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Autor: julian

  • Live-Hacking: Spannender Live-Stream

    Live-Hacking: Spannender Live-Stream

    Vor drei Jahren hat die Initiative Sparda Surf Safe im Kurfürstlichen Schloss eine Live-Hacking-Veranstaltung organisiert, die von drei Jahrgängen unserer Schule besucht wurde. Eine solche Veranstaltung war nun wieder geplant, muss nun aber coronabedingt als Live-Stream stattfinden.

    In den Live-Streams wird Erwin Markowsky, professioneller Hacker im Dienst einer IT-Sicherheitsfirma, demonstrieren, wie leicht ein Profi Handys hacken oder falsche Profile in sozialen Netzwerken anlegen kann. Natürlich gibt er keine Anleitung dazu, aber selbstverstänlich Tipps, wie man sich schützen kann. In einem Chat können zeitgleich zum Stream Fragen an sein Hackerteam gestellt werden. Seine Vorführung vor drei Jahren war sehr beeindruckend.

    Die Streams können nachmittags an den folgenden Terminen angeschaut werden.

    Klassen 5-6:

    03.12.20, 17.30 h – 18.30 h,

    09.12.20 zur gleichen Zeit.

    Klassen 7-9:

    04.12.20, 17.30 h – 18.30 h

    Klassen 10-13:

    08.12.20, 17.30 h bis 18.30 h.

    Für Eltern als Zielgruppe sind zwei eigene Termine vorgesehen.

    Eltern:

    09.12.20, 19 h – 20.15 h

    10.12.20 zur gleichen Zeit

    Zum Anschauen des Streams sind keine Anmeldung und keine spezielle Software nötig. Es genügt, dem Link www.spardasurfsafe-sw.de/live/ zur angegebenen Zeit zu folgen. Außerhalb der genannten Zeiten wird dort nichts abrufbar sein, d.h. die Streams sind nur live zu empfangen und werden leider nicht für das Publikum aufgezeichnet.

    Wenn Sie Fragen zu den Veranstaltungen haben, wenden Sie sich bitte an Herrn Frank.

  • AZ | Tipps für Nachwuchsjournalisten

    AZ | Tipps für Nachwuchsjournalisten

    [pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2020/11/Tipps-fuer-Nachwuchsjournalisten.pdf" title="Tipps für Nachwuchsjournalisten"]

    Quelle: https://www.allgemeine-zeitung.de/lokales/mainz/stadtteile-mainz/altstadt/tipps-fur-nachwuchsjournalisten_22597170

  • SV-Sprechstunde

    SV-Sprechstunde

    Die SV-Sprechstunde ist ein Angebot von der Schülervertretung für Schülerinnen und Schüler, in der ihr mit uns über eure Probleme und Sorgen reden könnt. Gemeinsam werden wir versuchen eine Lösung zu finden!

    Genauso können Fragen in den Chatraum geschrieben werden. Lehrer bleiben hierbei außen vor, sodass wir uns locker unterhalten können.

    Wann sind die nächsten Sprechstunden: nach Bedarf [su_note note_color=“#dee1de“ text_color=“#8b8383″ radius=“4″]Die SV-Sprechstunde findet nach Bedarf statt, das heißt konkret:
    Ihr könnt uns weiterhin Fragen stellen, Kritik äußern, Probleme ansprechen, eure Sorgen äußern, wie bisher. Wendet euch dazu per E-Mail an uns (sv@schloss-online.eu). Schreckt nicht davor zurück, uns anzusprechen!
    Gerade in Krisenzeiten wie jetzt, ist es normal, wenn nicht alles läuft wie geplant. Individuell können wir auch eine SV-Sprechstunde vereinbaren und gemeinsam sprechen, ob einfach so zur Ablenkung oder um euch ein wenig die Sorgen abzunehmen und nach einer Lösung zu schauen. [/su_note]

    Wie kommt man zur Sprechstunde: Einfach über ISERV zum Videokonferenzmodul. Den Raum gibt es zur Beginn der Sprechstunde.

    Wir freuen uns über jeden, der kommt. 🙂

    Im Übrigen kann man uns auch über sv@schloss-online.eu erreichen.

    Bleibt munter und gesund

    eure SV

  • Klassenprojekt der 9d

    Klassenprojekt der 9d

    Klassenprojekt Streichaktion des Klassenraums der Klasse 9d

    Uns allen ist das typische Gelb der Klassensäle des Schloss Gymnasiums bekannt. Wir, die Klasse 9d, fanden das eigentlich so beruhigende Gelb im neu bezogenen Klassenraum jedoch sehr abgedroschen. Deswegen war uns sehr schnell klar – die erste Klassengemeinschaftsaktion sollte schnell geplant und durchgeführt werden.

    Nach einer ausgiebigen Exkursion in das Reich der Farbwirkungen, diskutierten wir über verschiedene Farbdesignvorschläge und informierten uns genau, welche Arbeitsschritte und Arbeitsmaterialien für das Streichen des Klassenzimmers notwendig waren.

    Am Freitag Nachmittag war die letzte Wand geweißelt, die Farbwalzen ausgewaschen und die Abdeckfolien sowie Kreppbänder abgezogen.
    Ein helles Blau beleuchtet nun die drei Seitenflächen des Klassenraums, die Pinnwände wirken in der neuen Farbe hellgrau äußert seriös und ein strahlendes Weiß sorgt nun für eine passende Hintergrundfläche für Beamerprojektionen.

    Bereits während und auch in den Tagen nach der Streichaktion steckten viele Schülerinnen und Schüler anderer Klassen ihren Kopf neugierig durch die Zimmertür. Von unserem Ergebnis der Streichaktion beeindruckt, möchten es uns nun einige Klassen nachmachen und auch ihre Klassenräume ebenfalls verschönern.

    Wir, die Klasse 9d, hatten bei unserer ersten Klassengemeinschaftsaktion definitiv sehr viel Spaß und freuen uns über das farbenfrohe Ergebnis.

  • Oktober 20 bis Mai 21 bei uns: Anna Bellot, französische Sprachassistentin

    Oktober 20 bis Mai 21 bei uns:
    Anna Bellot, französische Sprachassistentin

    [su_box title=“Oktober 20 bis Mai 21 bei uns: Anna Bellot, französische Sprachassistentin“ style=“glass“ box_color=“#1a4bc7″ title_color=“#ffffff“ radius=“7″]

    [su_row][su_column]Bonjour ! Je suis Anna Bellot, la nouvelle assistante de français du Gymnasium Kurfürstlichen Schloss pour les huit prochains mois.

    Je viens du sud de la France mais cela fait plusieurs années que je vis à Paris. J’ai étudié l’histoire et la philosophie à la Sorbonne.

    Je suis très heureuse d’être ici car je vais pouvoir améliorer mon allemand et découvrir le système éducatif allemand de l’intérieur ! Je suis aussi très motivée pour découvrir Mayence mais aussi la culture allemande de manière plus générale.[/su_column]

    [su_column]
    Hallo! Ich bin Anna Bellot, die neue französische Assistentin am Gymnasium am Kurfürstlichen Schloss und ich werde die nächsten acht Monate, die Französichlehrer begleiten.

    Ich komme aus dem Süden von Frankreich und habe Geschichte und Philosophie in Paris studiert.

    Ich bin sehr glücklich hier sein zu können und ich möchte die Zeit hier in Deutschland nutzen, um mein Deutsch zu verbessern. Ich darf das deutsche Bildungssystem von innen heraus entdecken. Ich freue mich auf Mainz und ich freue mich generell darauf, die deutsche Kultur zu entdecken.[/su_column][/su_row]

     

    [/su_box]

  • Das Schloss radelt mit über 45000 km auf den 1.Platz beim Stadtradeln

    Das Schloss radelt mit über 45000 km auf den 1.Platz beim Stadtradeln

    Die Teilnahme am Stadtradeln am Schloss ist fast schon eine gute Tradition. Wir wollen so gemeinsam mit anderen ein Zeichen für Lebensqualität, Radförderung und Klimaschutz setzen. So nahmen z.B. 2018 vom Schloss 104 Radlerinnen und Radler teil und legten 13.442 Kilometer zurück, im Schnitt also 129 km pro Kopf – die Gesamtstrecke nannten wir damals in der Meldung auf der Homepage „unglaublich“. 2019 steigerten wir unsere Strecke auf 14.945km, die von 133 Schlossern gesammelt wurden. In beiden Jahren war klar, dass wir ein wesentlich höheres Potential haben, denn in und vor der Schule standen damals schon sehr viel mehr Fahrräder…

    In diesem Jahr ist es uns gelungen, ein Teil dieses Potentials zu aktivieren: Das Ergebnis sind insgesamt 45.680 Kilometer,  ersammelt von 310 Radlerinnen und Radlern. Nach den Angaben auf der Stadtradeln-Seite haben wir damit 6.715 kg CO2 vermieden. Rechnerisch pro Kopf wurden 147 km zurück gelegt.hier.
    Unter allen Teilnehmern besonders hevorzuheben sind Harald  Beinhauer, Jakob Immel und Alexander Grieme, die alle in den drei Wochen jeweils mehr als 1.000 Kilometer auf dem Rad zurück gelegt haben! Eine beeindruckende Strecke!

    In der Stadt Mainz haben wir als „Das Schloss radelt!“ damit erstmals den ersten Platz bei den geradelten Kilometern und erstmals den ersten Platz bei der Anzahl „Aktive Radelnde“ erreicht. Wir freuen uns, dass wir gemeinsam mit der Maria-Ward-Schule (35.432 km) und der Mainzer Polizei (25.092 km) einen schönen Beitrag zur Mainzer Gesamtstrecke von 346.656 km beitragen konnten. Insgesamt nahmen 1.861 Mainzer teil. Bei der Aktion Schulradeln in Hessen und Mainz liegen wir aktuell mit der zurückgelegten Distanz von 45.680km auf Platz 16. Bei der Anzahl Teilnehmer reichen unsere 310 Teilnehmende im Moment für  Platz 23 und mit 147,4 km pro Kopf liegen wir auf Platz 99. Diese Plätze können sich aber natürlich noch verändern, weil noch nicht alle Schulen geradelt sind. Den aktuellen Stand des Schulradelns in Hessen und Mainz findet man immer

  • Projekt: Der Schlossgeist im Weltraum

    Projekt: Der Schlossgeist im Weltraum

    [pdf-embedder url="https://gaks.holl-it-services.de/wp-content/uploads/2020/09/Der_Schlossgeist_im_Weltraum.pdf%22]

  • „EUnited – Europa verbindet!“

    „EUnited – Europa verbindet!“

    Über 400 Schülerinnen und Schüler des Schloss-Gymnasiums haben beim diesjährigen 67. Europäischen Wettbewerb unter dem Motto „EUnited – Europa verbindet!“ teilgenommen und konnten wieder zahlreiche Preise gewinnen.

    Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer setzten sich kritisch, aber auch unterhaltsam mit aktuellen Themen unserer Zeit mit europäischem Bezug auseinander. Besonders der Klimawandel und der Einfluss (sozialer) Medien auf unser Lebensgefühl wurden gerne als Themen gewählt.

    Das Schlossgymnasium ist mit 21 Landespreisen und 6 Bundespreisen dieses Jahr in Rheinland-Pfalz die Schule mit den zweitmeisten Preisen. Insgesamt nahmen landesweit an 85 Schulen 5334 Schülerinnen und Schüler am Wettbewerb teil. Unter ihnen wurden 53 Bundespreise verliehen.

    Die Bundespreisträgerinnen und -preisträger des Schlossgymnasiums sind:

    Mayte H. 6b

    Lisa D. 7a

    Sintya K. 8c

    Do Mai Linh P. 8e

    Sophia K. 8e

    Johanna F. 9b

    Als Europa-Schule danken wir allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern für ihr großes Engagement und beglückwünschen sie zu dem tollen Erfolg!

    Die Wettbewerbsbeiträge:

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    Zum Anhalten auf Bild klicken

  • SV 2019/2020

    SV 2019/2020

  • bis Februar 2021 an unserer Schule: Gastlehrerin Tamara Gamsakhurdia aus Georgien

    bis Februar 2021 an unserer Schule: Gastlehrerin Tamara Gamsakhurdia aus Georgien

    [su_box title=“Bis Februar 2021 an unserer Schule: Gastlehrerin Tamara Gamsakhurdia aus Georgien“ style=“glass“ box_color=“#1a4bc7″ title_color=“#ffffff“ radius=“7″]

     

    Unsere neue Gastlehrerin Tamara Gamsakhurdia kommt aus Georgien. Sie hat ein Stipendium für ein Weiterbildungsprogramm des pädagogischen Austauschdienstes erhalten und wird bis Februar 2021 in unserem Gymnasium hospitieren.

    [su_expand more_text=“weiter lesen“ less_text=“schließen“ height=“30″ text_color=“#070707″ link_color=“#1a4bcf“ more_icon=“icon: arrow-circle-down“ less_icon=“icon: arrow-circle-up“]

     

    In ihrer Heimatstadt Tiflis arbeitet sie an einer deutschen Sprachdiplomschule und bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die DSD Prüfungen von. Sie freut sich auf die Möglichkeit, während ihres Aufenthalts einen unmittelbaren Einblick in die Schulwirklichkeit in Deutschland zu erhalten, das deutsche Schulsystem näher kennenzulernen und neue Erfahrungen sowohl in der Fachdidaktik als auch im landeskundlichen Bereich zu sammeln.
    Trotz der besonderen Herausforderungen durch die Corona–Pandemie hat Tamuna, nachdem die Schule im Mai wieder öffnete, in der Klasse 5b das Projekt „Deutsche und Georgische Märchen“ vorbereitet und durchgeführt. Das Ziel des Projekts war, die Übereinstimmungen und Unterschiede zwischen der georgischen und deutschen Märchenwelten für einen interkulturellen Austausch fruchtbar zu machen und die Schülerinnen und Schüler durch die Verwendung von vielfältigen Methoden zu produktiver und kreativer Arbeit mit georgischen Märchen anzuregen. Nach einer kurzen Einführung in das Land und in die Kultur Georgiens konnten die Schülerinnen und Schüler die Videofragen von georgischen Gleichaltrigen beantworten, anschließend den georgischen Märchentext unter die
    Lupe nehmen und in die Rolle der Schriftsteller, Schauspieler und Verleger hineinschlüpfen. Mit viel Begeisterung und Spaß waren die Kinder beim gesamten Projektunterricht dabei. Sie wurden dazu inspiriert, kleine Szenen zu improvisieren und aufzuführen, haben außerdem einen Märchenkalender erstellt, einen Buchumschlag entworfen und eine Fortsetzung des Märchens verfasst. Dadurch konnten sie ihre Kreativität entfalten und ihre Kompetenzen bei der Umsetzung ihrer phantasievollen Ideen erweitern.

     

    [/su_expand][/su_box]