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Kategorie: Allgemein

  • Schulsieger im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen steht fest!

    Schulsieger im Vorlesewettbewerb der 6. Klassen steht fest!

    Am 6.12.2019 fand der schulinterne Vorlesewettbewerb in der Aula des Schlossgymnasiums statt.

    Die insgesamt 12 Klassensieger*innen der Jahrgangsstufe 6 lieferten sich ein unterhaltsames und spannendes Vorlese-Duell, zunächst mit selbst gewählten Ausschnitten aus sehr unterschiedlichen Jugendbüchern. Im Anschluss an den vorbereiteten Text durften sie dann ihr Können an einem fremden Text zeigen.

    Die Jury ermittelte im Anschluss die drei Erstplatzierten, die jeweils mit einem Buchgutschein für ihre besonderen Leistungen belohnt wurden. Hier ging der dritte Platz an Thierry Schien aus der 6f, den zweiten Platz belegt Josefine Mollenhauer aus der 6b. Bester Vorleser und damit Schulsieger wurde Nicolas Weinberg aus der 6d, der das Schlossgymnasium im Februar im Stadtentscheid des Vorlesewettbewerbs vertreten wird.

    Dafür drücken wir ganz fest die Daumen und wünschen viel Erfolg!

     

  • Schule als Staat 3.0 braucht Unterstützung

    Schule als Staat 3.0 braucht Unterstützung

    [su_row]
    [su_column size=“3/4″ center=“yes“ class=““]Wie wäre es, einmal selbst die Weichen und Hebel in einem Staat zu betätigen, direkt zu spüren, was Politik bedeutet und was es heißt einen Betrieb zu führen.
    All das sind die Kernelemente des Projektes: Schule als Staat (SaS).
    Hierbei verwandelt sich die Schule, einschließlich ihrer Schüler und Lehrer für 4 Tage in einen eigenständigen Staat. Jeder wirkt in diesem Staat auf unterschiedliche Weise. So gibt es Parlamentarier, Unternehmer, Beamte und vieles mehr.
    Der fiktive Staat verfügt – wie in der Realität – über eine Regierung, Verwaltung, Justiz, Vollzugsorgane, eine Wirtschaft, ein Kulturwesen, Banken, Währung und Flagge.

    Die nun schon Drittauflage von „SaS“ steht diesmal unter dem Motto: „Wir gestalten Zukunft“ und soll besonders die Nachhaltigkeit in den Vordergrund stellen:
    Alle Entscheidungen und Staatsabläufe sind der Nachhaltigkeit verpflichtet, dies äußert sich beispielsweise in Form einer Nachhaltigkeitssteuer oder eines Verbots von Einweggeschirr.

    Nach jetzt schon ca. einem Jahre Vorbereitungszeit geht das Projekt auch schon in die heiße Phase! Die Parlamentswahlen und Betriebsgründungen im Januar 2020 läuten das erste Kapitel unseres neuen Staates ein!

    Ein solch außerordentlich komplexes Projekt benötigt jedoch auch entsprechende Unterstützung. Der Staat benötigt natürlich Dinge, ohne welche er nicht funktionieren würde.
    Angefangen bei Informationsmaterialien, bis hin zu kostenaufwändiger, technischer Ausstattung mit Computer und EDV-Anlagen. Auch die Herstellung der eigenen Staatswährung und die Anschaffung von alltäglichen Gegenständen für Betriebe, wie Kühlschränke, Regale, Kisten etc. nagen an unserem Budget.
    Sollten Sie Interesse an SaS haben, oder uns zusätzlich noch unterstützen möchten, freuen wir uns über jede Spende. Dabei ist es egal wie diese aussieht, ob alter Kühlschrank, Regal oder finanziell !

    » Eine Liste von benötigten Gegenständen finden Sie auf unserer Website «

    Bei weiteren Fragen sind wir unter sas.orgateam@t-online.de erreichbar.

    Besuchen Sie uns auf unserer Website www.schlopolis.de !


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  • 20.12.19 Schulgottesdienst

    20.12.19 Schulgottesdienst

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“yes“]

    Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Eltern!

    Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien, am Freitag, den 20. Dezember 2019, findet unser traditioneller Adventsgottesdienst statt. Er beginnt um 8.20 Uhr in der Kirche St. Bonifaz (Bonifatiusplatz 1, nahe Hauptbahnhof).

    Für alle, die zum Gottesdienst von der Schule aus laufen, ist der Treffpunkt 8.00 Uhr vor dem Haupteingang. Jemand aus dem Vorbereitungsteam wird dann mit Schülerinnen und Schülern dorthin laufen.

    Die Teilnahme ist selbstverständlich freiwillig.

    Alle Schülerinnen und Schüler nichtchristlicher Religionen sind herzlich willkommen.

    An dem Gottesdienst wirken Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer sowie auch Eltern mit. Das Orchester unter Leitung von Herrn Holewik wird den Gottesdienst musikalisch bereichern.

    Der Gottesdienst beschäftigt sich mit der Frage: „Was wäre wenn Jesus heute geboren werden würde?“

    Maria und Josef heute auf Herbergssuche…?

    Bevor wir aus einer betriebsamen Adventszeit in die Ferien und die Vorbereitung des Weihnachtsfestes gehen, wollen wir innehalten und uns auf das eigentliche Weihnachtsgeschehen ausrichten.

    Seien Sie, seid Ihr herzlich willkommen geheißen dazu!

    Für das Vorbereitungsteam E. Henrich-Oeleker

    [/su_column][/su_row]

  • Schlossschüler erreichen die 2. Runde der Biologie- bzw.  Chemieolympiade 2020

    Schlossschüler erreichen die 2. Runde der Biologie- bzw. Chemieolympiade 2020

    [su_row][su_column size=“1/4″ center=“no“ class=““]

    [/su_column]
    [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]Luis Schaefer (MSS12) und Moritz Behret (MSS11) haben erfolgreich an der ersten Runde der Biologie- bzw. Chemieolympiade teilgenommen und sind somit beide eine Runde weiter gekommen.
    Schulleiterin Karin Ding gratulierte den beiden Nachwuchswissenschaftlern zu ihrem beachtlichen Erfolg.

    Für die erste Runde mussten beide anspruchsvolle Aufgaben aus dem jeweiligen Fachbereich beantworten. Dies konnten sie zu Hause tun und dafür beliebige Hilfsmittel heranziehen.

    Bei Interesse finden Sie hier die Biologie– und hier die Chemieaufgaben, die zu bearbeiten waren. Die Aufgaben sind so gestellt, dass man durch googeln nicht ohne Weiteres eine Lösung finden kann.
    Diese Aufgaben wurden dann durch die beiden Fachlehrerinnen korrigiert und das Ergebnis weitergegeben.

    Die 2. Runde besteht in einer 2 stündigen (Bio) bzw. 3 stündigen (Ch) Klausur in der Schule, in der die Fragen ohne Hilfsmittel beantwortet werden mussten. Die Arbeiten wurden dann eingeschickt und werden zentral korrigiert.

    Wir drücken den Beiden die Daumen für das Erreichen der dritten Runde.[/su_column]

    [su_column size=“1/4″ center=“no“ class=““]
    [/su_column]

    [/su_row]

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““][su_note note_color=“#edeeed“ text_color=“#000000″ radius=“4″]

    Internationale Biologie-Olympiade:
    1. Runde:
    Einzelne Schüler (keine Teams!) müssen vier offen gestellte Aufgaben (auf Plakaten, Handzetteln sowie im Internet) aus allen Bereichen der Biologie bearbeiten. Die Aufgaben können mit Hilfe von Fachliteratur und Expertise als Hausarbeit gelöst werden. Die Aufgaben liegen über dem Niveau des Schulstoffes. Man muss bei Weitem nicht alles richtig haben, um weiterzukommen.

    2. Runde:
    Einzelne Schüler (keine Teams!) müssen in zwei Zeitstunden (120 Minuten) 30 Aufgaben als Multiple-Choice-(MC-)Fragen und ca. 6 komplexe Aufgaben aus den Bereichen Anatomie und Physiologie von Tier und Mensch (25 %), Cytologie (20 %), Genetik und Evolution (20 %), Botanik (15 %), Ökologie (10 %), Systematik (5%) und Verhalten (5%) lösen. Diese Verteilung entspricht nicht den Lehrplaninhalten, sondern dem IBO-Reglement. In aller Regel kommen Teilnehmer mit mehr als 50 % richtiger Antworten weiter. Zum Kennenlernen lassen sich Beispielaufgaben mit Lösungen als pdf-Datei (491 KByte) herunterladen.

    3. Runde:
    Die Anforderungen steigen, besonders im Hinblick auf die Praxis. In einem theoretischen Teil müssen 80 Aufgaben als MC-Fragen und ca. 16 komplexe Aufgaben aus denselben Bereichen der Biologie wie in der 2. Runde bearbeitet werden und zwar in vier Zeitstunden. Im praktischen Bereich durchlaufen einzelne Schüler 3 Labore (entspr. 3 Gebieten der Biologie) mit bis zu drei Aufgaben je 75 min am IPN in Kiel.

    4. Runde:
    Eine komplexe mehrstündige praktische Aufgabe muss auf der Basis theoretischen Wissens (in Form einer Studienarbeit) gelöst werden. 10 komplexe theoretische Aufgaben aus allen Bereichen der Biologie und weitere praktische Laboraufgaben mit je 3 Zeitstunden werden bearbeitet. Daneben findet für jeden einzelnen Schüler ein integratives Auswahlverfahren der Studienstiftung statt, und zwar auf der Basis eines mündlichen Seminars.
    Diese Runde dient der Auswahl der besten 4 Schüler (Deutsche Mannschaft) und der weiteren Vorbereitung auf die Endrunde der Internationalen BiologieOlympiade, die 2020 in Nagasaki stattfinden wird.
    http://biologieolympiade.de/
    [/su_note][/su_column] [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““][su_note note_color=“#edeeed“ text_color=“#000000″ radius=“4″]

    Internationale Chemie-Olympiade:

    erste Runde: Mai-September, Take Home Klausur, über 1500 Teilnehmende

    zweite Runde: 1. Freitag im Dezember, dezentrale Klausur, ca. 700 Teilnehmende

    dritte Runde: Ende Februar/ Beginn März, die ca. 70 Teilnehmenden treffen sich in einer Stadt in Deutschland und bearbeiten zwei Klausuren

    vierte Runde: Ende Mai, theoretische und praktische Klausur in Kiel, 15 Teilnehmende

    Internationale ChemieOlympiade: Ende Juli, jedes Jahr ein anderes Gastgeberland (Istanbul, Türkei, 2020), 4 Teilnehmende aus Deutschland ca. 280 Teilnehmende aus der ganzen Welt

    http://wettbewerbe.ipn.uni-kiel.de/icho/
    [/su_note][/su_column][/su_row]

  • Interkulturelle Klassenfeier der 5a

    Interkulturelle Klassenfeier der 5a

    Am 3.12. in der 5. und 6. Stunde lud der Ethik-Kurs der 5a die evangelischen und katholischen Mitschüler zu einem  “Kulturfest” im Klassenraum ein.

    Die Klasse wollte ein Zeichen setzen gegen Rassismus und dafür, wie wichtig es ist, das Andere und ggf Fremde kennenzulernen, wenn man gut miteinander leben und lernen möchte.

    Die Ethikgruppe erklärte den Gästen, was sie über den Begriff “Kultur” gelernt hat und erzählten den anderen, woher ihre Familien stammen und was sie aus Ihrer Kultur zum Fest mitgebracht haben: Leckere Gerichte – danke auch an die Familien, die uns hier unterstützt haben – wurden zu einem umwerfenden Buffet zusammengestellt.

    Alle lobten das gelungene Klassenfest. Glücksbringer, Gebetsketten, Gewürze, Düfte, traditionelle Farben (wie z.B. Henna), Keramik, Gebetsteppich und Zahlungsmittel aus verschiedenen Ländern sind nur einige Beispiele für Gegenstände, die an einer Seite des Klassenraumes als “Kulturausstellung” präsentiert wurden.

    Schülerinnen und Schüler sowie die Ethiklehrerin Frau Behr hatten ganz klar, dass die “Vielfalt” in der 5a eine absolute Bereicherung für die Klassengemeinschaft darstellt. Die 5a ist an “ihrer” ‘Schule ohne Rassismus -Schule mit Courage’ angekommen. Weiter so!

    Danke allen Beteiligten für die gewissenhafte Vorbereitung und das Engagement bei der Durchführung.

    Sabine Behr, Orientierungsstufenleiterin und Co-Klassenleitung der 5a

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“yes“ class=““][smartslider3 slider=115][/su_column][/su_row]

  • 5 Landtagsabgeordnete zu Besuch am Schlossgymnasium Mainz

    5 Landtagsabgeordnete zu Besuch am Schlossgymnasium Mainz

    [su_row][su_column size=“1/4″ center=“no“ class=““][su_note note_color=“#0c852f“ text_color=“#deffe9″ radius=“4″] 1. Wie fandest du die Veranstaltung?
    „Sehr gut, da die Schüler sich einbringen konnten und es ein respektvoller Umgang miteinander war.“ (Martin Heiß)

    „Unterhaltsam, sowohl politisch als auch lustig, vor allem die kleine Streitereien zwischen den Parteien.“ (Aris Lopar)

    „Sehr spannend, informativ….hätte gerne noch länger gehen können.“ (Luka Babic)[/su_note] [su_note note_color=“#0836f4″ text_color=“#dafbfe“ radius=“4″] 2. Wie war der Auftritt des AfD Politikers?
    „Zurückhaltend, versuchte durch Referenz zu Statistiken sehr seriös zu wirken.“ (Fatih Canpolat)

    „Herr Lohr wirkte sehr seriös und nicht so wie er durch seine in den Medien getätigte Aussagen bekannt ist.“ (Olida Celik) [/su_note][/su_column] [su_column size=“1/2″ center=“no“ class=““]

    Am Freitag den 05.11.2019, kamen fünf Landtagspolitiker an unser Schloss, um sich für circa sechzig Minuten den von Herrn Dölles Sozialkundeleistungskurs der Stufe 11 vorher ausgewählten Fragen zu verschiedenen Themenbereichen Zeit zu nehmen. Im Anschluss blieb noch ein dreißigminütiger Rahmen für alle Fragen, die den Schülern aus der Oberstufe am Herzen lagen.

     

    Jene Politiker waren Johannes Klomann (SPD), Daniel Köbler (Grüne), Cornelia Willins-Senzer (FPD), Gerd Schreiber (CDU) und Herr Damian Lohr (Afd). Diese widmeten zunächst sechzig Minuten den Themenblöcken, je zehn minutenlang, welche von unserem Sozialkunde-LK ausgewählt wurden. Diese Themengebiete waren Politikverdrossenheit unter Jugendlichen, Rente/Zukunft, Migration/Flüchtlinge, neue Medien und der Klimawandel/Co2-Ausstoß. 

    Die Veranstaltung wurde von den beiden Schülerinnen Verona Jashari und Doreen Lauer geleitet, indem sie als Moderatoren souverän eine Debatte ermöglichten, die von den Politikern später als „äußerst gut organisierte“ (Willius-Senzer) Veranstaltung bezeichnet wurde.

    Doch nicht nur dies erwies sich als gelungen, sondern die teilnehmenden Schüler empfanden die Veranstaltung – wie die nebenstehenden Zitate zeigen – mehr als gelungen.

    Allgemein lässt sich sagen, dass als Sozialkunde-LK solche Besuchen von Politikern und der Debatte, die man vor Ort mitverfolgen konnte, von großer Wichtigkeit sind. Denn diese ermöglichen es einem aktiv Aussagen zu hinterfragen, eigene Fragen, welche meist diskussionsanreizend sind, zu stellen und folglich sich seine eigene politische  Meinung zu bilden und diese mit anderen zu teilen. 


    Sarah Freund, Schülerin aus Herrn Dölles Leistungskurs Sozialkunde

    [/su_column]

    [su_column size=“1/4″ center=“no“ class=““][su_note note_color=“#c236b9″ text_color=“#ffeefe“ radius=“4″] 3. Welche Antworten der Politiker haben dich überzeugt/nicht überzeugt?
    „Die Antwort des AfD Politikers, dass primär alleine Indien und China für den Plastikmüll verantwortlich sind hat, mich nicht überzeugt, denn auch wir produzieren einfach zu viel Plastik.“ (Doreen Lauer)

    „Viele Antworten von Herrn Schreiner (CDU), da sie immer ausführlich waren.“ (Luka Babic)

    „Willius-Senzer zur Digitalisierung.“ (Doreen Lauer)[/su_note][su_note note_color=“#fc0b0f“ text_color=“#ffffff“ radius=“4″] „Es war schön zu sehen wie die Schüler nahezu völlig eigenständig eine solche Veranstaltung durchführen können.“(Lehrer Dölle) [/su_note]
    [/su_column]

    [/su_row]

    [su_note note_color=“#d59522″ text_color=“#fef9ca“ radius=“4″]4. Welche Anworten fandest du interessant?

    „Die Antwort von Frau Willius – Senzer, dass Flüchtlingscamps eigentlich zu Städten umfunktioniert werden müssen, da das auch schon historisch immer so war.“ (Doreen Lauer)

    „Eigentlich alle.“ (Bercay Yamac)

    „Die Antworten zu den Flüchtlingen fand ich allesamt informativ.“ (Banjamin Samedi)

    „Die Politiker habe oft gar nicht wirklich auf die Fragen geantwortet.“ (Steven Weber) [/su_note]

  • 19.12.19: Vorlesewettbewerb auf Französisch

    19.12.19: Vorlesewettbewerb auf Französisch

    [su_row][su_column size=“1/2″ center=“yes“ class=““]

    In der Vorweihnachtszeit findet der alljährliche Vorlesewettbewerb Französisch statt.

    Dieser Wettbewerb wurde ursprünglich vom Partnerschaftsverband Rheinland-Pfalz / Burgund e.V., Mainz ins Leben gerufen. Seit es diesen Wettbewerb offiziell nicht mehr offiziell gibt, wird er an unserer Schule schulintern jährlich weitergeführt.

    Dieser schulinterne Wettbewerb findet in der Jahrgangsstufe 7 statt und besteht aus zwei Runden. In einer Vorrunde ernennt jede 7.Klasse zwei Klassensieger, die am 19.12.2019 im Schulentscheid antreten.

    Im gemütlichen Ambiente der Bibliothek des Schlossgymnasiums lesen die Schülerinnen und Schüler einen zuvor eingeübten Text und einen unbekannten Text vor einer Jury. Als Preise winken neuer Lesestoff auf Französisch, Naschwerk und eine Urkunde.

     

    [/su_column][/su_row]

  • 18.12.19 Weihnachtskonzert des Schlossgymnasiums

    18.12.19 Weihnachtskonzert des Schlossgymnasiums

    Weihnachtskonzert

    am Mittwoch, den 18. Dezember 2019

    um 20:00 Uhr

    (Einlass 19.30)

    in der Kirche St. Bonifaz Mainz

    Die Musikfachschaft des Schlossgymnasiums Mainz bereitet mit verschiedenen Ensembles und Solisten der Schule einen musikalischen Abend vor. Unter der Leitung von Herrn Holewik, Herrn Knipping und Herrn Zerbe werden das Kammerensemble, der Orientierungsstufenchor und der große Chor sowie der Lehrerchor und das Bläserensemble musizieren.

    Die Zuhörer erwartet ein abwechslungsreiches Programm. Alle beteiligten Musikerinnen und Musiker freuen sich auf Ihren Besuch an diesem Abend, zu dem wir Sie sehr herzlich einladen.

    Der Eintritt ist frei, Spenden zur Unterstützung der musikalischen Aktivitäten der Schule werden erbeten.

    Einlass ist um 19:30 Uhr und der musikalische Abend beginnt um 20:00 Uhr.

    Ihre Musikfachschaft des Schlossgymnasiums

  • bis 13.12.19: SV beteiligt sich an der Aktion Weihnachtstrucker

    bis 13.12.19:
    SV beteiligt sich an der Aktion Weihnachtstrucker

    [su_highlight background="#f7e038"]Bitte alle Pakete bis 13. Dezember im Raum 004 abgegeben..[/su_highlight]

    [su_row][su_column size="2/3" center="yes" class=""][pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2019/11/Weihnachtstruckeraktion.pdf%22][/su_column][/su_row]

  • Allgemeine Zeitung | 21 Schulen in Rheinland-Pfalz setzen Informatik-Schwerpunkt

    Allgemeine Zeitung | 21 Schulen in Rheinland-Pfalz setzen Informatik-Schwerpunkt

    Zehn Gymnasien, neun Realschulen plus und zwei IGS zeigen Mut zum Aufbruch und treten mit Schuljahresbeginn 2020/21 als Informatik-Profil-Schulen an.

    MAINZ – Zum Beginn des Schuljahres 2020/21 gehen in Rheinland-Pfalz 21 Informatik-Profil-Schulen (IPS) an den Start. In diesen weiterführenden Schulen – zwei Integrierte Gesamtschulen, neun Realschulen plus und zehn Gymnasien – wird künftig Informatikunterricht ab Klasse 5 bis hin zu Grund- und Leistungskursen in der Oberstufe angeboten. Bei der Auftaktveranstaltung im[su_highlight background=“#f7e038″]Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss in Mainz[/su_highlight] am Montag sprach Bildungsministerin Stefanie Hubig (SPD) von einer „bundesweit einzigartigen Konzeption“, weil sie schulartenübergreifend sei. Ähnliche Schwerpunktsetzungen im Bereich Informatik gibt es zwar auch in anderen Bundesländern, in der Regel sind sie aber auf Gymnasien beschränkt.
    Neben dem [su_highlight background=“#f7e038″]Schlossgymnasium[/su_highlight]haben mit dem Maria-Ward-Gymnasium sowie dem Gymnasium Oberstadt zwei weitere Mainzer Schulen erfolgreich am Bewerbungsverfahren teilgenommen, außerdem die Carl-Zuckmayer-Realschule plus Nierstein sowie die Rochus-Realschule plus Bingen. Ursprünglich sahen die Planungen des Landes vor, 15 Informatik-Profil-Schulen einzurichten. Weil das Konzept bei den Schulen auf so großes Interesse gestoßen sei, habe man die Zahl auf 21 erhöht und auch die Anschubfinanzierung auf insgesamt knapp 400 000 Euro aufgestockt, sagte ein Ministeriumssprecher.
    Für das große Interesse „und den Mut, etwas Neues anzugehen“, sprach Hubig den Schulen ausdrücklich ihren Dank aus. Eine Ausweitung des IPS-Konzeptes auf noch mehr Schulen sei schon aufgrund des Mangels an Fachlehrkräften derzeit nicht möglich. Die bestehenden IPS will sie deshalb als „Leuchttürme“ verstanden wissen: Von den dort gemachten Erfahrungen sollen auch die anderen Schulen in Rheinland-Pfalz profitieren. Den neuen Schulen komme große Bedeutung zu bei der Umsetzung der Digitalstrategie des Landes mit ihren drei Säulen: früh einsetzender Informatikunterricht, Vermittlung umfassender digitaler Bildung sowie Fortbildung und Vernetzung.
    Die inhaltliche Ausgestaltung der künftigen schulischen Angebote liegt bislang nur skizzenhaft vor. Die Rede ist etwa von Arbeitsgemeinschaften zu Themen wie Robotik, Medienkompetenz oder Computerspiele. Mit der Entwicklung von Lehrplänen sei gerade eine Kommission beschäftigt, sagte die Ministerin. Zum Konzept gehört auch eine Kooperation mit Hochschulen: Diese sollen die IPS beim Unterricht für die Klassenstufen 9 und 10 supporten, der im Rahmen von Projekttagen stattfindet. Weitere Unterstützung erfahren die IPS durch ein Fortbildungsangebot für Lehrkräfte, das, so verspricht das Ministerium, auf die besonderen Herausforderungen an diesen Schulen zugeschnitten sei. Außerdem soll an jeder der 21 Schulen ein interner IPS-Koordinator installiert werden.
    Und auch das ist bereits ausgemachte Sache: Jede neue Informatik-Profil-Schule erhält einen Klassensatz nagelneuer, baugleicher Notebooks – auch, um die Zusammenarbeit im Netzwerk zu erleichtern.

    Quelle: https://www.allgemeine-zeitung.de/politik/rheinland-pfalz/21-schulen-in-rheinland-pfalz-setzen-informatik-schwerpunkt_20779983 am 27.10.19