv I.
    Seit einigen Wochen bereits lesen die jungen Leute jeden Tag die Allgemeine Zeitung Mainz – die Lektüre bereite der Klasse viel Freude, berichtet die Lehrerin Heike Wipfler, die bereits in früheren Jahren mit Klassen am Zeitungsprojekt teilgenommen hatte.

    Quelle: https://www.allgemeine-zeitung.de/lokales/mainz/nachrichten-mainz/die-achtklassler-am-schlossgymnsium-sind-begeisterte-zeitungsleser-und-fragen-redakteurin-maike-hessedenz-locher-in-den-bauch_25004112

  • Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen

    Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen

    Am Freitag, den 3.12.2021, war der Vorlesewettbewerb. Nacheinander wurden die zwei besten Leser einer Klasse in die Aula gerufen. Ich war eine davon. Natürlich war ich sehr aufgeregt.
    Als Erstes wurde uns die Jury vorgestellt. Die bestand aus Lehrern und dem letzten Sieger des Wettbewerbs. Erst sollten wir aus unserem Buch vorlesen und als Nächstes sollten wir einen unbekannten Text vortragen. Ich hatte aus „Rico, Oskar und die Tieferschatten“ vorgelesen, was lustigerweise auch der unbekannte Text war. Nach dem Vorlesen wurden wir direkt wieder in den Unterricht geschickt.
    Am Anfang der vierten Stunde war dann die Preisverleihung. Erst wurde uns gesagt, dass wir alle sehr gut gelesen haben. Dann wurde der dritte Preis verliehen, als Nächstes der zweite und als Letztes der erste.
    Jeder Vorleser hatte ein paar Freunde mit. Nur ich nicht. Meine Klasse schaute aus dem Fenster im Erdgeschoss und applaudierte laut, als bekannt gegeben wurde, dass ich den zweiten Platz bekommen hatte. Der erste Platz ging an Piroska Haas.
    Insgesamt waren wir sechs Teilnehmer, weil die Vorleser der 6d in Quarantäne waren. Jeder Vorleser bzw. jede Vorleserin hat einen Schokoladenweihnachtsmann und eine Urkunde bekommen. Für den ersten, zweiten und dritten Platz gab es außerdem Hugendubel-Gutscheine. Alles in allem hat es mir sehr viel Spaß gemacht.

    Franziska Pesch, 6c