[cs_content][cs_section parallax=“false“ style=“margin: 0px;padding: 45px 0px;“][cs_row inner_container=“true“ marginless_columns=“false“ style=“margin: 0px auto;padding: 0px;“][cs_column fade=“false“ fade_animation=“in“ fade_animation_offset=“45px“ fade_duration=“750″ type=“1/1″ style=“padding: 0px;“][cs_text]Im Kunstunterricht entstehen an unserer Schule immer wieder beeindruckende Kunstwerke unserer Schülerinnen und Schüler.
Es wäre schade, sie nicht einer breiteren Öffentlichkeit zu zeigen. …[/cs_text][/cs_column][/cs_row][/cs_section][cs_section parallax=“false“ style=“margin: 0px;padding: 45px 0px;“][cs_row inner_container=“true“ marginless_columns=“false“ style=“margin: 0px auto;padding: 0px;“][cs_column fade=“false“ fade_animation=“in“ fade_animation_offset=“45px“ fade_duration=“750″ type=“1/1″ style=“padding: 0px;“][x_tab_nav type=“five-up“ float=“top“][x_tab_nav_item title=“Meerestiere als Mosaik (6c, 2017)“ active=“true“][x_tab_nav_item title=“Brettspiele zum Thema Wüste/Dschungel (5b, 5c, 2016)“ active=“false“][x_tab_nav_item title=“Plakate zum Thema Wüste/Dschungel (5b, 5c, 2016)“ active=“false“][x_tab_nav_item title=“Höhlenbilder (5b, 2017)“ active=“false“][x_tab_nav_item title=“Schablonengraffities (10d, 2016)“ active=“false“][/x_tab_nav][x_tabs][x_tab active=“true“]Zunächst führte eine Traumreise die Schüler in einem Boot mit gläsernem Boden in die Unterwasserwelt.
Danach wurden Tiere skizziert, welche die Kinderin ihrer Phantasie gesehen hatten. Es folgte eine intensive Beschäftigung mit Farbkontrasten, um die Meerestiere anschließend farbig vom Hintergrund abzuheben.
Die jeweils beste Tierzeichnung wurde auf einen Karton mit dem Radius 14cm übertragen.
Mit Wasserfarben wurden sowohl Grundierung, als auch die Mosaikfarben auf den Karton aufgetragen. Die Kartonsteine wurden ausgeschnitten und in Anlehnung an die römische Mosaiktechnik aufgeklebt.
Die Präsentation lädt den Betrachter ein, durch Bullaugen Meerestiere zu beobachten.
[su_column size=“3/4″ center=“yes“][smartslider3 slider=24][/su_column]
Die Arbeiten sind im Treppenhaus des Altbaus zwischen dem 1. und 2. Stock ausgestellt.[/x_tab][x_tab active=“false“]Vorausgegangen war dieser Kunstarbeit die Beschäftigung mit dem Thema Wüste bzw. Dschungel im Erdkundeunterricht.
In Kleingruppen wurden im Kunstunterricht Spielbretter auf einem DIN A2-Blatt vorgezeichnet, mit Wasserfarbe ein stimmungsvoller Hintergrund angelegt und mit Buntstiften Feinheiten herausgearbeitet. Bei den Dschungelspielen wurden anschließend noch Blätter gemalt, ausgeschnitten und aufgeklebt.
Die Spielfiguren konnten aus verschiedenen Materialien wie Fimo, Sperrholz, Kork, Pappe, Filz usw. hergestellt werden. Würfel wurden teilweise durch bemalte Kreisel oder Karten ersetzt.
Anschließend wurden die Spielregeln ausgearbeitet und die Spiele der ganzen Klasse vorgestellt.
[smartslider3 slider=25]
Am Tag der offenen Tür im November 2016 konnten Besucher die Spiele ausprobieren.
[/x_tab][x_tab active=“false“]Jedes Kind der Klassen 5b und 5c hatte die Aufgabe , eine Silhouette eines Tieres oder einer Pflanze aus farbigem Tonpapier auszuschneiden.
Alle fertigen Schülerarbeiten wurden auf zuvor mit Wasserfarben grundierte DIN A2-Plakate aufgeklebt.
[smartslider3 slider=29]
Diese Arbeiten sind im naturwissenschaftlichen Trakt im 1. Stock zu sehen.[/x_tab][x_tab active=“false“]Die Schülerinnen und Schüler wurden mit einem Kapitel aus „Tom Sawyer“ in eine Höhle geführt. Im abgedunkelten Kunstraum wurde mit einer Taschenlampe in Lichtkegel an die Wand geworfen. Anschließend mischten die Kinder Wasserfarben, die ähnlich einem Lichtkegel von innen nach außen allmählich dunkler werden.
In dieser Höhle sollte ein Schatz versteckt sein, der je nach Phantasie der Kinder von natürlichen oder übernatürlichen Wesen bewacht wird.
Diese Elemente wurden mit Buntstiften auf ein weiteres Papier aufgezeichnet, ausgeschnitten und möglichst kontrastreich auf den Höhlenhintergrund aufgeklebt.
[smartslider3 slider=26]
Eventuell wird es beim nächsten Tag der offenen Tür einen mit Taschenlampe begehbaren Raum geben, zu dem eine Schatzkarte führen wird und in dem noch weitere Kunstschätze zu finden sind.[/x_tab][x_tab active=“false“]Zugrunde liegen diesen Arbeiten Proportionsstudien von Leonardo Da Vinci,
Silhouettenspritzübungen mit Wasserfarben auf Papier
und die theoretische Auseinandersetzung mit Graffiti-Künstlern wie beispielsweise „Banksy“.
Ausgewählte Fotos wurden mit Hilfe eines Tontrennungsverfahrens zeichnerisch überarbeitet und als Schablonen ausgeschnitten.
Auf grundierten Hartfaserplatten (50x70cm) wurde die Farbe durch die Schablonen gespritzt.
[smartslider3 slider=28]
Diese Arbeiten sind im Treppenhaus des Altbaus zwischen dem 2. und 3. Stock ausgestellt.[/x_tab][/x_tabs][/cs_column][/cs_row][/cs_section][/cs_content]