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Kategorie: Ganztagsschule

  • 2. FSJ- Stelle 22/23 seit Beginn des Jahres besetzt.

    2. FSJ- Stelle 22/23 seit Beginn des Jahres besetzt.

    Sehr geehrte Damen und Herren,

    Mein Name ist Laura Jashari, ich bin 23 Jahre alt und bin zurzeit als FSJ-lerin am Schloss Gymnasium tätig.

    Mein Berufswunsch ist es, Erzieherin im Fachbereich Jugend- und Heimerziehung zu werden. Aus diesem Grund, habe ich mich für ein FSJ entschieden, um die nötige Qualifikation zu erwerben, damit ich im Jahr 2024 meine Ausbildung in Baden-Württemberg beginnen darf.

  • FSJ-lerin 2022/23

    FSJ-lerin 2022/23

    Mein Name ist Erisa Suli, 

    ich bin 18 Jahre alt und absolviere mein Freiwilliges Soziales Jahr am Schlossgymnasium.

    Ich habe in diesem Jahr mein Fachabitur mit dem Schwerpunkt Gesundheit und Soziales gemacht und möchte etwas Neues ausprobieren und die Schulwelt von der anderen Seite erkunden.

    Ich mag Kinder und möchte meine bisherigen Erfahrungen im sozialen Bereich ausbauen.

    Ich freue mich sehr auf das Jahr und die vielen Erfahrungen, die mich am Schlossgymnasium erwarten.

  • FSJ 2021/2022

    FSJ 2021/2022

    Hallo zusammen, wir, Konrad Stoffel (19) und Davina Kaiser (20), sind die neuen FSJler am Schlossgymnasium im Schuljahr 2021/22.

    Wir haben uns für ein Freiwilliges Soziales Jahr entschieden, da wir uns für ein Lehramtsstudium interessieren und hoffen, dass wir in dem kommenden Jahr einen besseren Eindruck bekommen, wie
    das Leben eines Lehrers aussieht und uns mit den neugewonnenen Erfahrungen auf das Studium und auf das was uns erwarten wird vorbereiten zu können.

    Als FSJler sind wir für die Ganztagsschule zuständig und sind auch die Ansprechpartner der Schüler und Schülerinnen. Bei Problemen haben wir immer ein offenes Ohr und stehen den Kindern mit Rat und Tat zur Seite. Zudem helfen wir auch in der  Nachmittagsbetreuung und in den AGs aus, damit alles einen geregelten Ablauf hat.

    Mit viel Engagement unterstützen wir auch die Lehrkräfte sowie das Sekretariat im alltäglichen Stress.

    Zu finden sind wir im Raum 101 in der ersten Etage.

    Wir freuen uns auf das kommende Schuljahr, die Interaktionen mit den Kindern und auf eine gute
    Zusammenarbeit mit dem gesamten Kollegium.

    Davina Kaiser und Konrad Stoffel

  • 24 neue Lerncoaches am Schloss

    24 neue Lerncoaches am Schloss

    Ganztagsbereich am Schloss… Lerncoaches sind unverzichtbar…

    Am 8. und 9. Juli 2021 wurden 24 neue Lerncoaches am Schloss ausgebildet.

    Was macht ein Lerncoach?
    Was heißt das: Einen Rollenwechsel vollziehen?

    Diese und viele andere Fragen wurden den engagierten Acht- und Neunt- Klässler*innen an zwei intensiven Ausbildungstagen beantwortet.

    Sie selbst sagen über die 2 Tage:

    [su_row]

    [su_column size=“1/3″ center=“no“ class=““]

    Erfahrungen Tag 1:

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]

    Ich hatte eigentlich keine Erwartungen an den Tag heute. Ich habe mich eigentlich sogar gefragt, was wir in den 2 Tagen machen. Ich habe eher damit gerechnet, dass wir erklärt bekommen, wie wir auf bestimmte Situationen reagieren und nicht das wir so viel Pädagogisches lernen (was ich besser finde).

    Hendrik[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Mir war nicht klar, was alles zu beachten und zu lernen ist, um gut und verantwortungsbewusst mit den Kindern zu arbeiten. Doch ich habe heute echt viel gelernt, was Psyche und die Art von kleineren Kindern angeht und wie man damit umgehen kann;es wurde uns viel Wissen vermittelt.

    Johann[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Der Tag war prima. Ich freue mich ungemein, dass ich feststellen konnte, dass sich unsere Schule nicht nur um die Leistungen der Schüler kümmert, sondern auch um deren seelisches Wohl. Der Tag hat mich in meinen Gefühl bestärkt, dass ein Lerncoach zu werden eine herausragende Entscheidung ist! Danke für diese Chance 🙂

    Emily[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich fand heute gut, dass man mehr über die Psyche der Kinder und die verschiedenen Lerntypen der Kinder erfahren hat.

    Marino[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Frau Behr und die anderen Lehrer haben tolle Tipps gegeben und die Themenblätter, welche sie uns mitgebracht haben, sind auch sehr cool, um nochmal in den Sommerferien unser Wissen ein bisschen aufzufrischen. Die Atmosphäre bei unserer Gruppe ist sehr entspannt und es hat Spaß gemacht, mit den verschiedenen Menschen zu arbeiten und sie besser kennenzulernen. Ich hatte davor keine wirklichen Vorstellungen von dem Tag, nur das es Spaß machen soll und wir viel lernen… Diese Erwartungen wurden an diesem ersten Tag sehr übertroffen.

    Antje[/su_note]

     
    Erfahrungen Tag 2:

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″] Die Spiele zwischen den Phasen, in denen wir nur gelesen haben, haben die ganze Atmosphäre aufgelockert. Ich habe viel gelernt und bin mir auch sehr sicher, dass ich alles aus dieser Zeit auch für mein späteres Leben verwenden werden kann.
    Leni [/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Heute fand ich es sehr cool, dass die sechs 6.Klässler vorbeigekommen sind und wir unser gelerntes Wissen auch mal in der Praxis anwenden konnten. Generell haben wir wieder viel Neues und Cooles dazugelernt und die beiden Tage haben sehr viel Spaß gemacht. Ich freue mich auf die Arbeit als Lerncoach und will mich ganz herzlich bei Frau Behr für diese beiden schönen und lehrreichen Tage bedanken.
    Antje[/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Die letzten zwei Tage waren die am schönsten gestalteten und trotzdem informativsten Tage die ich seit den Lockdowns hatte. Es war trotz gewisser Einschränkungen aufschlussreich und hat super viel Spaß gemacht. Das die Sechstklässler gekommen sind um mit uns Rollenspiele zu machen war eine tolle Praxisübung. Für jeden der folgenden Jahrgänge ist diese Fortbildung sehr zu empfehlen und ich freue mich schon auf meine Arbeit als Lerncoach.
    Amina [/su_note]

    [/su_column]

    [su_column size=“1/3″ center=“no“ class=““]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ursprünglich habe ich nicht sehr viel erwartet, außer allgemeine und nicht sehr spezifische Tipps zum Umgehen mit den Kleinen. …es war es sehr hilfreich, informativ und interessant.

    Lenny[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich fand den heutigen Tag sehr interessant. Wir haben viele Sachen gelernt, die ich anfangs nicht erwartet hatte. Zum Beispiel, wie man in bestimmten Situationen reagieren soll, oder worauf man in einer Klasse achten soll. Außerdem haben wir ein paar Spiele gespielt, um zu einem Team zusammen zu wachsen. Das war auch ziemlich interessant. Zwischendurch sind Frau Sturn, Frau Otto und Frau Uhland vorbeigekommen und haben von ihren Erfahrungen mit den Ganztagsschülern berichtet. Uns ist klar geworden, dass es viel mehr ist ein Lerncoach zu sein, als nur bei den Hausaufgaben zu helfen.

    Annika [/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich fand es gut, dass wir ausgedruckte Blätter zur Vorbereitung bekommen haben, um uns ein bisschen Stabilität zu gewähren, Ich fühle mich nach diesem Tag zwar etwas überwältigt, da mir nicht bewusst war, wie viel Verantwortung auf uns liegt, aber mit den Blättern fühle ich mich gut vorbereitet. Ich freue mich auf die Kinder.

    Helena[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich fand es sehr gut, dass wir uns auch mit Psychologie und verschiedenen Verhaltensformen beschäftigt haben, da sowas auch wichtig ist um verschiedene Gruppendynamiken besser zu erkennen und jeden Schüler bestmöglich zu behandeln. Ich freue mich schon auf morgen und was wir morgen noch alles lernen werden.

    Emma[/su_note]

     

     

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″] Heute haben wir nochmal einiges an Theorie gemacht. Ich denke, dass man alles gut nutzen kann, auch außerhalb der Schule. Zur Theorie gehörten auch die 3-teilige Ich-Botschaft und das Vier-Ohren-Modell. Was ich sehr gut fand war, dass sechs Sechstklässler kamen, damit wir diese Methoden in einer Art Rollenspiel üben konnten. Auch sehr lustig war ein Spiel, das wir gespielt haben, in dem man Rollen zugeteilt bekommen hat, in einem Boot saß (imaginär) und entscheiden musste, wer aus dem Boot muss und seinem Schicksal überlassen wird. Ansonsten wären alle untergegangen (was auch in einer Gruppe passiert ist haha). Für das Fach Deutsch kam Herr Stadler und hat uns erzählt, worauf wir achten sollen (sehr informativ, aber auch lustig). Alles in allem war es toll, dass wir diese „Schulung“ gemacht haben und man das meiste auch später noch nutzen kann. Ich freue mich schon sehr auf die Lernzeit nach den Ferien und darauf, die Kinder kennenzulernen.

    Tuana[/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Heute war der zweite und finale Tag unserer Ausbildung zum Lerncoach. Das gelernte Wissen konnten wir in einer praktischen Übung mit ehemaligen Schülern der GTS ausprobieren und vertiefen. Neben den eben genannten Beispiele haben wir noch viele weitere theoretische und praktische Übungen am heutigen Tag bewältigt. Ein besonderes Dank geht an Frau Behr, die uns heute und gestern den ganzen Tag begleitet hat und uns auf die Aufgabe des Lerncoaches vorbereitet hat.

    Ingmar[/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Diese Erfahrungen schätze ich sehr. Ich schätze auch die Arbeit der FSJ-ler, der Lernzeitlehrer, die Arbeit von Frau Behr und von Frau Brase. Zusammen hoffen wir auf ein gutes nächstes Jahr.

    Zamo [/su_note]

    [/su_column]

     

    [su_column size=“1/3″ center=“no“ class=““]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Uns wurden die positiven und negativen Aspekte der Arbeit als Lerncoach nahe gelegt. Dazu wurde uns beigebracht, wie man die negativen Aspekte „lösen“ kann. Dadurch wurden wir auf die Arbeit als Lerncoach vorbereitet.

    Ingmar[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich fand den ersten Tag sehr schön. Die Besuche der Lehrer waren sehr interessant, da sie uns nochmal erklärt haben, was man in den Hauptfächern jeweils in den Klassen durchnimmt und uns Tipps für die Arbeit mit den Kindern gegeben haben.Ich freue mich sehr auf morgen und bin gespannt was noch auf uns zukommen wird. Vielen Dank an Frau Behr!

    Eleonora[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Ich hatte am Anfang keine Ahnung, was mich am ersten Tag der Lerncoachausbildung erwarten würde, doch im Laufe des Tages habe ich viele hilfreiche Tricks gelernt, um das Verhalten von Schülern zu lesen. Auf jeden Fall kann die Ausbildung zum Lerncoach nicht schaden, denn sie ist auch eine gute Erfahrung für das spätere Leben.

    Tilman[/su_note]

    [su_note note_color=“#d0ffc8″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Besonders gut hat mir gefallen, zu lernen wie man mit Kindern und ihren verschiedenen Facetten und Verhaltensweisen umgehen und Vertrauen zu ihnen aufbauen kann. Ich freue mich schon darauf, gemeinsam mit den Kindern auch an meiner eigenen Sozialkompetenz zu arbeuten. Ich bedanke mich bei den engagierten Lehrern, die uns freiwillig geholfen haben, mehr in dieses Thema hereinzufinden.

    Steve[/su_note]

     

     

     

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Der Tag heute war erneut sehr informativ und hat mir auch viel gebracht. Die Kommunikations-Techniken wie beispielsweise die mit den 4 Ohren und auch die Redetechniken (Ich-Botschaften) waren für mich sehr aufschlussreich und interessant. Ich freue mich schon auf die Zeit als Lerncoach und bin gespannt wie es wird.

    Lenny [/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Der heutige Tag war sehr schön. Er war zwar ein wenig anstrengender aber auch sehr viel informativer.

    Eleonora[/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Der Tag hat mir sehr gut gefallen. Ich fand die Gruppenspiele, die wir gespielt haben sehr informativ und interessant, aber mir haben vor allem die Texte, die wir unter anderem auch gelesen haben, die Augen geöffnet. Doch das Beste am ganzen Tag war meiner Meinung nach, dass wir trotz der Pandemie in der Praxis üben konnten und uns an 6ern ein bisschen ausprobieren und die Methoden, die uns Frau Behr beigebracht hat anwenden konnten.

    Nele[/su_note]

    [su_note note_color=“#fcedb1″ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Dann haben wir noch Fragen geklärt, ein Blitzlicht gemacht und den Raum ordentlich gemacht, bevor wir ins Wochenende gegangen sind. Der Tag war ziemlich spannend und entspannt. Wir haben uns alle nochmal viel besser als gestern kennengelernt. Ich freue mich schon sehr auf die Arbeit als Lerncoach!

    Annika[/su_note]

    [/su_column]

    [/su_row]

    Bemerkung der „Ausbilderin“: Ihr wart toll 🙂
    Ich bin mir sicher, jeder beziehungsweise jede von euch hat auch etwas für sich selbst und seine persönliche Weiterentwicklung mitgenommen aus der Ausbildung.
    Ihr wart mein letzter Kurs und ich werde Euch nicht nur deshalb immer in guter Erinnerung behalten.
    Wann sagt bzw schreibt schon einmal ein Schüler: Ich freue mich schon auf morgen und was wir morgen noch alles lernen werden.
    Danke an Euch für die intensive produktive Zeit 🙂
    Sabine Behr

  • bis 25.6.:Lerncoaches gesucht!weitere Informationen

    bis 25.6.:Lerncoaches gesucht!
    weitere Informationen

    Liebe Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen,
    Liebe Schülerinnen und Schüler,
    bedanken möchten wir uns für das rege Interesse an der Tätigkeit des Lerncoach.

    Es sind von Eurer Seite noch einige Fragen aufgetaucht, was die Bewerbung angeht.
    Ich versuche im Folgenden das Wichtigste für euch zusammenzufassen:
    Bewerbungsschluss ist der 21.6.21, aber wir haben eine Bitte:

    Wartet möglichst nicht bis zum 21. Juni, wenn Ihr euch bereits entschieden habt. Sonst bekommen wir sehr viel Stress mit der Auswertung, den Zusagen und Absagen.

    1) Gebt die Bewerbung der Einfachheit halber online ab. Ich werde dazu eine neue Aufgabe einstellen und ihr scannt die zwei benötigten Dokumente einfach ein oder fotografiert sie ab und ladet sie im Aufgabentool dann einfach hoch.

    2) Die Bewerbung besteht aus einem tabellarischen Lebenslauf mit Bild – nicht notwendigerweise Passbild – und
    einem kurzen Motivationsschreiben, d.h. Ihr schreibt uns kurz, warum Ihr Euch für die Arbeit interessiert und ob ihr ggf Vorerfahrungen mit der GTS oder bzgl. der Arbeit mit kleineren Kindern (Geschwister/Nachhilfe/Sport o.Ä.) habt.
    Vorerfahrungen sind nicht erforderlich, wir finden diese Information aber interessant.

    3) Was die Vergütung angeht, wendet euch bitte an Frau Brase oder unsere FSJler (R101). Den genauen Betrag kann ich euch momentan nicht nennen.

    4)Der Wochentag, an dem Ihr eingesetzt werdet, richtet sich nach eurem Stundenplan im Schuljahr 21/22. Es wird ein zentrales Treffen zu Beginn des Schuljahres geben. Bitte beachtet auch die Aushänge (GTS-Brett neben R 101) Wir werden versuchen, auf eure Wünsche einzugehen.

    5) Zuverlässigkeit ist eines der Hauptkriterien, das wir erwarten bei unseren Lerncoaches. Natürlich setzen wir voraus, dass ihr euren Dienst jede Woche wahrnehmt, es ist aber natürlich kein Problem, einmal einen Ersatz zu besorgen, wenn man verhindert ist.
    Auch wenn der Wochentag einmal getauscht werden müsste, weil sich zum Beispiel Stundenplan ändert, haben wir bis jetzt immer eine Lösung gefunden.

    Wir freuen uns auf Eure aussagekräftigen Bewerbungen.
    Passt auf euch auf!
    Liebe Grüße
    Sabine Behr und Regine Brase

    Wie in jedem Jahr suchen wir wieder Lerncoaches, die in der Ganztagsschule in der 5. /6. Klasse im Schuljahr 21/22 zum Einsatz kommen und in einer Lernzeit pro Woche von 14-15.10 Uhr an der Seite eines Lernzeit -Lehrers eine kleine Schüler-Gruppe betreuen werden bei den Hausaufgaben.
    Die Tätigkeit wird euch auch bei eurem Lebenslauf als ein Mosaikstein -soziales Engagement- zu Gute kommen.
    Auch wer vorhat, sich einmal als Tutor beziehungsweise Tutorin in der Klasse 11 zur Verfügung zu stellen, hat dadurch gute Voraussetzungen.
    Es findet eine professionelle Ausbildung zum Lerncoach statt und zwar dieses Jahr vor den Sommerferien am 8. und 9. Juli (statt Schulunterricht ca. 1.-6. Stunde).
    Bitte vormerken!
    Falls es die Pandemie noch nicht erlaubt, findet diese Ausbildung gegebenfalls (im gleichen Zeitraum) als als Online-Seminar statt.
    Voraussetzungen braucht ihr für diese Tätigkeit keine mitbringen; der Spaß an der Arbeit mit Kindern reicht zunächst aus.
    Eine aussagekräftige schriftliche Bewerbung mit Passbild mit kurzer Begründung der Motivation für die Arbeit muss bis zum 25.6.21 gerichtet werden an Frau Brase beziehungsweise an Frau Behr.

    Die Tätigkeit wird übrigens auch vergütet.

    Wenn ihr weitere Fragen habt, könnt ihr euch gerne auch an das Büro von Frau Brase und an unserer FSJler wenden.

    Wir freuen uns auf eure Mitarbeit und eure Bewerbungen.

    [su_note note_color=“#fedb3c“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Damit damit wir frühzeitig planen können, werde ich in diesem Jahr zusätzlich in IServ (ab heute) im Aufgaben-Modul eine „Aufgabe“ freischalten, die mir jetzt schon bald zeigt, wie groß das Interesse in diesem Jahr ist, d.h. wer jetzt schon weiß, dass er gegebenfalls Interesse an der Tätigkeit hat, möge in dieser Aufgabe einfach einen „Bestätigungshaken“ setzen.[/su_note]
    Dies ist noch nicht verbindlich.
    Ihr legt euch also noch nicht fest.
    Wir haben dann aber schnell einen Überblick, ob wir noch weiter werben sollen bzw wir gegebenfalls zu viele Bewerbungen erhalten werden. Wir brauchen 24 Personen.
    Die jetzigen Lerncoaches, dir weitermachen wollen, brauchen keine erneute Bewerbung. Bitte schreibt den FSJ-lern eine kurze App.
    Die Bestätigung im Aufgaben-Tool für die 8er ersetzt in keinem Fall die schriftliche Bewerbung.

    Sabine Behr

  • 23 neue Lerncoaches am Schloss

    23 neue Lerncoaches am Schloss

    Die zweitägige Ausbildung zum Lerncoach in der GTS am Schloss fand in diesem Jahr für die Neunt- und Zehntklässler, die sich vor den die sich vor den Sommerferien beworben hatten, am Donnerstag, 15.8.19 und am Freitag, 16.8.19 in unserer Aula statt.

    Hier einige Aspekte ihrer Ausbildung:

    [su_spoiler title=“Ausbildung“ icon=“arrow“]Am ersten Tag kamen wir um 8 Uhr in die Schule. Unsere Verantwortliche war Frau Behr. Die FSJlerinnen Frau Schiep und Frau Mann waren auch dabei. Da wir uns alle noch nicht kannten, haben wir uns erst einmal mithilfe eines für uns ausgedruckten Interviewbogens gegenseitig vorgestellt. Wir sind ja auch eine Gruppe – ein großes Team, das aus  sechs  kleinen Teams besteht, die jeweils für eine der sechs Lernzeiten der GTS zuständig sind. Wir erfuhren, welchem Lernzeitlehrer und welcher Klasse wir zugeteilt sind und wer ihre Klassenlehrer sind.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“GTS-Ablauf“ icon=“arrow“]Danach haben wir den Ablaufplan der Kinder besprochen, damit, falls sie mit Fragen zu uns kommen, wir ihnen auch helfen können. Die Lernzeitregeln besprechen wir mit ihnen in der ersten Lernzeit des Schuljahres. Diese erste Lernzeit haben wir in unserer Kleingruppe am Ende der Ausbildung geplant.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Was machen die 5. und 6. Klässler im Unterricht?“ icon=“arrow“]Da es schon ein wenig her ist, dass wir diese Themen hatten, kam erst Herr Stadler, um uns zu erklären, was die Kinder in den 5. und 6. Klassen gerade im Deutsch-Unterricht machen. Danach kam Frau Sturn für Mathe, für Englisch kam Frau Stoll und zum Schluss Frau Otto für NaWi (Naturwissenschaften).[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Ich-Botschaften“ icon=“arrow“]Wir beschäftigten uns in der Theorie z.B. mit Aspekten aus der Kommunikationsforschung:
    Die Ich-Botschaften sind z.B. eine Art, wie wir mit den Kindern reden können, damit sie sich nicht angegriffen fühlen. Also anstatt zu sagen: „ Du redest ja schon wieder!“ haben wir gelernt, dass es besser ankommt zu sagen: „ Ich habe bemerkt, dass du trotz Ermahnung redest. Ich kann mich dadurch nicht richtig konzentrieren und hoffe, dass du in Zukunft versucht, dich auf deine Hausaufgaben zu konzentrieren.“[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Erste Begegnung mit den Kindern“ icon=“arrow“]
    Am ersten Tag der Ausbildung kamen die Kinder zu uns in die Aula, da Frau Behr und Frau Brase den GTS-Schülern ein paar Dinge erklären wollten. Danach haben wir Lerncoaches uns nacheinander vorgestellt.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Lerntypen“ icon=“arrow“]Wir haben auch gelernt, dass jedes Kind ein anderer Lerntyp ist. Zum Beispiel, dass ein Kind besser durch das Sehen lernt als durch das Lesen. Andere Kinder hingegen lernen besser durch Hören oder Anfassen. In unserem Reader stehen dann auch Tipps zum Üben mit den unterschiedlichen Lerntypen.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Rollenwechsel“ icon=“arrow“]Da wir ab jetzt den Lehrern helfen, haben wir wie einen kleinen “Rollenwechsel” vollzogen.
    So übten wir in Rollenspielen auch, wie wir reagieren können, wenn einmal ein Kind z.B. keinen Respekt vor uns hat oder einfach nicht anfangen will zu arbeiten.
    Da immer einige alte erfahrene mit neuen Lerncoaches zusammen ausgebildet werden, konnten wir auch von ihren Erfahrungen lernen.
    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Spiele“ icon=“arrow“]Wir spielten auch viele Spiele, die wir auch mit den Kindern spielen könnten, wenn sie schnell mit den Hausaufgaben fertig sind und der Lernzeitlehrer einverstanden ist.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=“Plakate“ icon=“arrow“]Damit die Schulgemeinschaft weiß, wer wir sind, haben wir ein großes Plakat hergestellt mit unseren Namen und aktuellen Fotos. Darauf sieht man auch, in welcher LernZeit wir sind. Es befindet sich im 1.Stock vor dem Büro von Frau Behr und Frau Brase-Puth.
    [/su_spoiler]

     

    [su_note note_color=“#f8b4fc“ text_color=“#0f1210″] Zitate der Teilnehmer innen und Teilnehmer (Feedbackrunde):

    “Wir konnten Sachen auffrischen, die wir letztes Jahr in der Ausbildung gelernt haben.”

    “Wir haben viel über Teamarbeit gelernt.”

    “Ich fand gut, wie wir Praxis mit Theorie verbunden haben.”

    “Es wurde nie langweilig durch die ganzen Veranschaulichungen.”

    “Ich fand das Ganze auch sehr spannend und freue mich jetzt noch mehr auf die Zusammenarbeit mit Kindern.”

    “Ich hätte nicht gedacht, dass eine Ausbildung so viel Spaß machen kann.”[/su_note]

     

     

    Danke an die gesamte Gruppe für ihr außerordentliches Engagement und an Sümi für den ausführlichen Bericht.
    Den Einsatzplan für die Hospitation im Unterricht der GTS-Klassen findet ihr noch vor den Herbstferien am Brett vor R 101.
    Vergesst nicht unsere Abschlussbesprechung am ersten Schultag nach den Herbstferien direkt im Anschluss an die 6. Stunde.
    Auf eine weiterhin gute Zusammenarbeit mit euch freut sich
    Sabine Behr, Orientierungsstufenleiterin

  • Lerncoaches 2018: der erste Teil der Ausbildung ist geschafft!

    Lerncoaches 2018:
    der erste Teil der Ausbildung ist geschafft!

    Am 9. und 10.8.18 wurden an unserer Schule 32 männliche und weibliche Lerncoaches aus den Klassen 9 und 10 ausgebildet.

    Sie unterstützen die Lernzeitlehrer täglich in der einstündigen Lernzeit. Sie müssen sich für diese verantwortungsvolle Tätigkeit zuvor regelrecht bei der GTS-Leitung Frau Brase-Puth und Frau Behr mit Lebenslauf und Motivationsschreiben bewerben.

    In diesem Jahr bildete Frau Behr eine 32- köpfige, sehr motivierte Gruppe aus. Zwei mal acht Schulstunden konzentrierten sie sich vorbildlich auf ihr Ausbildungs-Programm. Im ersten Teil, in dem die Teilnehmer auch von Fachlehrkräften eine strukturierte Einführung in den Unterrichtsstoff und die neuen Bücher in der Orientierungsstufe erhielten, lernten sie in von Frau Behr ausgearbeiteten Modulen über verschiedene Lerntypen, Kommunikation und Entwicklungspsychologe.

     

    In Rollenspielen, im Tandem mit bereits erfahrenen Lerncoaches, wurden die Neulinge besonders anschaulich und effektiv auf ihre neue Rolle vorbereitet. Sie lernten auch interaktive Spiele kennen, die sie selbst spielten und die sie zu einer Gruppe zusammenschweißten, die sie aber auch mit den Kindern spielen können, wenn diese ihre Hausaufgaben alle gemacht haben. In Teamaufgaben konnten Sie überprüfen, welche Teamrolle sie selbst übernehmen. Als Lerncoaches sind sie nämlich nicht mehr nur “Schülerinnen” und “Schüler”, sondern für die Orientierungsstufenschülerinnen und -schüler Lehrpersonen und für die Lernzeitlehrer wertvolle Mitarbeiter. Eine Art “Rollenwechsel” wird vollzogen.

     

     

    Teil 2 der Ausbildung steht allen noch bevor: Wie im letzten Jahr wird es die Möglichkeit zur Hospitation in “ihren” Klassen geben. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es hilfreich für sie ist, “ihre” Kinder auch einmal in ihrem normalen Umfeld zu sehen.

    Nach den ersten Wochen der GTS sind die Lerncoaches mit ihrer Tätigkeit zufrieden. Ihre Erwartungen wurden erfüllt. Die GTS läuft.

    Vielen Dank an alle Beteiligten!

    [su_label type=“info“]Der Elternabend für GTS- Neulinge findet am Dienstag, 11.9.18 um 18 Uhr in der Mensa statt.[/su_label]

    Wir freuen uns auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen
    Sabine Behr und Regine Brase-Puth

  • Einladung zum Schmökern in der Schulbibliothek31.10.2017: 500 Jahre Reformation und Halloween

    Einladung zum Schmökern in der Schulbibliothek
    31.10.2017: 500 Jahre Reformation und Halloween

    Unsere engagierten Bibliothekseltern haben sich rechtzeitig zum 500. Reformationsjubiläum 2017, gleichzeitig auch Halloween, etwas ganz besonderes einfallen lassen und freuen sich auf interessierte Leserinnen und Leser!


    Vielen Dank dafür!

  • Lerncoaches des Schuljahres 2017/18 haben die ersten Schulwochen hinter sich und ziehen Bilanz

    Lerncoaches des Schuljahres 2017/18 haben die ersten Schulwochen hinter sich und ziehen Bilanz

    [su_box title=“Lerncoach sein – Erfahrungen und Beobachtungen 1″ style=“soft“ box_color=“#1a4bc7″ title_color=“#ffffff“ radius=“7″]

    Rückbesinnung auf die Ausbildung

    • Ablauf der Lernzeit:
      Erst findet eine Stillarbeitsphase statt, die 45 Minuten lang dauert. In dieser Phase sollen die Kinder leise ihre Hausaufgaben in eigens festgelegter Reihenfolge machen. Nach jeweils 10 bis 15 Minuten gibt die Lernzeitleitung den Kindern dann Bescheid, wie viel Zeit sie haben. Falls sie nach 45 Minuten mit all ihren Hausaufgaben sein sollten, können sie Vokabeln oder für Arbeiten lernen und im Dudentrainer arbeiten. Am Ende der Lernzeitgilt es, die Tafel zu wischen, Stühle hoch zu stellen und eventuell zu kehren.
    • 3-teilige Ich-Botschaft:
      Diese Technik soll helfen, Konflikte besser lösen zu können, bevor es zu Eskalationen kommt. Durch die Ich-Botschaften wird für Offenheit und Vertrauen im Gespräch gesorgt und man bringt sein Anliegen auf den Punkt. Hierbei wird das Gefühl, das durch das Erlebte hervorgerufen wurde, das Verhalten, das wahrgenommen wurde und die Folgen, die durch das Verhalten entstehen könnten, angesprochen.
    • 4-Ohren-Modell:
      Jede Äußerung enthält vier Botschaften: den Sachinhalt, die Selbstoffenbarung, die Beziehung und den Appell. Die Botschaft, die von uns in der Lernzeit verwendet werden sollte, sollte der Sachinhalt sein, also „Worüber spricht die Person?“.
    • Vier Lerntypen:
      Es gibt vier unterschiedliche Lerntypen, einmal den visuellen Typ, den auditiven Lerntyp, den motorischen und den kommunikativen Lerntyp. Sie zeigen die individuelle Art und Weise des Lernens auf. Der auditive Lerntyp zum Beispiel erinnert sich besonders gut an gehörte Informationen, während der visuelle Typ durch Lesen lernt.

    Vergleich Theorie und Praxis

    In der Praxis ist es um einiges schwieriger als in der Theorie, da man sich immer an die gelernten Sachen erinnern und auch oft spontan reagieren muss. Außerdem hat man nicht, wie in der Theorie, länger Zeit zum Überlegen und kann sich nicht auf andere verlassen.

    Punkte, die ich in der Praxis interessant fand

    Ich fand es sehr interessant, den unterschiedlichen Lerntypen zuzusehen. Denn normalerweise kennt man nur einen Lerntyp, nämlich den, dem man selber angehört. In der Praxis jetzt hat man aber deutlich erkannt, wer zu welchem Lerntyp gehört. Durch unterschiedliches Arbeiten macht sich diese deutlich.
     

    [/su_box]

    [su_box title=“Lerncoach sein – Erfahrungen und Beobachtungen 2″ style=“soft“ box_color=“#1a4bc7″ title_color=“#ffffff“ radius=“7″]

    Mir haben die beiden ersten Module der Ausbildung eigentlich das Meiste gebracht. Einerseits konnte man die anderen Lerncoaches dadurch gut oder besser kennenlernen, andererseits konnte man sehr viele Techniken erlernen, z.B. wie man mit den Kindern umgehen soll, wenn sie sich weigern, ihre Hausaufgaben zu machen. Diese Methoden wurden immer sehr gut und nachvollziehbar erklärt. Die vielen Gemeinschaftsspiele haben viele Anregungen für den ersten Tag mit den Kindern gegeben.

    Dieser erste Tag verlief sehr gut! Die Schüler waren schnell ruhig und haben uns als Lerncoaches „akzeptiert“. Wir haben das „Namen-Klatsch-Spiel“ und „Zungenmörder“ gespielt. Während dieser Spiele konnte man ein gutes Klassenklima feststellen.

    Bis jetzt waren die Hausaufgabenzeiten nie ein Problem. Die Schüler waren meistens ruhig und konzentriert, und wenn sich zwei zu laut unterhalten oder gestritten haben (was bisher nur zweimal vorkam), konnte man die Techniken, die einem im ersten und zweiten Modul der Ausbildung beigebracht wurden, sehr gut anwenden.

    Beim Hospitieren in meiner Klasse am 29.8. machte ich mit der Gruppe allerdings etwas andere Erfahrungen. Die Leistungsbereitschaft war zwar bei den meisten Schülern gut, jedoch gab es einige Einzelne, die durch unnötige Geräusche und Gespräche regelmäßig den Unterricht störten. In den Fünf-Minuten-Pausen blieben die meisten Kinder auf ihren Plätzen und unterhielten sich in Gruppen über die Tische hinweg.

    Abschließend kann ich sagen, dass mir die Lerncoach-Ausbildung sehr gut gefallen hat und dass ich gut auf eventuell kommende Probleme vorbereitet bin.

     

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    Rückbesinnung auf die Ausbildung
    Ich finde, wir wurden gut auf die Lernzeit und den Job als Lerncoach vorbereitet.
    Wir haben z.B. gelernt, dass es verschiedene Typen von Schülern/Lerntypen gibt, was auch in der Lernzeit und bei der Hospitation deutlich wurde, und wie wir mit diesen umgehen. Was ich auch gut fand ist, dass verschiedene Fachlehrer kamen und uns erklärt haben, welchen Stoff die Schüler in der 5. und 6. Klasse im Unterricht behandeln.

    Vergleich Theorie und Praxis
    Vieles, was wir gelernt haben, deckt sich mit dem, was ich in der Lernzeit erlebt habe. Wir haben gelernt, dass es verschiedene Lerntypen gibt, die auf verschiedene Arten lernen. Das habe ich auch in der Lernzeit beobachtet. Es gibt Kinder, die sich gegenseitig Vokabeln abfragen, und welche, die sie lieber lernen, indem sie sie aufschreiben.

    Interessantes
    Interessant finde, ich dass die Kinder doch alle sehr unterschiedlich und individuell sind. Sie lernen verschieden, arbeiten unterschiedlich schnell. Manche sind laut und andere wiederum leise und ruhig.

     

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