MAINZ – 06.05.2017- Man kann im wahrsten Sinn des Wortes sagen, dass er nicht auf den Mund gefallen ist: Schüler Henning Locher vom Schlossgymnasium hat beim bundesweiten Debattierwettbewerb den ersten Platz belegt. Bei der „European Youth Debating Competition“ (EYDC) in Neuss hatten 50 Jugendliche zwischen 16 und 19 Jahren über das Leitmotiv „People, Planet, Profit im digitalen Zeitalter: Mit oder ohne Petrochemie und Kunststoff?“ debattiert. Henning Locher überzeugte die Jury aus Industrie und Medien durch Rhetorik, Auftreten und Argumente und sicherte sich ein Ticket für das Europafinale in Berlin.
Die Entscheidung war dabei spannend bis zuletzt, denn alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren gut vorbereitet und engagiert. Zunächst wurden die Jugendlichen am Morgen des Endausscheids von erfahrenen Trainern in Rhetorik und Körpersprache geschult und hatten Zeit, um an Argumentation und Ausdruck zu feilen, bevor es dann in die entscheidenden Debatten ging. Auf Neuss folgen nun sechs weitere Wettbewerbe in Frankreich, Großbritannien, Italien, den Niederlanden, Polen und Spanien, bevor die jeweiligen Nationensieger Anfang Oktober in Berlin ihren europäischen Gewinner ermitteln.
Den Presseartikel des Veranstalters PlasticsEurope lesen Sie hier:
[pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2017/05/20170429171226-170428_pressemitteilung_deutscher_entscheid_eydc_2017.pdf%22]
Ein etwas anderer Bericht von Ayda Ali Ashrafi Jodat und Lilli Holzhäuser
Hinreise und erste Eindrücke
Unsere Hinreise nach Gran Canaria am 28.04.2017 begann sehr früh:
15 Mädels (also 13 Schülerinnen, Frau Keller und Frau Deißroth) trafen sich ziemlich verschlafen um 5:50 Uhr morgens (!!!) am Frankfurter Flughafen. Das erste Drama ließ nicht lange auf sich warten… eines der Prinzesschen hatte seine ganze Schminke vergessen. Ansonsten gab es aber keine Turbulenzen und die Laune stieg noch, als wir am Flughafen von Las Palmas mit Luftballons und Plakaten von unseren Austauschpartnern herzlich empfangen wurden. Doch von wegen Ausruhen und eine heiße Dusche nehmen… Koffer abstellen und los ging’s, noch ziemlich zerknittert vom Flug, durch Las Palmas. Beim typisch spanischen Burgeressen fiel uns als Erstes auf, wie günstig und gut das Essen hier war. Das war wahrscheinlich auch der Grund dafür, dass wir beim Rückflug alle 5 Kilo mehr wogen.
Wir fühlten uns auch ansonsten fast alle sofort wie zuhause und bekamen teilweise sogar die Haustürschlüssel zu den Wohnungen unserer compañeros.
Die Plaza Santa Ana in Las Palmas
Nach einer sehr kurzen ersten Nacht (weil die Spanier immer erst um 22 Uhr nachts zu Abend essen) trafen wir uns am nächsten Morgen zu einem gemeinsamen Frühstück in der Partnerschule Mesa y Lopez, bei dem die ersten Eindrücke ausgetauscht wurden. Auch die für uns etwas merkwürdigen Getränke, wie zum Beispiel die Saftmilch, sorgten für Gesprächsstoff. Das Frühstück wurde, wie jede Schulstunde, durch die besondere Schulklingel, einen fröhlichen Song, beendet. Danach ging es zu einem gemeinsamen Rundgang durch die Altstadt von Las Palmas und zur Führung im Kolumbus-Museum.
Ausflüge
Wir Mädels waren in den zehn Tagen auf abwechslungsreichen Exkursionen, auf denen wir uns immer besser kennenlernten und sich neue Freundschaften bildeten. Manchmal mussten unsere Austauschpartner währenddessen in der Schule bleiben und ackern.
Der Strand von Anfi del Mar
Natürlich war für uns der schönste Ausflug der an den Strand von Anfi del Mar, als unsere entspannten Lehrerinnen das Tagesprogramm änderten und wir gemeinsam mit unseren compañeros einen ganzen Tag am Meer verbrachten. Dazu muss man sagen, dass wir das ursprüngliche Programm – das Naturreservat von Maspalomas erkunden und dann den Mittag an der Playa del Inglés verbringen – aufgrund des sehr starken Winds nicht machen konnten. Trotzdem haben wir uns auf der Rückfahrt die Dünen anschauen können. Natürlich gingen am Strand von Anfi einige von uns auf Entdeckungstour und Katharina kam mit einem Seeigel im Fuß zurück. Derweil rettete Lilli Ayda, der die Saftmilch nicht bekommen war und die deshalb „das Keramiktelefon benutzen“ musste.
Die übrigen Tage verliefen ohne weitere Zwischenfälle: Wir haben uns neben der Stadt noch die Bananenplantage von Don Vicente und die Kooperative der Bananenbauern, das archäologische Museum von Gáldar, wo wir viel über die Ureinwohner Gran Canarias lernten, und die Keks- und Schokoladenfabrik der Firma Tirma angeschaut. Wir sind auf den Roque Nublo gewandert und haben uns einen Jugendfilm auf Spanisch im Kino angeschaut.
Am Fuß des Roque Nublo auf ca. 1800 msnm
Tägliches Leben in Spanien
Die Nachmittage und Abende verbrachten wir in der Gruppe, die immer fester zusammenwuchs, sehr oft am Strand oder wahlweise auch bei den Spaniern zuhause, ganz nach dem Motto „Mi casa es tu casa“. Wir lernten uns immer besser kennen und unterhielten uns in einem Mischmasch aus Spanisch, Deutsch und Englisch. Trotz der vielen Unterschiede merkten wir, dass eine Sache wohl überall gleich bleibt: die Teeniedramen. Wer dazu Näheres wissen möchte, kann uns gerne ansprechen 🙂
Die Rückreise
Als wir uns am letzten Tag auf den Weg zum Flughafen machten, ahnten wir nicht, was uns auf der Rückreise erwarten würde…
Verlängerung in Madrid
Nachdem wir uns von unseren compañeros verabschiedet hatten, dauerte es sehr lange, bis wir unseren Rückflug tatsächlich antreten konnten, da unser Flugzeug über eine Stunde Verspätung hatte. Wir kamen also so verspätet in Madrid an, dass wir unseren Anschlussflug nach Frankfurt verpassten. Da es der letzte Flug nach Frankfurt war, mussten wir tatsächlich in Madrid übernachten. Nachdem wir von der Fluggesellschaft alle nötigen Tickets bekommen, unsere Koffer und den Shuttlebus gefunden hatten, kamen wir in unserem 4-Sterne(!)-Hotel an. An Schlafen dachten nach dem Nachtessen aber nur die Wenigsten, die Fiesta ging auf den Zimmern munter weiter bis, wir uns morgens um 4:40 wieder in der Lobby trafen. Da ein paar Langschläferinnen nicht aus dem Bett kamen, blieb auch der zweite Anlauf zur Rückreise spannend. Nachdem alle dann am richtigen Terminal angekommen und alle Koffer aufgegeben waren, saßen wir endlich und pünktlich im Flieger nach Frankfurt. Wieder ziemlich müde und zerknittert kamen wir dort dann zum Glück nur 12 Stunden verspätet an.
Fazit
Alles in allem war der Austausch eine tolle Erfahrung und wir freuen uns schon sehr auf den Besuch der Spanier in Mainz.
Vor den Dünen von Maspalomas
[su_note note_color=“#dfdfda“ text_color=“#000000″]Unsere spanische Partnerschule berichtet immer aktuell in einem Blog über die verschiedenen Aktivitäten während des Austauschs. Den Blog können Sie hier erreichen. [/su_note]
Inzwischen ist das bilinguale Ökologieprojekt in Zusammenarbeit mit der Fachdidaktik Biologie der Uni Mainz und einer Highschool in Tuscon Arizona USA im vollen Gange. Die Klassen 7c und 7b haben auf einer Exkursion das Ökosystem Wald erforscht und tauschen nun über Videobotschaften ihre Beobachtungen und Versuchsergebnisse mit den amerikanischen Schülerinnen und Schülern aus. Diese wiederum schicken Daten zum Ökosystem Wüste. Im Unterricht werden dann beide Lebensräume verglichen. Am Schlossgymnasium läuft das Projekt in enger Abstimmung der Biologie-, Englisch- und Bililehrer.
On Friday, 28. April 2017, class 7b of the Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss, went on an excursion to the Fasanarie (animal park) in Wiesbaden. The trip was in cooperation with an American school-class in Tucson, Arizona, exchanging English biology information. The transfer of natural biological data had been planned by Mrs. Meyerhöffer [from the university of mainz].
[The teachers]… accompanied the class from Mainz to the Fasanarie. Although the journey took some time by public transport, everyone felt quite euphoric.
On arrival, the class was divided into several groups. Each party was supplied with a tablet computer to help them gathering information about animals, plants, climate conditions and temperatures. The data had to be collected and presented in a video whilst at the Fasanerie. Having walked around in the zoo, we recorded several clips about different animals and plants, for example, wolves, bears and goats. After four hours in the zoo, lots of walking and even more animals, we went back to the station, where we almost missed the train – all the teachers and kids had to run. After a nice trip with lots of sun, we all returned home.
The project will enable us to learn new things about animals and plants we do not know anything about, yet. Additionally, it strengthens our cooperation with other schools on an international level.
Shaquel M Keller 7b
[/su_note]
Impressionen von den Exkursionen und dem Austausch über Videobotschaften der 7c und 7b :
Wie in den letzten Jahren nahmen auch in diesem Jahr wieder alle Schülerinnen und Schüler der achten Klassen, angeleitet durch ihre Chemielehrerinnen und Chemielehrer, an dem Wettbewerb „Leben mit Chemie“ teil. Hinzu gesellten sich einzelne Teams aus anderen Jahrgangsstufen, die bereits in den letzten Jahren teilgenommen hatten.
Ziel war es in diesem Jahr, Inhaltsstoffe und Wachstumssbedingungen von Kresse zu erforschen. Bis zur letzten Sekunde wurde noch an den Wettbewerbsbeiträgen gearbeitet. Bis im Sommer die Gewinner feststehen, heißt es nun „Daumen drücken“.
Impressionen aus der Wettbewerbsvorbereitung der Klasse 6c:
Die Ethikgruppe der Klasse 6 c hat gemeinsam mit ihrer Lehrerin Frau Behr im Herbst 2016 an dem Fotowettbewerb der Friedensakademie Rheinland-Pfalz / Kinderuni Koblenz-Landau teilgenommen und in der Kategorie Sekundarstufe I den dritten Platz belegt. Unter dem Thema "Fit for Peace – Frieden ist mehr als die Abwesenheit von Krieg" erstellten die Schülerinnen und Schüler Fotos, die die Jury durch ihre nachhaltige Symbolik zu Frieden, an die man nicht zu allererst denkt, überzeugte. Besonders gewürdigt wurde die Thematisierung vom eigenen Verhalten in Konflikten: Schauen wir zu oder mischen wir uns ein?
Am 2. Mai 2017 gratulierte die Schulleiterin den Schülerinnen und Schülern und ihrer Lehrerin zu diesem Erfolg. Sie überreichte der Gruppe in einer kleinen Feierstunde die Urkunde zusammen mit dem Teamspiel "Fröbelturm" als Anerkennung ihrer Arbeit. Frau Ding würdigte das Engagement und die gelungenen Fotografien der Sechstklässer und betonte, dass Frieden wie ein Samen ist, der im Kleinen gehegt und gepflegt werden muss, damit er wachsen und gedeihen und dann die ganze Welt umfassen kann; sie bestärkte die Schülerinnen und Schüler darin, weiter diesen wachen Blick auf die Welt zu haben und ihre eigenen Möglichkeiten zur Realisierung von Frieden wahrzunehmen.
[su_box title="Einschätzungen von Schülerinnen und Schüler zu ihrer Teilnahme am Wettbewerb:" style="soft" box_color="#1a4bc7" title_color="#ffffff" radius="7"]Ian schreibt:
[su_quote]Wir haben diese Fotos nicht nur für den Wettbewerb gemacht, sondern auch um zu zeigen, dass Frieden sehr, sehr wertvoll ist und wir in Deutschland glücklich sein können, ihn zu haben.
Wir wollten mit diesen Fotos darstellen, dass man nicht einfach tatenlos dabei zusehen sollte, wie Leute sich prügeln oder oft auch einfach töten.
Uns geht es darum zu zeigen, dass teilen etwas Schönes ist und man sein Glück auch teilen soll. Und wir wollten zeigen, dass Bildung etwas sehr Wichtiges ist und dass wir glücklich sein sollten, sie zu haben.
Schade ist nur, dass so viele Kinder auf der Welt keinen Frieden haben. Statt zur Schule zu gehen, müssen sie oft arbeiten oder kämpfen. Teilen ist leider ein Fremdwort für sie.[/su_quote][/su_box]
In der folgenden Datei werden alle Wettbewerbsbeiträge präsentiert.
[pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2017/05/PreistraegerInnen-Fit-for-Peace-mit-Jurybegruendung.pdf" title="PreistraegerInnen Fit for Peace mit Jurybegruendung"]
[x_dropcap]A[/x_dropcap]m 26. April 2017 fand in der zweiten großen Pause das MINT-Master-Quiz statt. In ihm traten die neunten und zehnten Klassen gegeneinander an und maßen sich an naturwissenschaftlichen Fragestellungen. Dabei wurde jede Klasse von einer Schülerin oder einem Schüler vertreten, der die Fragen beantwortete.
Den ersten Platz belegte die Klasse 10b, vertreten durch Leon Sabotke. Den zweiten Platz errang für die 9c Anton Schütz. Beide Klassen erzielten jeweils acht von zehn Punkten, allerdings in verschiedener Zeit. Die weiteren Plätze sind wie folgt verteilt: 10c, 10a, 9d, 10d, 9b, 9e, 9a.
Das Quiz wurde veranstaltet von den Organisatoren der IdeenExpo, die mit dem Quiz-Stand Schulen in ganz Deutschland besuchen.
Die IdeenExpo findet vom 1o. bis zum 18. Juni in Hannover statt. Es handelt sich um eine der weltgrößten Berufsorientierungsmessen der Welt. Auf ihr stellen sich Firmen und Hochschulen vor, die im MINT-Bereich tätig sind. Neben Gesprächen mit Studierenden, Personalchefs und anderen werden auch innovative Produkte präsentiert, Experimente vorgeführt und Neugierde auf eine Tätigkeit im MINT-Bereich geweckt.
Die IdeenExpo wird demnächst vom Mathematikleistungskurs 11MA2 (Herr Frank) besucht.
[x_button size=“global“ block=“true“ circle=“false“ icon_only=“false“ href=“http://www.ideenexpo.de/“ title=““ target=“blank“ info=“none“ info_place=“top“ info_trigger=“hover“ info_content=““] Mehr Informationen zur IdeenExpo in Hannover[/x_button]
[x_dropcap]S[/x_dropcap]chülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5-8 mit besonders guten Leistungen in den MINT-Fächern erhielten am 28. April 2017 die Gelegenheit, den Landesentscheid des Wettbewerbs „Schüler experimentieren“ in Ingelheim zu besuchen.
Mit dieser Exkursion möchte die Schule einerseits die sehr guten Leistungen der Schülerinnen und Schüler würdigen. Andererseits soll die Veranstaltung auch Lust darauf machen, später selbst einmal an einem Wettbewerb wie „Schüler experimentieren“ oder „Jugend forscht“ teilzunehmen. Zu sehen, welche Themen bearbeitet werden, und wie sich die jugendlichen Forscher der Jury präsentieren, kann hierzu Impulse geben.
Die Exkursion wurde von Frau Otto und Herrn Frank begleitet.
Im Rahmen ihres Projektes „Schüler lesen Zeitung“ wurden die Klasse 10a und ihr Projektlehrer Herr Jung am Donnerstag, dem 27.4.2017 von dem Leiter der Lokalredaktion der Mainer Allgemeinen Zeitung in Oppenheim, Herrn Ulrich Gerecke besucht. Bei dem Projekt erhalten die Schüler (und ihre Eltern!) vom 6. März bis 13. Mai 2017 eine tägliche Ausgabe der AZ in die Schule, die privat gelesen und auch in allen passenden Fächern im Unterricht eingesetzt werden kann. Darüber hinaus gibt es noch weitere Möglichkeiten für Aktivitäten.
Die Klasse 10a führt das Projekt nun zum zweiten Mal durch und nach einem Besuch im Druckzentrum Rüsselsheim im letzten Jahr (am späten Abend, mit vielen Eltern) schrieb eine Schülerin in diesem Jahr einen Artikel zum von der Klasse selbst verfassten und einstudierten Musical und die Klasse lud zum Redakteursgespräch.
Herr Gerecke kam besonders gerne ans Schlossgymnasium, weil er hier vor 25 Jahren sein Abitur ablegte und damals auch Schüler in einem Leistungskurs von Herrn Jung war – daher wurde er statt der eigentlich „zuständigen“ Redakteurin aus Mainz eingeladen. Nachdem er sich kurz vorgestellt und seinen beruflichen Werdegang dargestellt hatte, stellten ihm die sehr gut vorbereiteten und hochkonzentrierten Schüler zahlreiche Fragen, die das ganze Spektrum der Tätigkeiten eines Zeitungsredakteurs umfassten, z.B. über das Handwerk des Schreibens, eventuelle politische Pressionen, die eindrucksvollsten Interviews oder auch das Gehalt. Herr Gerecke blieb keine Antwort schuldig, und Lehrer und Schüler bedankten sich am Ende der kurzweiligen Stunde mit einer kleinen Aufmerksamkeit und herzlichem Applaus.
Liebe Schülerinnen, liebe Schüler, liebe Eltern des Schlossgymnasiums Mainz,
am 13. Mai 2017 bietet der SEB des Schlossgymnasiums einen Jugendkleiderbasar und Flohmarkt an. Wer möchte, kann Kleidung (ab Größe 140), Hobby-, Freizeit-, Sportartikel, Bücher, Spiele oder CD’s von 10.00 Uhr bis 12.30 Uhr auf dem Gelände des Schlossgymnasiums verkaufen. Es ist keine Voranmeldung erforderlich. Es wird keine Standgebühr erhoben.
Wir freuen uns auf viele Anbieter und viele Kaufinteressierte!
Das Schlossgymnasium nimmt wie jedes Jahr im Rahmen des 18. Gutenberg Marathons am 7. Mai 2017 mit insgesamt 26 Schulstaffeln wieder an dem Wettkampf teil. Diesmal sind insgesamt 160 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 11 beteiligt. Betreut werden die Schülerinnen und Schüler von den Sportkolleginnen und Sportkollegen unserer Schule.
